理科綜合

生物：注重基礎(chǔ)知識

評卷人：西華師范大學副校長、教授、博士生導師 享受國務院特殊津貼專家

四川省高校十佳青年教師 四川省優(yōu)秀博士后 彭正松

今年考完理科綜合后，很多考生都感覺生物題不難。彭正松也認為，今年的生物沒有偏題和怪題，給人以清新、平和的感覺。

今年的生物試題注重了基礎(chǔ)知識和基本技能的全面考查，同時突出了對主干知識的考查，主干知識分值占89%。 章覆蓋率為92%，節(jié)覆蓋率為83%。試題所考查的知識立足于教材，對中學教學有良好的導向作用。

全卷7個生物試題中共有6個圖表，其中曲線圖3個，表格3個。這些圖表中蘊涵了大量的信息，可以考查大綱要求的考生“會鑒別、選擇試題中給出的相關(guān)生物學信息，并能運用這些信息結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題”的能力。

試題設(shè)計注意了聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，考查考生運用知識分析解決實際問題的能力。如，30-Ⅱ題以氣孔開閉調(diào)控為情景，考查考生綜合運用實驗技能和知識解決生活中的生物學問題的能力；31-(1)⑤題要求考生運用孟德爾遺傳規(guī)律設(shè)計一個雜交育種方案，旨在考查考生將所學的知識靈活應有于生產(chǎn)實踐的能力。

物理：常規(guī)中見新意 基礎(chǔ)中考能力

評卷人：四川省特級教師 雙流中學教務主任 黃鐘

今年的物理試題難度適中，較好地體現(xiàn)了考試大綱精神。

每一道試題都有明確的能力立意，對考試大綱中提出的五種能力分別進行了考查。如第14、15、16、17、18題側(cè)重考查學生的理解能力；第17、19、 20、21題側(cè)重考查學生的推理能力；第17、20、21、23、24、25題側(cè)重考查學生的分析綜合能力；第23、24、25題側(cè)重考查學生的應用數(shù)學處理物理問題的能力；第22題側(cè)重考查學生的實驗能力。

在此基礎(chǔ)上，特別注意考查學生運用物理知識對實際問題進行分析、綜合、推理和判斷的能力，分值是73分，占61%。

第22題，該題第(1)小題涉及學生熟悉的但有一定新意(傳感技術(shù)的簡單應用)的實驗原理，第(2)小題涉及中學物理實驗使用頻率較高的打點計時器的使用，題目設(shè)計具有一定的開放性和探究性，考查了考生實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理等基本實驗能力，借此引導學生由筆練口背實驗到重視實驗技能，重視過程方法，提高學生通過實驗探究物理知識的能力。