校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新
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北京理工大學(xué)是一所以理工專業(yè)為主，工、理、管、文學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家長期以來重點(diǎn)建設(shè)的高校，在全國首批設(shè)立研究生院，首批進(jìn)入國家“211工程”和“985工程”建設(shè)行列。北京理工大學(xué)的前身是1940年創(chuàng)立于延安的“自然科學(xué)院”，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，現(xiàn)在隸屬于國家工業(yè)和信息化部。2012年，學(xué)校首次進(jìn)入在全球具有廣泛影響力的英國QS世界大學(xué)排名“亞洲大學(xué)100強(qiáng)”和“世界大學(xué)500強(qiáng)”，在入選的19所中國高校中名列第13位。
學(xué)�，F(xiàn)有教職工3500多名，兩院院士13人，國家“千人計(jì)劃”教授11人，“青年千人計(jì)劃”入選者6人，“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授和講座教授24人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者20人，國家級教學(xué)名師4人，國家級突出貢獻(xiàn)專家17人，博士生導(dǎo)師500多人。
學(xué)校秉承延安精神，在長期發(fā)展歷程中積淀了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、教育思想和校園文化，形成了以“德以明理，學(xué)以精工”的校訓(xùn)、“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“實(shí)事求是，不自以為是”的學(xué)風(fēng)為核心的精神文化體系。學(xué)校始終致力于培養(yǎng)“志向高遠(yuǎn)、學(xué)術(shù)精深、體魄強(qiáng)健、心境恬美，富有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
北京理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院充分依托學(xué)校雄厚的師資隊(duì)伍和豐富的辦學(xué)資源，堅(jiān)持“依法辦學(xué)、規(guī)范管理、注重質(zhì)量、提高效益”的工作方針，努力營造和諧氛圍。學(xué)院加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化服務(wù)能力，注重內(nèi)涵建設(shè)，在穩(wěn)定教育教學(xué)工作秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，推進(jìn)改革，學(xué)院各方面都得到了快速發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)有包括成人高等教育(夜大、函授)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、研究生教育、繼續(xù)教育培訓(xùn)、職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)等多種辦學(xué)類型;辦學(xué)層次包括博士研究生、碩士研究生教育、本科和�？平逃�，學(xué)歷教育。
一流的辦學(xué)條件承擔(dān)著專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)平臺(tái)開發(fā)、研究生教育技術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)及管理服務(wù)等一系列任務(wù)，在各項(xiàng)工作中取得了豐碩的成果。曾多次獲教育部、行業(yè)主管部門和北京市教委授予的“全國普通高校成人高教先進(jìn)單位”、“北京市繼續(xù)教育先進(jìn)集體”、“全國成人高等教育評估優(yōu)秀學(xué)校”等榮譽(yù)稱號，在社會(huì)上贏得了良好的聲譽(yù)。
學(xué)院位于中關(guān)村校區(qū)內(nèi)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)施，濃郁的校園文化氛圍，健全的黨、團(tuán)組織和嚴(yán)格的管理措施，是全國莘莘學(xué)子求知的殿堂，也是精英人才施展才華的天地。
職業(yè)教育是一種全新的大學(xué)教育模式，通過校企結(jié)合、產(chǎn)教融合的形式，課程按企業(yè)要求定制，實(shí)訓(xùn)按企業(yè)實(shí)戰(zhàn)組織;采用“理論教學(xué)+技能實(shí)訓(xùn)”交替進(jìn)行的獨(dú)特教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論與實(shí)際運(yùn)用能力，注重學(xué)生的素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)，培育專業(yè)對口的實(shí)用性人才，達(dá)到職業(yè)與教育緊密結(jié)合的培養(yǎng)目標(biāo)，從而提高學(xué)生就業(yè)的核心競爭力，真正實(shí)現(xiàn)”學(xué)業(yè)鏈接職業(yè)，畢業(yè)導(dǎo)向就業(yè)“，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。
在新的歷史時(shí)期，北京理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為了貫徹落實(shí)國發(fā) [2014]19號《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，響應(yīng)國務(wù)院總理李克強(qiáng)2014年2月26日主持召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的要求，讓職業(yè)教育為國家和社會(huì)源源不斷地創(chuàng)造人才紅利;踐行《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中提出的“鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)籌措資金資源參與舉辦子也教育，開發(fā)課程、教材等優(yōu)質(zhì)教育資源。探索利用國(境)外資金和民間資本發(fā)展職業(yè)教育的途徑和機(jī)制。”以市場定專業(yè)，以用人單位的崗位需求定課程，合理整合優(yōu)勢教育資源，為渴望深造的學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更廣闊的發(fā)展空間，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用技術(shù)人才。
本項(xiàng)目是北京理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院與北京衡達(dá)投資有限公司合作職業(yè)教育項(xiàng)目，經(jīng)過多年合作培養(yǎng)了大量優(yōu)秀航空服務(wù)管理人才為我國民航事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
我國的民航事業(yè)已經(jīng)經(jīng)歷了60多年發(fā)展歷程，目前正處于鼎盛、高速、迅猛發(fā)展階段，為成千上萬的有志青年開啟了前所未有的民航就業(yè)機(jī)會(huì)。到2020年我國飛機(jī)總量增加近5000架，每增加一架飛機(jī)，行業(yè)平均增加500名工作人員。飛機(jī)的數(shù)量、規(guī)模決定了我國民航人才的需求規(guī)模。目前國際民航平均人機(jī)比是100:1，而我國民航業(yè)平均人機(jī)是200:1，這意味著，僅以國際民航平均水平計(jì)算，未來20年我國至少需要民航類職業(yè)人才24萬人，規(guī)模權(quán)威預(yù)測，2016—2020年中國至少新增20多萬名空服人員的工作崗位，民航空乘人員的隊(duì)伍將超過40多萬人，規(guī)模將是目前的5倍以上。隨著國家對于低空政策的逐漸放開，通用航空的發(fā)展已經(jīng)勢如破竹。拿美國來說，非戰(zhàn)爭時(shí)期，其空域的使用率是55%，其他的軍方占用。而目前中國民航對空中的使用率是15%，可以說未來發(fā)展空間巨大，對于航空人才來說，將來的很長一段時(shí)間都呈短缺狀態(tài)。
