今年起，獨(dú)立學(xué)院將自授學(xué)位，沒有了母體高校的光環(huán)，獨(dú)立學(xué)院的招生會(huì)否受到影響？考生又該如何選報(bào)獨(dú)立學(xué)院？

　　獨(dú)立學(xué)院怎么“斷奶”了

　　高考結(jié)束了，張女士卻有些焦慮。按照兒子平時(shí)的成績(jī)和前兩天的發(fā)揮，估計(jì)只能上第三批。這兩天，張女士忙著搜集各所獨(dú)立學(xué)院的招生簡(jiǎn)章，卻發(fā)現(xiàn)今秋入學(xué)的學(xué)生，學(xué)位證書將由獨(dú)立學(xué)院頒發(fā)。讓不讓孩子上獨(dú)立學(xué)院？張女士非常猶豫。

　　根據(jù)今年4月份正式實(shí)施的《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，獨(dú)立學(xué)院今后將自授學(xué)士學(xué)位，不再頒發(fā)母體高校的學(xué)位。張女士不無(wú)擔(dān)憂的說，沒有母體學(xué)校這一“金子招牌”，獨(dú)立學(xué)院豈不成了真正的民營(yíng)高校，證書會(huì)不會(huì)被用人單位承認(rèn)？

　　據(jù)了解，獨(dú)立學(xué)院的母體學(xué)校，不是一本就是二本院校，而獨(dú)立學(xué)院屬于三本，將來(lái)頒發(fā)的學(xué)位證書出現(xiàn)“降級(jí)”，使一些學(xué)生和家長(zhǎng)擔(dān)憂證書“含金量”會(huì)降低。家住武昌的黃先生說，如果孩子考不上二本院校，干脆讓他復(fù)讀或者讀公辦高職院校。

　　證書含金量會(huì)否降低？

　　學(xué)生和家長(zhǎng)的擔(dān)憂雖不無(wú)道理，但也不能一概而論。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，新規(guī)意味著獨(dú)立學(xué)院的“母校光環(huán)”減弱，但同時(shí)也將逐步推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院真正獨(dú)立，那些通過努力保證了教育質(zhì)量和就業(yè)率的獨(dú)立學(xué)院，證書含金量將不降反升。

　　“只有達(dá)到一定的辦學(xué)條件，才能獲得自授學(xué)位授予權(quán)，不僅規(guī)范了獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)行為，學(xué)生利益也能得到保護(hù)”，武科大城市學(xué)院副院長(zhǎng)李詠成說，自授學(xué)位的推出，也是獨(dú)立學(xué)院大浪淘沙的一個(gè)過程，現(xiàn)有的31所獨(dú)立學(xué)院中，辦得差的學(xué)院將面臨關(guān)門的風(fēng)險(xiǎn)。

　　李詠成還介紹，早在2004年，獨(dú)立學(xué)院由母校發(fā)文憑改為自己發(fā)文憑，當(dāng)年的生源并沒有受到太大影響，相反還逐年增加，隨著獨(dú)立學(xué)院的社會(huì)認(rèn)可度日漸提高，自授學(xué)位是必然之舉。

　　華中大文華學(xué)院黨委副書記肖行定則認(rèn)為，這一規(guī)定出臺(tái)后，那些母�！昂�金量”高的學(xué)院會(huì)受到一定影響，但這種影響是暫時(shí)的。此次自授學(xué)位，全國(guó)的獨(dú)立學(xué)院政策都是統(tǒng)一的，即使一些學(xué)生和家長(zhǎng)開始不理解，時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)慢慢接受。

　　慎重挑選降低風(fēng)險(xiǎn)

　　今年獨(dú)立學(xué)院高招的重心是加大宣傳和解釋工作，幫助考生和家長(zhǎng)了解政策，正確報(bào)考。許多學(xué)校的周末和暑假全用來(lái)加班。還有的大打“獎(jiǎng)勵(lì)牌”，吸引優(yōu)質(zhì)生源。像華中大文華學(xué)院準(zhǔn)備將獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金發(fā)放面由原來(lái)的20%提高到30%。

　　盡管所有獨(dú)立學(xué)院都在章程上都注明是“自授學(xué)位”，但目前還沒有一家拿到授予權(quán)。國(guó)家規(guī)定有一個(gè)5年的緩沖期，目前，少數(shù)學(xué)院已經(jīng)提出申請(qǐng)，多數(shù)學(xué)院還沒有申請(qǐng)計(jì)劃。如果學(xué)院四年內(nèi)還沒有獲得授予權(quán)，報(bào)考學(xué)生就要承擔(dān)相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)，那么考生在報(bào)考時(shí)該如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)？

　　“選擇獨(dú)立學(xué)院，一定要看重學(xué)校的綜合實(shí)力”，李詠成和肖行定均表示，綜合實(shí)力包括社會(huì)美譽(yù)度、學(xué)校就業(yè)率、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理等，建議考生和家長(zhǎng)到學(xué)院實(shí)地考察、向在校生和往屆生打聽，了解專業(yè)設(shè)置，與老師面對(duì)面交流、向教育主管部門打聽等。

　　也有觀點(diǎn)認(rèn)為，如今大部分用人單位看重的是學(xué)生的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)，學(xué)歷不是惟一的決定因素。學(xué)生只要專業(yè)學(xué)得扎實(shí)，綜合能力強(qiáng)，一樣能在社會(huì)上立足。