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歷史學(xué)研究生明年統(tǒng)考

本報(bào)記者 朱晨輝/文

近日，上海大學(xué)歷史系朱學(xué)勤教授在接受《南都周刊》表示：他將拒招教育部組織統(tǒng)考錄取的研究生。[詳細(xì)]

朱學(xué)勤在接受采訪時(shí)說(shuō)，高考指揮棒在中學(xué)歷史教師頭上飛舞了幾十年，現(xiàn)在已經(jīng)飛舞到我們的頭上來(lái)了，教育部規(guī)定從今年開始，文科的心理、教育、歷史這三個(gè)專業(yè)的碩士生必須經(jīng)過(guò)統(tǒng)考。那就是說(shuō)，一個(gè)歷史系的學(xué)生，考研時(shí)不是考各個(gè)專業(yè)老師出的卷子，而是考一張全國(guó)統(tǒng)一的卷子，這完全是倒退，怎么可能用來(lái)鑒別有研究能力的學(xué)生？我拒絕這樣的學(xué)生，我拒絕這樣的考試，所以我今年跟我們的研究生部主任說(shuō)，我不招研究生了。

專業(yè)課全國(guó)統(tǒng)考是考研未來(lái)趨勢(shì)

教育部考試中心日前公布了2007年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試大綱。根據(jù)新大綱要求，教育學(xué)、心理學(xué)和歷史學(xué)三個(gè)一級(jí)學(xué)科下所有專業(yè)的專業(yè)課考試在明年1月均將參加全國(guó)統(tǒng)考，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一批閱。教育部考試處一位負(fù)責(zé)人日前在接受記者采訪時(shí)表示，歷史學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)三門學(xué)科專業(yè)課參加全國(guó)統(tǒng)考只是一個(gè)開始，隨著研究生入學(xué)考試改革的不斷深化，各高校研究生招生實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考將是未來(lái)趨勢(shì)。

據(jù)了解，首次進(jìn)行研究生專業(yè)課統(tǒng)考試點(diǎn)的歷史學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)三門學(xué)科，其下各專業(yè)的考試科目將由四門縮減為三門，政治理論和外語(yǔ)不變，而原先兩門專業(yè)課考試則合并成為一門專業(yè)綜合考試，滿分為300分，各研究生招生單位對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)和歷史學(xué)三學(xué)科的專業(yè)課考試自主命題權(quán)同時(shí)被收回。許多教育界人士認(rèn)為，這是近年來(lái)研究生入學(xué)考試改革力度最大的一次，對(duì)研究生考試和招生都有積極意義。

教育部日前在其官方網(wǎng)站上發(fā)布公告稱，2007年的研究生招生工作，要穩(wěn)步進(jìn)行相關(guān)改革。這份公告的第一條就是：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)復(fù)試在研究生招生工作中的重要性。為此，教育部要求各研究生招生單位要加強(qiáng)復(fù)試，進(jìn)一步考查學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。教育部認(rèn)為，加強(qiáng)復(fù)試是挑選拔尖創(chuàng)新人才和推動(dòng)高等教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，也是推進(jìn)碩士研究生招生制度改革的基礎(chǔ)。此舉出臺(tái)的背景是，中國(guó)的研究生教育近幾年在不斷擴(kuò)招的同時(shí)，也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，例如招生制度僵化，培養(yǎng)質(zhì)量下滑。

現(xiàn)行研究生招生體制像“包辦婚姻”

去年了中國(guó)頂尖高校北大清華各發(fā)生了一起影響廣泛的罷招事件，最終清華教授陳丹青辭職，北大教授賀衛(wèi)方停招。去年北大法學(xué)教授賀衛(wèi)方質(zhì)疑北大法學(xué)院研究生招生考試制度，一怒暫停招收碩士研究生。賀衛(wèi)方是我國(guó)法理學(xué)、法制史以及比較法學(xué)等領(lǐng)域的著名學(xué)者，現(xiàn)任 北京大學(xué)法學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。

賀教授在學(xué)術(shù)批評(píng)網(wǎng)上發(fā)布了公開信，闡述了事情的緣起。他在公開信中寫道：“現(xiàn)行法學(xué)研究生入學(xué)考試設(shè)計(jì)存在著相當(dāng)嚴(yán)重的缺陷，考兩張綜合卷涵蓋多達(dá)十門課程，這種打著對(duì)考生全面考查旗號(hào)的做法實(shí)際上產(chǎn)生的后果卻是削弱了考試應(yīng)有的專業(yè)偏向。尤其是法律史和法理學(xué)專業(yè)，這樣的考法足以讓那些愛好理論和歷史、并且對(duì)此已經(jīng)有大量閱讀(因而很可能偏科)的考生被卡在門外�！�

在他之前，清華大學(xué)美術(shù)系教授陳丹青因?yàn)椴粷M博士考試體制憤然出走，他說(shuō)，統(tǒng)一的考試把學(xué)生劃在兩個(gè)世界，一種是統(tǒng)一考試得分很高，專業(yè)卻很一般；一種是統(tǒng)一考試不過(guò)關(guān)，專業(yè)水平卻很高，兩者兼顧的畢竟是少數(shù)。能夠到他那里接受面試的往往是前一種，他只能在矮子里面選將軍。這多像“包辦婚姻”。父母按照自己的標(biāo)準(zhǔn)托媒人介紹，縱然你再不上眼，縱然多挑幾個(gè)，最終也只能聽從“父母之命，媒妁之言”。陳丹青是不甘辱沒了自己的手藝的，因此也只能“逃婚”，先是少招，而后不招，最后終于憤然離職。

研究生招生制度亟須增加靈活性

某大學(xué)一位不愿意透露姓名的教授對(duì)記者說(shuō)：“考試應(yīng)該給予導(dǎo)師以更大的靈活性。但研究生招生中的 分?jǐn)?shù)線，無(wú)論單科還是總分，都規(guī)定得很死。這導(dǎo)致了兩個(gè)結(jié)果，一是違背了人文藝術(shù)教育的特殊性，比如相對(duì)于自然科學(xué)而言，我們很難通過(guò)統(tǒng)一考試的方式對(duì)藝術(shù)家的藝術(shù)天賦進(jìn)行測(cè)試，否則就會(huì)出現(xiàn)人的才氣、性情、素質(zhì)，統(tǒng)統(tǒng)變成了表格數(shù)字。不用說(shuō)在創(chuàng)作領(lǐng)域，就是在研究領(lǐng)域，人文藝術(shù)領(lǐng)域都更加需要個(gè)人的才氣、性情、感受力和創(chuàng)造力，但人文藝術(shù)學(xué)科的考試制度卻是高度機(jī)械化、自然科學(xué)化、數(shù)字化的。二是大大限制了導(dǎo)師的主動(dòng)性與決策權(quán)。研究生錄取時(shí)，招生辦公室或研究生院(部)雖然會(huì)給導(dǎo)師一定的選擇性，比如招2名學(xué)生給4個(gè)考生的資料，但是這4個(gè)學(xué)生必須達(dá)到分?jǐn)?shù)線(包括單科和總分)以上，分?jǐn)?shù)線以下基本不可能入圍，而且即使在這四個(gè)候選人中，如果導(dǎo)師決定錄取第四名而不是第一名，也必須有‘充分的理由，甚至要寫出書面的材料。這種嚴(yán)密防范的措施體現(xiàn)了對(duì)導(dǎo)師的極度不信任�！�