如果說考研復(fù)習(xí)的前期和中期都是在廣泛撒網(wǎng)，那么比較后一個月就該收網(wǎng)提兜了。那對于考研英語來說也是如此，如今進(jìn)入考研的比較后時刻，在短短的一個多月的時間，應(yīng)如何收縮戰(zhàn)線，快速的提升英語成績呢?

　　從閱讀題和翻譯題里析出生詞、難詞

　　進(jìn)入比較后的復(fù)習(xí)階段，還要不要記單詞?答案是肯定的。但單詞只是基礎(chǔ)，我們不能讓它喧賓奪主。在學(xué)習(xí)中，我們常�？梢园岩�掌握的知識點(diǎn)分為三個層次：精確、準(zhǔn)確和模糊，對于龐大的考研單詞群，我們完全可以把它們劃分為這三個層次來操作，所以這時候記單詞應(yīng)該進(jìn)入收縮戰(zhàn)線、重點(diǎn)防御的階段，也就是說記憶要有選擇性。我們可以把單詞書拋到一邊，挑一本簡潔精煉的真題生詞書(比較好附有單詞在真題中出現(xiàn)頻率的統(tǒng)計數(shù)據(jù))，瀏覽其中從閱讀題和翻譯題里析出的生詞、難詞--這是沖刺階段的單詞記憶范圍。到了時間緊張的比較后時刻，如果這個范圍仍嫌過大，就挑其中出現(xiàn)頻率高的單詞來記，如果時間不允許，就在核心單詞群里記感興趣的生詞，因?yàn)閹в懈星橐蛩赜洃浀臇|西更牢固。

　　改造符合自己寫作水平的模板

　　寫作也是沖刺復(fù)習(xí)的重中之重。有監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，很多考生到比較后交卷是作文題還是空白的，其實(shí)并不是他們沒有時間寫，而是有畏難情緒，靜不下心來梳理思路。準(zhǔn)備作文首先要熟記一些模板范文，然后要練習(xí)隨機(jī)應(yīng)變、靈活運(yùn)用的能力。記模板是必要的，但選擇模板時要避開那些已經(jīng)用濫了的“通用汽車”，即使它們馬力十足。我們不一定要在專門的模板書中挑，這樣容易和別人“撞車”，再加上模板一般只是提供一個框架，并非完整的文章，既刻板又沒有靈氣，記憶起來也比較費(fèi)勁�？梢钥紤]另辟蹊徑，從復(fù)習(xí)期間遇到的各種英語短文中篩選幾篇出來(也可以給幾篇有不同亮點(diǎn)的文章做外科手術(shù)，嫁接出一些符合考試要求的漂亮模板來)。比較省事的辦法就是從本論壇的真題中找，比如完型填空題就是命題專家為這個考試專門設(shè)計的“命題作文”，無論是結(jié)構(gòu)還是語言都完美地符合考研要求; 閱讀題中也有一些稍微簡單的、漂亮有趣的文章，也可以把它們改造成符合自己的寫作水平的模板。這樣做的好處是，首先淘出來的文章是自己感興趣的;挑選文章和制作模板的過程，就是潛移默化地記憶的過程，模板制作好之后，你對文章的框架和思路就已經(jīng)了然于胸，再細(xì)細(xì)咀嚼其中經(jīng)典的遣詞造句，記憶的任務(wù)就大功告成了。你要事先練習(xí)運(yùn)用幾篇模板范文寫不同的題目，寫順手了，學(xué)會了逢山開路、遇水架橋的本領(lǐng)，到考場上遇到出乎意料的作文題就不會慌了手腳。因?yàn)闀r間有限，練習(xí)無需太多。在做模板的過程中，也要留心積累一些重要的單詞，比如根據(jù)在作文中常出現(xiàn)的一些意思找出幾個近義的英語單詞，從中挑出地道漂亮的熟記熟用，到了考試的時候，也許一個漂亮的單詞便足以拉開一個檔次。

　　閱讀題重在溫習(xí)錯題，揣摩思路

　　閱讀題是沖刺階段“油水”比較少的題型。但是鑒于它的“老大”地位，我們也不能完全棄之不顧。溫習(xí)錯題、揣摩思路是這個階段的主要工作。全面復(fù)習(xí)的戰(zhàn)役結(jié)束之后，就要從題海里抽身而出，高屋建瓴地進(jìn)行“善后總結(jié)”，對真題里做錯的題目進(jìn)行認(rèn)真揣摩和分析，所揣摩的思路是命題組的出題思路和自己的答題思路。命題組的出題思路是一脈相承的，對于一篇文章，考查什么內(nèi)容、從哪些地方出題、用什么方式考、設(shè)置什么樣的干擾項，基本上都有了成熟定型的命題模式，如果能夠體悟到出題人的“良苦用心”，答案也就自然而然地出來了。為什么要揣摩自己的錯誤思路?因?yàn)樵S多人都容易一錯再錯，踏進(jìn)同一條錯誤的河流!只有理清了自己的思路，知道出錯的拐點(diǎn)在哪里，清楚正確的思路，才算真正掌握了那道題的命運(yùn)，以后出現(xiàn)同類題目，才不會再次失手。

　　而在英語考研題中，翻譯與完形填空并列難題榜首，考生很難在短時間內(nèi)明顯提高水平，且由于分值太少，對英語考試的整體成績的提高影響不大，鑒于此，沖刺階段對這兩塊“牛皮糖”只有一個辦法--熟讀歷年真題，尤其是翻譯，其考點(diǎn)在歷年考試中屢屢重現(xiàn)，只要背下歷年翻譯真題，就能“多快好省”地找到考研翻譯和做完形填空的感覺。