| 收費改革并非核心 教育部稱研究生改革的是培養(yǎng)機制 |
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在今天舉行的教育改革與發(fā)展新聞發(fā)布會上，教育部有關(guān)負責人表示，把研究生改革說成是收費制度的改革，核心是收費，這是不正確的。目前研究生培養(yǎng)的質(zhì)量和水平還沒有達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才這個要求，所以要進行研究生培養(yǎng)機制改革，而研究生培養(yǎng)機制改革的關(guān)鍵在于研究生的導(dǎo)師是否是高水平，沒有高水平的導(dǎo)師怎么可能帶出高水平的研究生，所以導(dǎo)師是關(guān)鍵。
該負責人同時坦承必然的研究經(jīng)費也是關(guān)鍵，這兩個都是關(guān)鍵問題。所以，他認為在整個研究生培養(yǎng)當中應(yīng)該用這樣三種說法，創(chuàng)新是研究生培養(yǎng)的靈魂、導(dǎo)師是基礎(chǔ)、科學研究是核心，通過這項改革建立以科學研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責任制和以科學研究緊密聯(lián)系的導(dǎo)師資助制、導(dǎo)師責任制，通過統(tǒng)籌各個方面的資源，包括學校的院系的資源，包括社會各個方面的資源，來發(fā)揮導(dǎo)師的積極性，理順導(dǎo)師和研究生的關(guān)系，提高導(dǎo)師培養(yǎng)研究生的積極性，促進研究生培養(yǎng)水平的提高。
據(jù)了解，在北京的學校當中對這項培養(yǎng)機制的改革已經(jīng)做了新試點，效果不錯，特別是和改革前相比出現(xiàn)了很多明顯變化，比如研究生資助強度提高了，有研究經(jīng)費了，有項目了；改革核心就是有項目有經(jīng)費，有項目有經(jīng)費才能帶研究生。特別是在這些改革的學校里，所謂自費生的比例逐漸減小，為下一步全國推開研究生培養(yǎng)機制改革的經(jīng)驗奠定了很好的基礎(chǔ)。目前教育部對這項改革給予積極的關(guān)注和支持，同時在操作上也十分把握政策結(jié)構(gòu)和尺度，希望通過這項研究培養(yǎng)機制的改革，能夠促進國家一大批創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
中國研究生的教育經(jīng)過二十年的改革和發(fā)展，取得了很大成績。目前我們國家已經(jīng)建成了學科門類比較齊全、培養(yǎng)類型多樣的研究生教育體系，特別是我們國家在規(guī)模上已經(jīng)進入了世界上研究生教育的大國之列。
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