通過建立一個低成本結構以及在婦幼保健方面的專長，印度發(fā)展迅速的私人醫(yī)療連鎖機構LifeSpring Hospitals正常分娩的收費為2000印度盧比(43美元)，而印度主流私人醫(yī)院的收費可高達1.2萬印度盧比。學習如何向全球最貧困的消費者提供服務，并非MBA學生的追求。但隨著新的一批學生希望利用自己的商業(yè)技能來解決全球性問題， LifeSpring等社會企業(yè)的故事找到了熱情的聽眾。

　　這些故事反映了私營部門與公民社會之間的分界線正在消失。社會企業(yè)家組織Ashoka創(chuàng)始人比爾•德雷頓(Bill Drayton)表示：“商業(yè)與公民領域是兩個運營領域，它們確實需要結合起來。商學院應該在這兩個領域的融合中發(fā)揮核心作用�！�

　　許多商學院現(xiàn)在都開設了社會企業(yè)家選修課。對于商學院而言，問題不僅在于如何將更多這樣的故事帶入課堂，還在于它們應使用什么樣的方法，教授這一新興部門的商業(yè)模式。這些模式無法輕易歸于管理教育所覆蓋的傳統(tǒng)類別。

　　此外，如果目標是向貧民窟提供水資源服務，或者是讓更多貧困群體接受教育，那么學生們可能無法輕易地利用在核心MBA課程中所學到的原則。

　　納入社會企業(yè)家元素的MBA課程正不斷增加。阿斯本商業(yè)教育研究中心(Centre for Business Education at the Aspen Institute)主任里奇•雷蒙斯德(Rich Leimsider)表示：“從2001年至2007年，增福幅令人吃驚�！痹摍C構的《超越灰色地帶》(Beyond Grey Pinstripes)旨在追蹤商學院是如何將社會與環(huán)境問題納入研究項目與課程的。“在我們所追蹤的有關社會與環(huán)境的所有問題中，社會企業(yè)家是僅有的兩三個真正引起熱論的話題的其中之一�！�

　　在本月啟動的《超越灰色地帶》調(diào)查中，阿斯本商業(yè)教育研究中心發(fā)現(xiàn)，有35家商學院的46門課程名稱中含有“社會企業(yè)家”，報名學生為1215名。雷蒙斯德表示：“另外，還有許多其它課程也在討論社會企業(yè)家�！�

　　商學院正在利用課程的不同部分，讓它們的學生了解社會企業(yè)家原則。選修課仍然是最普遍的方法之一，其中含有強調(diào)開拓型領袖的個案研究。

　　幾年前，有關社會企業(yè)的個案研究寥寥無幾，如今，這種研究一直在不斷增加。在英國，Pears Foundation為克蘭菲爾德管理學院(Cranfield School of Management)、倫敦商學院(London Business School)和牛津大學薩伊德商學院(Saïd Business School)等三家商學院出資，讓它們各編寫9個相關個案研究。

　　課外活動也為商學院提供了邀請社會企業(yè)家來到校園的機會。斯坦福大學(Stanford)畢業(yè)生雅斯米納•扎伊德曼(Yasmina Zaidman)的MBA學位就包括一份社會企業(yè)方面的證書。他表示：“傾聽企業(yè)家的講話尤為重要。你可以了解到他們的經(jīng)歷和吸取的教訓�！�

　　與此同時，多數(shù)人認為，實踐經(jīng)驗至關重要。目前，許多商學院也為學生們提供機會，讓他們前往發(fā)展中國家，在非營利、非政府組織、或社會企業(yè)里實習。

　　例如，在康奈爾大學(Cornell University)的約翰遜學院(Johnson school)，學生們可以去發(fā)展中國家參與項目，例如，非洲的水凈化實施項目。

　　一些方法教學的課程則不那么明顯。不過，一些人認為，在培養(yǎng)具有社會使命感的商界領袖的問題上，商學院不應過分強調(diào)這種教學方法。