查看：2014年考研政治馬哲要點框架梳理匯總

　　考研政治的復習知識點掌握不夠系統(tǒng)清楚是困擾考生們的比較大難點，下面，我們通過圖解的方式，將馬哲知識點進行梳理，希望能夠助考生一臂之力。

　　圖示說明：

　　辯證唯物主義認識論包含了三個主要部分：第一部分，認識的本質(zhì)。馬克思主義是從實踐和認識的關系上去揭示認識的本質(zhì)，即認識是在實踐的基礎上主體對客體的一種能動的反映。首先，它強調(diào)實踐的基礎性作用，即認為實踐是認識的基礎，從而使馬克思主義認識論(辯證唯物主義認識論)與唯心主義認識論區(qū)分開來。大部分唯心主義認識論認為，認識是天賦的，先于經(jīng)驗的，即天生就具備的，從而否定了實踐的基礎性地位。其次，它還強調(diào)認識的能動作用，這種能動作用主要表現(xiàn)它對實踐的指導作用。這樣也使馬克思主義認識論同舊唯物主義認識論區(qū)分開來，舊唯物主義認識論只承認實踐是認識的基礎而否認認識對實踐的能動作用。第二部分，認識的發(fā)展過程包括二次飛躍，第一次飛躍從感性認識到理性認識，第二次飛躍從理性認識到實踐，需要注意的是第二次飛躍要比第一次飛躍更為重要，因為在第二次飛躍中認識回到實踐中，去指導實踐，具有直接現(xiàn)實性。第三部分，認識的真理性及其檢驗標準。真理是人對客觀事物本質(zhì)規(guī)律的正確反映。與唯心主義真理觀不同，馬克思主義認為實踐是檢驗真理的唯一標準，而不是以自己的感覺或是神的意志為標準。在這里，再次強調(diào)了實踐在辯證唯物主義認識論中的重要作用。因此，實踐的觀點是馬克思主義認識論首要的基本的觀點。

　　大綱考點：

　　(1) 實踐活動中的主體、客觀與中介

　　(2) 主體與客體的關系及相互作用的過程。

　　(3) 實踐對認識的決定作用。

　　(4) 認識、理論對實踐的指導作用。

　　(5) 認識的本質(zhì)。

　　(6) 兩條根本對立的認識路線。

　　(7) 辨證唯物主義能動反映論與舊唯物主義直觀反映論的原則區(qū)別。

　　(8) 認識過程中感性認識和理性認識及其相互關系。

　　(9) 從感性認識向理性認識的飛躍。

　　(10) 認識過程中的理性因素和非理性因素。

　　(11) 從理性認識到實踐的飛躍。

　　(12) 認識過程的反復性和無限性。

　　(13) 認識和實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。

　　(14) 真理及其客觀性。

　　(15) 真理的絕對性和相對性及其辨證關系。

　　(16) 真理與謬誤的對立與統(tǒng)一。

　　(17) 檢驗真理的實踐標準。

　　(18) 實踐的標準的確定性與不確定性。

　　(19) 實踐活動的真理尺度和價值尺度。

　　(20) 價值及其特征。

　　(21) 價值評價及其特征。

　　(22) 價值評價的功能。

　　(23) 樹立正確的價值觀。

　　(24) 真理和價值的辨證統(tǒng)一關系。

　　(25) 從實際出發(fā)、實事求是和解放思想。

　　(26) 在實踐中堅持和發(fā)展真理。

　　(27) 理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。

　　(28) 認識世界與改造世界、改造客觀世界與改造主觀世界的辯證統(tǒng)一。

　　考試題型：

　　辯證唯物主義認識論是馬克思主義哲學中出題率比較高、分值比較大的部分，是歷年命題的密集區(qū)。命題形式從單選、多選到分析題都曾出現(xiàn)過，且以主觀題，即材料分析題為主。其中“認識和實踐的關系”是年年必考的知識點。

　　復習策略：

　　除了根據(jù)所給圖示，掌握基本框架之外�？键c(1)(2)(6)(7)(13)(17)(18)(23)(25)(26)(27)(28)以選擇題的方式記憶�？键c(3)(4)(5)(8)(9)(10)(11)(12)(14)(15)(16)(19)(20)(21)(22)(24)以材料分析題的方式記憶，即不但要求考生熟記內(nèi)容，而且要會用所記憶的知識點來分析材料解決問題。