查看：2014年考研政治毛概高頻考點(diǎn)講解匯總

　　考研政治毛概知識點(diǎn)雖然多，但因?yàn)榫哂邪鍓K式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，所以只要掌握了技巧，復(fù)習(xí)起來并不困難。下面就給大家具體介紹一下，毛概的考試經(jīng)常出現(xiàn)的高頻知識點(diǎn)。

　　一、社會主義初級階段的科學(xué)含義

　　黨的十三大明確指出社會主義初級階段包括兩層含義：第一，我國社會已經(jīng)是社會主義社會。我們必須堅(jiān)持而不能離開社會主義。第二，我國的社會主義社會還處在初級階段。我們必須從這個實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個階段。前一層含義闡明的是初級階段的社會性質(zhì)，后一層含義則闡明了我國現(xiàn)實(shí)中社會主義社會的發(fā)展程度。

　　社會主義初級階段的兩層基本含義既相互區(qū)別又緊密聯(lián)系，構(gòu)成了一個具有特定內(nèi)涵的新概念。這里所說的初級階段，不是泛指任何國家進(jìn)入社會主義都會經(jīng)歷的起始階段，而是特指我國在生產(chǎn)力發(fā)展水平不高、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會主義必然要經(jīng)歷的特定歷史階段。這個階段，既不同于社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)尚未確立的過渡時期，又不同于已經(jīng)實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的階段。

　　只有把社會主義社會的性質(zhì)同它的發(fā)展程度有機(jī)地統(tǒng)一起來，才能深刻理解和把握我國的基本國情。不了解當(dāng)前我國的社會性質(zhì)或者對其作出了錯誤的判斷，就不可能對我國社會的基本特征、主要矛盾、根本任務(wù)和發(fā)展方向作出正確的分析，因而也不可能制定出符合實(shí)際的正確的路線和政策，推動社會向前發(fā)展;不能正確地分析當(dāng)前我國社會所處的發(fā)展階段，就有可能出現(xiàn)超越階段或者落后于形勢的判斷，從而作出錯誤的決策。黨的十一屆三中全會以前，黨對我國社會性質(zhì)問題的判斷是正確的，但對我國社會主義發(fā)展階段認(rèn)識不清和在發(fā)展程度的判斷上出現(xiàn)了失誤，提出的任務(wù)和政策脫離了國情，嚴(yán)重地影響了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。因此，正確把握國情必須全面地認(rèn)識我國社會所處的歷史方位，把社會性質(zhì)同它的發(fā)展程度統(tǒng)一起來。

　　社會主義初級階段與新民主主義社會有著明顯的區(qū)別。社會主義初級階段是繼新民主主義社會后的一個新的歷史發(fā)展時期，它同新民主主義社會因?yàn)槎即嬖诙喾N經(jīng)濟(jì)成分而有某些相似之處，但卻在社會性質(zhì)上存在著明顯的區(qū)別。從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)方面看，它們之間的根本區(qū)別在于：社會主義公有制經(jīng)濟(jì)是否成為社會經(jīng)濟(jì)的主體，從而整個經(jīng)濟(jì)社會生活是否牢牢建立在社會主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上。新民主主義社會公有制經(jīng)濟(jì)雖然處于領(lǐng)導(dǎo)地位，但不是社會經(jīng)濟(jì)的主體。因此這個時期社會的階級關(guān)系、主要矛盾和由此決定的根本任務(wù)也不同于社會主義初級階段。我國社會主義初級階段雖然發(fā)展程度還比較低，但它畢竟屬于社會主義制度已經(jīng)確立起來了的新社會的范疇。而新民主主義社會則屬于社會主義社會制度還沒有建立、正在為進(jìn)入社會主義社會而過渡的歷史階段。

　　二、社會主義初級階段的主要矛盾

　　社會主義初級階段，我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會生活各方面存在著種種相互聯(lián)系的矛盾，但主要的矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。

　　(一)黨的八大關(guān)于社會主要矛盾的論斷

　　1956年黨的八大指出：“我們國內(nèi)的主要矛盾，已經(jīng)是人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，已經(jīng)是人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。” 1957年毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中，第一次系統(tǒng)地提出了社會主義社會矛盾的學(xué)說，強(qiáng)調(diào)指出重視并解決這些矛盾的目的是為了調(diào)動一切積極因素，發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì),發(fā)展我們的文化，使全體人民比較順利地走過目前的過渡時期，鞏固我們的新制度，建設(shè)我們的新國家。

　　然而，由于各種主客觀的原因，主要是黨對主要矛盾的判斷出現(xiàn)了“左”的錯誤，1957年以后，越來越把無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾作為我國社會的主要矛盾，并進(jìn)一步提升為整個社會主義階段的主要矛盾，提出了“以階級斗爭為綱”，導(dǎo)致了“文化大革命”的發(fā)生。

　　(二)黨的十一屆三中全會以來關(guān)于社會主要矛盾的論斷

　　黨的十一屆三中全會果斷地糾正了“以階級斗爭為綱”的錯誤方針，決定把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，進(jìn)而對我國社會主要矛盾作出了新的概括。1981年，黨的十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》對我國社會主要矛盾作了規(guī)范的表述：“在社會主義改造基本完成以后，我國所要解決的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。”

　　社會主義初級階段的主要矛盾，貫穿于這個階段的整個過程和社會生活的各個方面。這個主要矛盾有其特定的歷史內(nèi)容。就人民日益增長的物質(zhì)文化需要而言，“人民”包括各階層人民群眾，具有整體性和層次性，“需要”是隨著經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展而不斷提高的，具有動態(tài)性和全面性;就落后的社會生產(chǎn)而言，包括生產(chǎn)力水平的落后，沒有實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)的市場化、社會化、現(xiàn)代化，也包括生產(chǎn)力的組織、經(jīng)營和管理方式的落后。這個主要矛盾，深刻反映了我國社會主義初級階段的特殊本質(zhì)。從社會需要方面來看，隨著社會主義制度的建立，人民群眾在舊社會被壓抑的社會需求被廣泛釋放出來，人民對于嶄新的社會制度能夠滿足他們的物質(zhì)文化需要，寄予了很大的期望。從社會生產(chǎn)方面看，經(jīng)過幾十年來的社會主義建設(shè)，我國的社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了巨大的增長，教育科學(xué)文化事業(yè)也有了相當(dāng)發(fā)展，但是生產(chǎn)力落后、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展很不平衡的狀況還沒有得到根本改變。在我國社會主要矛盾中，生產(chǎn)力落后將長期是矛盾的主要方面。要徹底改變這種情況，就必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

　　在社會主義初級階段，由于國際和國內(nèi)的因素，階級矛盾和階級斗爭仍將在一定范圍內(nèi)長期存在，在某種條件下還有可能激化。對此，我們一定要有清醒的認(rèn)識，采取正確的態(tài)度和方法去解決。但是，階級斗爭已經(jīng)不再是支配和影響其他矛盾的主要矛盾。在全面建設(shè)小康社會的階段，黨必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)社會全面進(jìn)步，不斷提高人民生活水平，保證人民共享發(fā)展成果。