9月13日，THEMBATOUR(MBA巡展)將在王府飯店舉行。屆時，Duke、Michigan、INSEAD等60所來自北美、歐洲的商學(xué)院將與國內(nèi)申請人見面。9月28日，2005中國MBA招生巡展也將在友誼賓館舉行。屆時，來自國內(nèi)的20多所商學(xué)院將面向國內(nèi)學(xué)生進行推介。其實，從7月份以來，來自國外的各種小型MBA巡展一直不斷，無論國內(nèi)商學(xué)院還是國外商學(xué)院，鎖定的目標(biāo)都是國內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生。

　　目前，我國有28萬家國有企業(yè)，30萬家外資、合資企業(yè)。依據(jù)GDP水平與MBA教育規(guī)模的關(guān)系推算，2005年，我國MBA的年需求量估計將達(dá)到3.6萬人。到2006年，我國MBA的年需求量至少將達(dá)到4萬人�？梢�，中國MBA教育存在巨大的潛在市場需求。那么，讀MBA，國內(nèi)商學(xué)院與國外商學(xué)院哪個更合適？

　　觀點一：國內(nèi)讀MBA收獲很少

　　THEMBATOUR中國區(qū)合作伙伴BeBeyond.com首席執(zhí)行官謝勁波告訴筆者，在同等條件下，擁有海外MBA背景肯定具有很強的競爭優(yōu)勢。其實，國外企業(yè)對于優(yōu)秀商學(xué)院畢業(yè)的MBA是非�？粗氐�，首先，這些MBA掌握的是國際化的商業(yè)語言和思維方式；其次，具備良好的英語語言基礎(chǔ)；第三，國外MBA教育注重商業(yè)誠信和道德品質(zhì)，這奠定了市場經(jīng)濟活動中一種相互信任的基礎(chǔ)。國內(nèi)讀MBA收獲很少。根本原因在于缺乏真正的商業(yè)社會的背景。國內(nèi)MBA教材方面盡管大多采用國外的教材，但是傳授過程中無法了解深厚的文化背景。MBA源自發(fā)達(dá)的經(jīng)濟社會。因此，在歐美國家讀MBA，商學(xué)院課堂上講授的案例幾乎隨處可見。然而，國內(nèi)援引的國外MBA案例必須經(jīng)過一個教材本地化的過程，這個過程需要相當(dāng)長的時間。

　　觀點二：國內(nèi)MBA更實用

　　2005中國MBA招生巡展主辦單位國際經(jīng)理人聯(lián)盟總經(jīng)理毛瑞杰告訴筆者，如果能申請進入全球排名前20位的商學(xué)院，那就去讀國外的MBA，這樣將來目標(biāo)就是從事全球化的業(yè)務(wù)。否則，就選擇國內(nèi)最好的商學(xué)院讀MBA。國內(nèi)商學(xué)院畢業(yè)的MBA更被看好，因為國內(nèi)MBA更實用。在國內(nèi)發(fā)展自己的事業(yè)，首先離不開人脈，通過國內(nèi)商學(xué)院學(xué)習(xí)，能夠建立良好的人際關(guān)系，為將來企業(yè)經(jīng)營管理奠定基礎(chǔ)；其次，管理國內(nèi)企業(yè)仍然依賴國內(nèi)總結(jié)出來的知識和經(jīng)驗。

　　毛瑞杰認(rèn)為，到國外讀MBA的兩三年時間，對了解國外文化以及促進個人事業(yè)發(fā)展意義并不太大，就業(yè)方向基本上都是到外企、跨國企業(yè)從事國際市場的業(yè)務(wù)。相反，國內(nèi)讀MBA獲得就業(yè)機會同樣很多，而且創(chuàng)業(yè)的機會也很多。因此，個人的價值能夠得到進一步的體現(xiàn)。

　　觀點三：MBA教育與國外差距很大

　　清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院黨委書記陳章武教授認(rèn)為，本土特色將是國內(nèi)優(yōu)秀商學(xué)院的核心競爭力之一。一些跨國公司明確表示，在企業(yè)本土化的過程中，最需要的就是熟悉國內(nèi)情況、稍加訓(xùn)練就可以適應(yīng)開展國內(nèi)業(yè)務(wù)的國內(nèi)MBA。當(dāng)然，國內(nèi)商學(xué)院的學(xué)生還有成本低的優(yōu)勢，國外商學(xué)院的學(xué)生因為學(xué)習(xí)成本比較高，同時索取的報酬也會比較高，如果我們的學(xué)生和國外商學(xué)院學(xué)生的水平不相上下，那么價格低的必然受到青睞。但是，MBA教育與國外的差距還是很大的。畢竟，國外把管理教育引進課堂已經(jīng)有將近100年的時間，造成的差距可以想象。國內(nèi)MBA教育雖然從課程的基本架構(gòu)來說區(qū)別不大，但是重要的差距是體現(xiàn)在案例教學(xué)方面。同時，師資方面也存在差距。由于不適應(yīng)MBA的教學(xué)，學(xué)術(shù)大師被學(xué)生趕下臺的現(xiàn)象也不是不存在。不是說老師的知識不夠，而是缺乏教授MBA課程經(jīng)驗的方法。與國外成熟的MBA教育相比，國內(nèi)MBA教育還需要較長時間的努力。(作者：郝青)
[北京晚報]