學(xué)校概況

　　嶺南大地，鐘靈毓秀，音樂(lè)文化底蘊(yùn)深厚。這里，名家輩出，孕育了冼星海、蕭友梅、馬思聰、李凌等一批引領(lǐng)中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)文化潮流的杰出音樂(lè)家。星海音樂(lè)學(xué)院位于嶺南文化中心——廣州，是華南地區(qū)唯一的高等音樂(lè)專業(yè)學(xué)府。學(xué)校深深植根于嶺南這片人文沃土，浸染著嶺南音樂(lè)文化的精魂，鑄就了兼容并包、博采眾長(zhǎng)、開(kāi)放創(chuàng)新的辦學(xué)精神，形成了優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)音樂(lè)與舞蹈人才為己任，遵循“求真、尚美、崇德、敬業(yè)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)星海精神，傳承優(yōu)秀嶺南音樂(lè)文化，努力實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校建設(shè)成為中國(guó)一流、世界知名、嶺南特色的高水平音樂(lè)學(xué)院”的辦學(xué)目標(biāo)。

　　學(xué)校以音樂(lè)與舞蹈學(xué)學(xué)科為主，協(xié)調(diào)發(fā)展相關(guān)藝術(shù)學(xué)科。目前共設(shè)有音樂(lè)學(xué)系、作曲系、鋼琴系、管弦系、國(guó)樂(lè)系、聲樂(lè)歌劇系、民族聲樂(lè)系、藝術(shù)管理系、樂(lè)器工程系、現(xiàn)代音樂(lè)與戲劇學(xué)院、流行音樂(lè)學(xué)院、音樂(lè)教育學(xué)院、舞蹈學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、音樂(lè)基礎(chǔ)部等18個(gè)本科院系(部)，還設(shè)有研究生部、繼續(xù)教育學(xué)院、附屬中等音樂(lè)學(xué)校、音樂(lè)研究院、音樂(lè)博物館、嶺南音樂(lè)文化研究中心、藝術(shù)實(shí)踐中心、社會(huì)音樂(lè)教育培訓(xùn)中心等，擁有廣東省普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地(聯(lián)合)和5個(gè)實(shí)驗(yàn)樂(lè)團(tuán)。專業(yè)涵蓋了作曲與作曲技術(shù)理論、音樂(lè)學(xué)、錄音藝術(shù)、音樂(lè)表演和舞蹈等各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)校現(xiàn)已形成了教學(xué)、創(chuàng)作、表演與研究四位一體的完整學(xué)科體系，中專、本科、研究生相銜接的辦學(xué)層次，普通教育為主、繼續(xù)教育為輔的辦學(xué)格局。

　　學(xué)院概況

　　星海音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院依托“星?！逼放婆c資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)于上世紀(jì)五十年代，1984年經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)開(kāi)始成人學(xué)歷教育，1997年經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)設(shè)立成人教育辦公室，1999年為適應(yīng)成人教育事業(yè)的發(fā)展改名為成人教育部，2004年正式成立繼續(xù)教育學(xué)院，全面負(fù)責(zé)成人學(xué)歷教育、自學(xué)考試以及各類學(xué)歷后、職前培訓(xùn)、社會(huì)音樂(lè)藝術(shù)水平考級(jí)等組織管理與培養(yǎng)工作。

　　項(xiàng)目背景

　　根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》、教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》的通知及《職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作要點(diǎn)》，為大力推動(dòng)職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，滿足航空業(yè)快速發(fā)展對(duì)人才的需求，響應(yīng)國(guó)家在職業(yè)技能人才培養(yǎng)方面提倡的構(gòu)建“校企合作、產(chǎn)教融合”職業(yè)教育模式的號(hào)召，星海音樂(lè)學(xué)院攜手北京云科中航網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)展航空服務(wù)職業(yè)教育項(xiàng)目，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外民航業(yè)的快速發(fā)展，以學(xué)員就業(yè)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為主導(dǎo)，致力于培養(yǎng)文化素質(zhì)和語(yǔ)言能力更強(qiáng)、專業(yè)技能更高的現(xiàn)代民航服務(wù)人才。

　　項(xiàng)目結(jié)合學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化培養(yǎng)體系的針對(duì)性和實(shí)效性，構(gòu)建“職業(yè)技能培養(yǎng)+實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的“1+1”培養(yǎng)模式。