2010年國(guó)考面試戰(zhàn)役即將打響，相信有不少考生正在積極備戰(zhàn)。而不同的命題思路指向不同的解題方法，要想在考試中拿到高分就必須分析命題者的出題思路，找到各種題型的解題方法，而真題就是對(duì)命題者思路的最直接反映。

    重慶萬(wàn)人高考棄考，最近出現(xiàn)了“讀書(shū)無(wú)用論”，對(duì)此，你怎么看？

    【參考答案】

    （1）點(diǎn)題：重慶出現(xiàn)萬(wàn)人高考棄考，以及最近出現(xiàn)了“讀書(shū)無(wú)用論”。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是有害的，但又有其深層次的原因，需要引起我們的反思。

    （2）有害：教育的根本目的在于提高人口素質(zhì)，進(jìn)而提升整個(gè)社會(huì)的文明程度。但“讀書(shū)無(wú)用論”一旦廣為傳播，會(huì)加劇人們以功利主義的態(tài)度去認(rèn)識(shí)教育，進(jìn)而阻礙教育制度的有效實(shí)施，妨礙國(guó)民素質(zhì)的提高；同時(shí)對(duì)棄學(xué)者而言，也喪失了一次接受教育、掌握更高技能的機(jī)會(huì)，使之在社會(huì)分工中處于底層，甚至可能在將來(lái)被邊緣化。

    （3）原因：一方面是大學(xué)生就業(yè)難，許多大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)，其深層次的原因還在于人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)不合理，有些人才嚴(yán)重過(guò)剩而職業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重短缺；另一方面是教育成本高昂，使許多貧困家庭不堪重負(fù)。兩相對(duì)比，使得上大學(xué)面臨高成本低收益的危機(jī)。

    （4）對(duì)策：一是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)和扶持力度，鼓勵(lì)大學(xué)生去西部下基層就業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；二是要從根本上扭轉(zhuǎn)人才結(jié)構(gòu)上的矛盾，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)類教育的扶持力度；三是要降低教育成本，保證貧困大學(xué)生都能上得起學(xué)。

    【個(gè)性化答題點(diǎn)睛】 本題考察應(yīng)試者的綜合分析能力，答題時(shí)可以根據(jù)問(wèn)題的表現(xiàn)、影響、原因以及對(duì)策這一套路進(jìn)行。