近期，為了方便各位家長和考生對清華大學(xué)各院系專業(yè)的認(rèn)識(shí)，以及對本科生畢業(yè)后的就業(yè)情況的了解，育路網(wǎng)做一個(gè)關(guān)于清華大學(xué)專業(yè)解讀的系列文章。下面是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)剖析及2014屆畢業(yè)生的就業(yè)情況：

　　專業(yè)剖析

　　生物醫(yī)學(xué)工程是工程學(xué)與生命、醫(yī)學(xué)緊密交叉的學(xué)科，它致力于用工程學(xué)的手段解決生命、醫(yī)學(xué)及健康領(lǐng)域的問題，特別是研究、開發(fā)創(chuàng)新型的醫(yī)療設(shè)備、檢測方法、材料制劑等。生物醫(yī)學(xué)工程是極具前景的朝陽學(xué)科，將在本世紀(jì)為整個(gè)工程科學(xué)、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)科學(xué)帶來深遠(yuǎn)變革，更將成為促進(jìn)全民健康事業(yè)發(fā)展的核心力量。

　　比較優(yōu)勢

　　01 學(xué)科交叉，醫(yī)工融合

　　定位于工科，并與生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)等緊密交叉，致力于培養(yǎng)本領(lǐng)域?qū)W術(shù)創(chuàng)新的科研骨干，以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)軍人才。我系本科生將掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理與工程科學(xué)基礎(chǔ)，并深入學(xué)習(xí)當(dāng)代生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)的核心知識(shí)。

　　02 小班教學(xué)，精細(xì)培養(yǎng)

　　師生比超過1:1。全系每年招收本科生約30人，學(xué)制4年，畢業(yè)時(shí)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。全系共有教師45人，包括中國工程院院士1人，“長江學(xué)者”3人，“千人計(jì)劃”學(xué)者5人。推行了本科生“導(dǎo)師制”，每位學(xué)生的大學(xué)四年全程有導(dǎo)師指導(dǎo)，為廣大師生深入暢談學(xué)業(yè)規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展提供了有力保障。

　　03 強(qiáng)化實(shí)踐，注重創(chuàng)新

　　特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐型、研究型教學(xué)，學(xué)生將受到嚴(yán)格的工程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究等訓(xùn)練，激發(fā)創(chuàng)新思維。

　　科研領(lǐng)域包括醫(yī)學(xué)影像、神經(jīng)工程、組織工程與微納醫(yī)學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字化醫(yī)學(xué)儀器等。70%以上的本科生自大學(xué)二年級起進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，在教授指導(dǎo)下開展科學(xué)研究，領(lǐng)略學(xué)科前沿。

　　連續(xù)舉辦了7屆校級“醫(yī)療儀器創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”多名學(xué)生在校級以上重要科創(chuàng)賽事中獲獎(jiǎng)，包括全國大學(xué)生生物醫(yī)療電子設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng)、清華大學(xué)“校長杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽金獎(jiǎng)等。

　　國際化

　　開設(shè)了國際化的專業(yè)核心課程，由國際學(xué)術(shù)大師為本科生授課。學(xué)期內(nèi)每周都有國際知名學(xué)者做學(xué)術(shù)報(bào)告，并與學(xué)生深入交流。

　　與美國約翰霍普金斯大學(xué)(全球生物醫(yī)學(xué)工程等學(xué)科排名第一)等頂級國際名校成立了聯(lián)合中心，重點(diǎn)支持學(xué)生交流互訪。近50%的本科生大學(xué)期間可去約翰霍普金斯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普渡大學(xué)等名校交流學(xué)習(xí)。

　　境外深造院校

　　麻省理工學(xué)院

　　牛津大學(xué)

　　劍橋大學(xué)

　　密歇根大學(xué)

　　斯坦福大學(xué)

　　康奈爾大學(xué)

　　東京大學(xué)

　　賓州州立大學(xué)

　　加州大學(xué)伯克利分校

　　新加坡國立大學(xué) 等

　　就業(yè)主要方向

　　國有企業(yè)、外企、大型民企 等

　　下面是清華大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)2014屆畢業(yè)生去向統(tǒng)計(jì)圖：