一、如何提高閱讀理解的得分率

　　首先，要搞清楚得分和閱讀理解之間的關(guān)系。讀得好和做對(duì)題并不一定成正比，當(dāng)然，完全讀不懂是無(wú)法做題的。每篇文章后有5個(gè)問(wèn)題，從問(wèn)題所涵蓋的信息量看，有些問(wèn)題覆蓋面大，如“中心意思”類的題；有些問(wèn)題涉及到文章的某一段，甚至只是某一句話，其信息含量就很少了。5個(gè)問(wèn)題的答案并不要求我們把文章讀得十全十美，有些段落讀不懂，甚至忽略不讀，都是沒(méi)有關(guān)系的。考生容易陷入的一個(gè)誤區(qū)就是：讀得太多，考慮得太全，以至輕視了問(wèn)題。考試以解題為目的，閱讀只是手段。

　　其次，分清段落內(nèi)部的主次內(nèi)容。對(duì)于每一個(gè)英文段落，我們應(yīng)該相信，它有一個(gè)論述的核心問(wèn)題。至于作者用什么辦法來(lái)闡述這個(gè)核心，則變化多樣。閱讀這個(gè)段落時(shí)，對(duì)核心問(wèn)題的把握舉足輕重。舉個(gè)例子：

　�、賂he attacks on ambition are many and come from various angles，its public defenders are few and unimpressive，where they are not extremely unattractive.②As a result，the support for ambition as a healthy impulse，a quality to be admired and fixed in the mind of the young，is probably lower than it has ever been in the United States.③This does not mean that ambition is at an end，that people no longer feel its stirrings and promptings，but only that，no longer openly honored，it is less openly professed.④Consequences follow from this，of course，some of which are that ambitions drive under ground，or made sly.⑤Such，then，is the way things stand：on the left angry critics，on the right stupid supporters，and in the middle，as usual，the majority of earnest people trying to get on in life.

　　總共五個(gè)句子，①導(dǎo)致②的結(jié)果；③解釋②的意思；④是②＋③的結(jié)果；⑤是一個(gè)超級(jí)總結(jié)句，說(shuō)出了ambition面臨的局面，有“支持者”，亦有“批判者”。但是就這一段來(lái)說(shuō)，②才是核心的所在，即“支持者”少于“批判者”。正基于此，當(dāng)比較后一個(gè)問(wèn)題考查“應(yīng)該出現(xiàn)的局面”時(shí)，答案就顯然了：“支持者”應(yīng)當(dāng)多于“反對(duì)者”，即“公開(kāi)地、熱情地弘揚(yáng)抱負(fù)”。（From the last paragraph the conclusion can be drawn that ambition should be maintained＿＿＿＿［B］openly and enthusiastically）

　　研究生入學(xué)考試英語(yǔ)的閱讀，重點(diǎn)就在考查對(duì)文章主次的理解，大部分題目都是圍繞這個(gè)要求設(shè)計(jì)的。

　　從考生的角度看，分清主次又是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。如上面那一段，把每一句看懂是容易的，但是看懂每一個(gè)句子對(duì)核心問(wèn)題的“貢獻(xiàn)”程度就不容易了。這就要求我們平時(shí)閱讀時(shí)，盡量擺脫詞和句的羈絆，樹(shù)立以段落為單位的“整體”閱讀觀。

　　二、如何提高寫作能力

　　作文的得分要求好的句子和完整的文章。研究生考試英語(yǔ)文章的完整性就是模式，也就是大家都熟悉的“三段式”。這種模式不需要過(guò)多的練習(xí)，幾乎所有的輔導(dǎo)班和教材都會(huì)大講特講各種模式，只要按照模式去操作就行。

　　寫好的句子要求就比較高了，非得經(jīng)過(guò)練習(xí)不可�，F(xiàn)在考生的作文中充滿各種莫名其妙的句子，特別容易丟分。如：As known to all，leaving the environment，we‘ll lose the capability of living.這樣的句子就是因?yàn)橹苯釉从跐h語(yǔ)，而顯得表面上“無(wú)懈可擊”，實(shí)則辭不達(dá)意。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，不難寫出It’s well known，that we can‘t live without a good environment之類的句子。

　　怎么訓(xùn)練句子的寫作呢？

　　首先需要掌握一些固定的句式。把平時(shí)自己喜歡的句子用漢語(yǔ)寫出來(lái)，固定下來(lái)，之后就套用英語(yǔ)句式。比如It‘s＋Adj.＋that／to就是比較典型的一種句型，可以經(jīng)常套用。這其實(shí)就是一項(xiàng)“漢譯英”的工作，考生在作文時(shí)，很難臨場(chǎng)即興寫出那些正確而優(yōu)美的句子，只能靠平時(shí)積累下來(lái)。

　　其次可以把自己寫的句子“炫示”于人，總會(huì)有人情不自禁幫你把句子改得更好。有這樣一個(gè)考“托福”的朋友，開(kāi)始不知道怎么寫，但是他的勇氣總是很大，常常把一些句子公布出來(lái)，讓周圍的同仁“欣賞”，結(jié)果碰到一個(gè)高手，很生氣地修正他的句子，比較后受益的還是他自己。為什么要讓別人看自己的“弱點(diǎn)”呢？原因就是，考生根本無(wú)法判別自己造出來(lái)的英語(yǔ)句子是否正確。而在閱卷時(shí)，句子錯(cuò)誤或不通是很大的一個(gè)失分點(diǎn)。

　　此外，注意學(xué)習(xí)動(dòng)詞，尤其是動(dòng)詞詞組的用法。英語(yǔ)句子的構(gòu)造以動(dòng)詞為主，寫出地道的英語(yǔ)句子也以動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組的妙用為本。如有這樣一句經(jīng)常出現(xiàn)在作文中的話，“許多惱人的問(wèn)題仍然懸而未決。”很多考生會(huì)這樣寫：Many puzzling questions are still suspending.轉(zhuǎn)換一下動(dòng)詞，這個(gè)句子就是：Many puzzling questions remain unanswered.效果就大不一樣了。