高考議論作文素材專(zhuān)家分析及適用話(huà)題類(lèi)型
不達(dá)目的不罷休
語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué),由于勤奮好學(xué),他的藝術(shù)水平達(dá)到爐火純青的程度,成為著名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次,他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》,跑遍北京所有的舊書(shū)攤也未如愿。后來(lái),他得知北京圖書(shū)館有這本書(shū)。時(shí)值冬日,他頂著狂風(fēng),冒著大雪,一連18天都跑到圖書(shū)館去抄書(shū)。一部10萬(wàn)字的書(shū),終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“個(gè)達(dá)目的不罷休”的堅(jiān)強(qiáng)毅力,才成為一代相聲藝術(shù)宗師的。
專(zhuān)家分析:語(yǔ)言大師候?qū)毩忠运男袆?dòng)告訴我們這樣的道理:要想成就一番事業(yè),一要勤奮好學(xué),二要持之以恒。
適用高考話(huà)題類(lèi)型:“成功來(lái)自勤奮”“學(xué)習(xí)成就天才”
無(wú)腿飛行將軍
蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間,阿列克謝·梅列西耶夫的飛機(jī)被擊落,他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個(gè)晝夜,最后回到自己的陣地。雙腿截肢后,他經(jīng)過(guò)鍛煉,重又駕駛殲擊機(jī)作戰(zhàn)。他很重視人的體育積極性,這種積極性對(duì)健康和精神狀態(tài)都是不可缺少的。他從童年時(shí)代起就喜歡運(yùn)動(dòng),喜歡劃船,踢過(guò)足球,當(dāng)過(guò)守門(mén)員。他停飛后每天早晨拼命鍛煉,每天早晨洗冷水澡,以此預(yù)防感冒。
專(zhuān)家分析:對(duì)于一個(gè)雙腿截肢后又重回駕駛室的人來(lái)說(shuō),那絕對(duì)是一個(gè)奇跡。奇跡的發(fā)生需要一個(gè)支撐點(diǎn),那就是毅力。
適用話(huà)題類(lèi)型:“真正的殘廢”“毅力”
一次成功就夠了
以下是一個(gè)人一生的簡(jiǎn)歷:5歲時(shí),他父親就去世了;14歲時(shí),他從學(xué)校輟學(xué),開(kāi)始了流浪生活;16歲時(shí),他謊報(bào)年齡參了軍,而軍旅生活也是處處不順心;18歲時(shí),他娶了個(gè)媳婦,可只過(guò)了幾個(gè)月,媳婦就變賣(mài)了他所有的財(cái)產(chǎn)逃回了娘家;他曾通過(guò)函授學(xué)習(xí)法律,可不久又放棄了;后來(lái),他賣(mài)過(guò)保險(xiǎn),賣(mài)過(guò)輪胎,還經(jīng)營(yíng)過(guò)一條渡船,開(kāi)過(guò)一家加油站,但都失敗了。
人到中年,他成了家餐館的主廚和洗瓶師,可因政府修公路而拆了那家餐館,他又失業(yè)了;時(shí)光飛逝,眼看一輩子就這樣過(guò)去了,而他仍一無(wú)所有。65歲那年,郵遞員給他送來(lái)了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票,他用這105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)。
88歲高齡時(shí),他的事業(yè)終于大獲成功。
他,就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士!
專(zhuān)家分析:一輩子都在追求中,只要一次機(jī)會(huì),你就會(huì)成功;如果你放棄追求,再多的機(jī)會(huì),你都不會(huì)成功。
適用話(huà)題類(lèi)型:“挫折是一筆財(cái)富”“困境與成功”
愛(ài)迪生的災(zāi)難
1914年12月,愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室在一場(chǎng)大火中化為灰燼,直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)200萬(wàn)美金,他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最兇的當(dāng)兒,愛(ài)迪牛24歲的兒子在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似的尋找他的父親。他最終找到了:愛(ài)迪生平靜地看著火勢(shì),他的臉在火光搖曳中閃亮,他的白發(fā)在寒風(fēng)中飄動(dòng)。愛(ài)迪生在災(zāi)難面前,表現(xiàn)出了驚人的冷靜。他看著一片廢墟說(shuō)道:“災(zāi)難自有它的價(jià)值,瞧,這不,我們以前所有的謬誤過(guò)失都給燒了個(gè)一干二凈。感謝上帝,這下我們可以從頭再來(lái)了。”火災(zāi)剛過(guò)去三個(gè)星期,愛(ài)迪生就開(kāi)始著手推出他的第一部留聲機(jī)。
專(zhuān)家分析:①災(zāi)難是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,它能給人帶來(lái)巨大的痛苦,也能給人帶來(lái)創(chuàng)新的動(dòng)力,關(guān)鍵在于你應(yīng)該怎樣對(duì)待它。
、诓恍,是天才的晉升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無(wú)底深淵。
③黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。 ——顧城
、苤挥薪(jīng)歷地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱。 ——泰戈?duì)?/p>
適用話(huà)題類(lèi)型:“挫折與成功”“堅(jiān)守與放棄”
巴金背書(shū)
著名作家巴金十二三歲時(shí),就背會(huì)幾部書(shū)了,其中包括《古文觀(guān)止》。后來(lái)他談到自己的散文創(chuàng)作時(shí)說(shuō):“現(xiàn)在有200多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面了。雖然我對(duì)其中的任何一篇都沒(méi)有好好地研究過(guò),但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事,可以使我明白文章并非神秘不可思議,它也是有條有理、順著我們思路連上來(lái)的。”
專(zhuān)家分析:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。”不要奇怪為什么看書(shū)多的人文章就是高人一等,巴金老人已經(jīng)告訴我們答案了。
適用話(huà)題類(lèi)型:“讀書(shū)與作文”“積累的重要”
海嘯故事
泰國(guó)普吉島流傳著一個(gè)女孩的故事。當(dāng)海嘯來(lái)臨之際,10歲的英國(guó)女孩蒂利首先發(fā)現(xiàn)了海天交匯之處的白色巨浪,她一下聯(lián)想到地理課本上關(guān)于巨浪的知識(shí)——就在圣誕節(jié)前,她還在思考老師布置的關(guān)于巨浪的討論題目。 意識(shí)到災(zāi)難即將降臨的她,立即說(shuō)服了父母,并和他們一起動(dòng)員海灘上的游客撤離。當(dāng)百余名游客剛剛抵達(dá)高地時(shí),海嘯便無(wú)情地吞沒(méi)了這片海灘。
專(zhuān)家分析:蒂利的故事宛如一朵奇葩,為這場(chǎng)不幸的災(zāi)難增添了一絲亮色。感謝蒂利,她讓我們看到了什么是真正的素質(zhì)教育,知識(shí)如何才能轉(zhuǎn)化為行動(dòng),并產(chǎn)生力量;感謝蒂利的父母,只有在一個(gè)平等、民主、和諧的家庭氛圍中,父母才能有耐心,才能充分尊重孩子的想法和意見(jiàn),而不是簡(jiǎn)單粗暴地予以壓制;感謝蒂利一家,當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨之際,他們并不是只想著自己的安危,而是積極主動(dòng)地幫助他人脫離危險(xiǎn),蒂利的故事讓我們看到了學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的有機(jī)統(tǒng)一,及其巨大威力,當(dāng)我們整天為未成年人教育憂(yōu)心忡忡時(shí),蒂利的故事似乎可以給我們更多的感悟。
適用話(huà)題類(lèi)型:“觀(guān)察與思考”“素質(zhì)教育”
把最壞的日子捱過(guò)去
凡·高在成為畫(huà)家之前,曾到一個(gè)礦區(qū)當(dāng)牧師。有一次他和工人一起下井,在升降機(jī)里,他陷在巨大的恐懼之中。顫巍巍的鐵索嘎嘎作響,箱板在左右搖晃,所有的人都默不作聲,聽(tīng)?wèi){這機(jī)器把他們運(yùn)進(jìn)一個(gè)深不見(jiàn)底的黑洞,這是一種進(jìn)地獄的感覺(jué)。事后,凡·高問(wèn)一個(gè)神態(tài)自若的老工人:“你們是不是習(xí)慣了,不再感到恐懼了?”這位坐了幾十年升降機(jī)的老工人答道:“不,我們永遠(yuǎn)不習(xí)慣,永遠(yuǎn)感到害怕,只不過(guò)我們學(xué)會(huì)了克制。”
專(zhuān)家分析:有些生活,你永遠(yuǎn)也不會(huì)習(xí)慣,但只要你活著,這樣的日子你還得一天一天過(guò)下去,所以你就得學(xué)會(huì)克制,學(xué)會(huì)忍耐面對(duì)日子,把最壞的都捱過(guò)去,剩下的也就是好的了。
適用話(huà)題類(lèi)型:“學(xué)會(huì)克制”“習(xí)慣”
拉纖縣令何易于
唐人孫樵寫(xiě)過(guò)一篇《書(shū)何易于》的文章。說(shuō)的是:四川有一太守,喜游山玩水。一日,他泛舟宜昌縣時(shí),因船大水小,屢屢擱淺,便令縣里派農(nóng)夫拉纖。無(wú)意間,這太守發(fā)現(xiàn)纖夫中有一白面書(shū)生 ,就問(wèn)是何人,那人答道:“下官是宜昌縣令何易于,因春耕時(shí)節(jié),農(nóng)夫忙甚,抽人不易,故下官也來(lái)充一名纖夫。”太守聽(tīng)了,羞愧難當(dāng)。
何易于平日勤政愛(ài)民,窮苦百姓無(wú)錢(qián)辦喪事,他拿奉銀贈(zèng)與;見(jiàn)到老弱病殘等來(lái)官倉(cāng)完糧,每每邀之進(jìn)餐;自己的隨從,不過(guò)兩三人。因此,三年內(nèi)把宜昌治理得“獄無(wú)系民,民不知役”。
孫樵在《書(shū)何易于》中說(shuō),何雖“不得志與生時(shí),必將傳名于死后。”果然,《新唐書(shū)》把他作為廉吏為之立了傳。
專(zhuān)家分析:做官僅僅代表必須為老百姓辦更多的事,承擔(dān)更大的責(zé)任;;而不是凌駕于人民之上。明白了這個(gè)道理,在老百姓需要的時(shí)候,就會(huì)有更多的“縣令”像何易于一樣為民“拉纖”。
適用話(huà)題類(lèi)型:“為官與為民”“關(guān)于權(quán)力的看法”
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