《毛澤東思想概論》中共有21篇文獻屬于必考內容，考生們在考研政治復習的過程中要重點掌握。

　　一、《中國社會各階級的分析》(1925年)——中國新民主主義革命的基本思想。主要內容：1、分清敵友是革命的首要問題;2、地主階級和買辦階級是中國革命的敵人;3、中國資產階級分為官僚資產階級和民族資產階級，民族資產階級既有革命性又有軟弱性、妥協(xié)性。4、小資產階級是無產階級比較接近的朋友，農民是比較可靠的同盟軍;5、工業(yè)無產階級是中國革命的領導力量。

　　二、《湖南農民運動考察報告》(1927年)——中共領導農民運動的偉大綱領。主要內容：1、肯定農民的作用及黨領導農民革命的重要性;2、論述了建立農民革命領導權和農民革命武裝的必要性;3、分析了農民的富農、中農、貧農三個階層，認為貧農是農民中比較革命的力量;4、相信群眾、依賴群眾、放手發(fā)動群眾。

　　三、《星星之火，可以燎原》(1930年)——探索武裝奪取政權的新道路。主要內容：　　1、建立紅色政權的必要性及其在中國革命中的作用;2、闡述了中共領導的紅軍和小塊紅色區(qū)域存在發(fā)展的可能性;3、明確地提出鞏固和擴大農村革命根據地的路線與政策;4、提出中國革命的歷史進程，星星之火，可以燎原;意義：毛澤東思想形成的重要標志。

　　四、《反對本本主義》(1930年)——堅持調查研究，洗刷唯心精神。主要內容：1、是中共黨內第一篇反對教條主義的文獻;2、是中共黨內第一篇提出“思想路線”的文章;3、提出“沒有調查，就沒有發(fā)言權”(強調調查研究的重要性);4、提出從實際出發(fā)的思想，“中國革命的勝利要靠中國同志了解中國情況”，標志著黨的獨立自主思想的初步形成;5、闡明了調查研究的主要內容，目的及調查方法即階級分析方法。

　　五、《實踐論》(1937年)——認識必須和實踐相統(tǒng)一。主要內容：1、提示了馬克思主義認識論的本質特征(1)實踐是認識的源泉;(2)實踐是認識的動力;(3)實踐是認識的目的;(4)實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。2、揭示了認識的辯證發(fā)展過程(1)認識過程的第一次飛躍——感性認識上升到理性認識(2)認識過程的第二次飛躍——由理性認識能動地飛躍到實踐。3、發(fā)展了認識論關于主觀與客觀，理論與實踐相統(tǒng)一的思想

　　六、《矛盾論》(1937年)——對立統(tǒng)一規(guī)律是辯證法的核心。主要內容：1、堅持和發(fā)展了對立統(tǒng)一規(guī)律是辯證法的實質和核心的思想2、提出矛盾普遍性和特殊性及其辯證關系原理3、論述了矛盾同一性與斗爭性的原理

　　七、《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》(1938年)——中國革命只能靠武裝斗爭解決問題。主要內容：1、闡述了中國革命的具體道路和形式2、運用聯(lián)系的觀點具體分析了戰(zhàn)爭問題，指明戰(zhàn)爭是中共主要的斗爭形式3、用發(fā)展的觀點分析戰(zhàn)爭進程，確定黨的軍事戰(zhàn)略的轉變4、堅持實踐第一的觀點，明確學習的重要性。

　　八、 《<共產黨人>發(fā)刊詞》(1939年)——三大法寶的理論體系。主要內容：1、中共領導新民主主義革命的“三大法寶”(統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設、);2、第一次提出“馬列主義理論和中國革命的實踐相結合”;3、把黨的建設稱為“偉大的工程”，是中國革命勝利的重要保證，是三個法寶的中心一環(huán)。

　　九、 《中國革命和中國共產黨》(1939年)——新民主主義革命理論的一部重要歷史文獻。主要內容：1、 次全面分析了近代中國的社會性質問題2、系統(tǒng)地闡明了中國革命的對象、任務、動力和領導等問題3、闡述了中國革命的歷史進程必須分為新民主主義革命和社會主義革命兩步，提出了“新民主主義的革命”這一全新的科學概念4、進一步揭示了中國革命走以農村包圍城市、武裝奪取政權道路的必要性及建設農村根據地的重要性。

　　十、《新民主主義論》(1940年)——新民主主義理論體系的完整形成。主要內容：1、為中國革命問題的解決提出了客觀依據2、革命階段論和發(fā)展論相統(tǒng)一的觀點3、文化與政治、經濟的辯證統(tǒng)一的觀點4、民族的科學的大眾的革命文化的觀點5、革命實踐才是檢驗真理的尺度6、共產主義思想的領導與新民主主義的行動綱領的實踐辯證統(tǒng)一的觀點。

　　十一、《論政策》(1940年)——在區(qū)別上建立我們的政策。主要內容：1、運用馬克思主義對立統(tǒng)一學說批判了“兩個極端政策”;2、利用矛盾的同一性和斗爭性關系原理闡述了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策;3、根據具體問題具體分析的方法論，提出了在“區(qū)別上建立我們的政策”;4、利用 主要矛盾和次要矛盾辯證關系原理提出處理國內階級關系的基本政策。

　　十二、《改造我們的學習》(1941年)——延安整風的光輝文獻之一。主要內容：內容：將主觀主義分為教條主義和經驗主義，科學地解釋了實事求是的含義

　　十三、《整頓黨的作風》(1942年)——延安整風的光輝文獻之二。主要內容：1、任何事物都包含矛盾，要取得勝利，必須解決黨在思想作風方面存在的突出矛盾;2、堅持主觀與客觀、理論與實踐的統(tǒng)一，反對理論脫離實際的各種形式的主觀主義;3、依據矛盾的同一性與斗爭性互相關系的原理，揭示和闡明了黨內團結與斗爭的辯證關系

　　十四、《反對黨八股》(1942年)——延安整風的光輝文獻之三。主要內容：1、剖析了黨八股產生的歷史根源和階級根源2、主觀唯心主義是黨八股的主要哲學基礎3、形而上學是黨八股的比較主要的思維模式

　　十五、《論聯(lián)合政府》(1945年七大)——中國人民勝利的指南。主要內容：1、 次全面論述了人民戰(zhàn)爭的思想：在中共的領導下，充分依靠人民群眾，有一支以為人民服務為宗旨的人民軍隊作為骨干，有一套正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，善于根據情況的變化，進行游擊戰(zhàn)和運動戰(zhàn)，并以根據地為依托，實行“三結合”的武裝力量體制，進行人民戰(zhàn)爭;2、提出中共三大作風：(1)理論聯(lián)系實際(2)緊密聯(lián)系群眾 (3)批評與自我批評。3、運用矛盾分析方法，揭示事物發(fā)展的兩種可能性，科學闡明了實現光明前途的客觀依據和條件4、從實際出發(fā)，把新民主主義革命的一般綱領具體化為現階段的行動綱領和戰(zhàn)斗任務5、掌握思想教育是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)