如何制定考試方案(2)
然后剩下的時間我結(jié)合一下這個歷史，有一點學(xué)生經(jīng)常問到我，家長也問，說老師你說，剛才那個教育電視臺的記者也問，說你說孩子需不需要補課？我現(xiàn)在問你們肯定好多人補過課，是不？好多人補過課。我覺得這個應(yīng)該量力而行，我不知道你們有沒有聽過一個效應(yīng)叫“短板效應(yīng)”，每個人都有每個人的短板，一個大木桶，因為你這其中的一個板子低的話，你這桶子水是裝不滿的，你這高度只能是這高度，你說這幾科都差不多，所以復(fù)習(xí)的時候還得切記，我如果喜歡這科我就使勁學(xué)，我如果不喜歡這科我就根本不去碰，你想，根本不是那么回事，你如果喜歡英語，高考你發(fā)揮再好，130分一大關(guān)了，這文綜合你怎么180，所以說這一短板。如果你覺得，比如說一輪復(fù)習(xí)完了之后，你覺得還有欠缺的話，某一科的話，你可以適當(dāng)?shù)�，我不建議你一直這么去做，家長一直掏錢去補，你讓孩子試一個月，你看這一個月有沒有效果。對其中的一科去做，家長著急都蒙了，這家伙從早到晚開著車帶孩子去上課去了，這是沒有必要的。這一科，把這短的板給補上來他的總分會有一個大的提高。因為到了這個份兒上了為了自己的前途，千萬不要說為了自己的喜好去學(xué)習(xí)。還有一個我說一個考試方案，這個可以跟學(xué)生說，這個考試方案你要不斷的修改和完善它，什么時候？一般的話高三有五次模擬考試，在一模之前你要把這考試方案定下來，然后一模的時候你就可以按照那個考試方案去做，成績出來之后，有學(xué)生說你要有一個總結(jié)跟反思，我覺得非常重要，這個總結(jié)和反思有什么作用呢？你要調(diào)整你的考試方案。我哪個地方這么答卷不行，這么處理不行，所以到二模的時候應(yīng)該用的是你修改之后的考試方案，三模之前你再修改。這個時候家長得擺正心態(tài)，不能說，這一次一次考試成績我也不見你成績有進(jìn)步。你當(dāng)兒子當(dāng)女兒的你可以說，說媽媽我在試，我在摸索哪種方法最適合我，你跟他溝通。不要生悶氣，沒有意義。我覺得到四模，五模的時候你的考試方案應(yīng)該成型了，拿到考場上如果沒有大的變化的話，高考的時候你可以按照你的既定方案去做。這樣的話你會覺得跟平時的考試一樣。我們學(xué)校主任說一句話，說如果你把平常每次考試看做高考的話，那么高考也就是你平常的一次考試。你去玩味玩味這句話其實很有道理的。
然后對這個歷史學(xué)科來說的話，你們在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，我想說的是什么呢？其實第一輪復(fù)習(xí)還是基礎(chǔ)；二輪復(fù)習(xí)主要是提升你的能力；三輪的時候主要是活化，綜合，提高，再提高的一個過程，而且到三輪的時候主要是規(guī)范訓(xùn)練，就是你寫的那些字，按照今年的那種批卷方式，你如果字寫的很漂亮的話是要占很大的便宜。規(guī)范，怎么叫規(guī)范呢？答試卷第一大題的時候圈一，圈二，圈三，而且都要另起一行，規(guī)范答卷太重要了，遠(yuǎn)比你學(xué)那么多，學(xué)那么十二年，只有你卷答得漂亮要重要的多。所以規(guī)范化訓(xùn)練是很重要的。在那個基礎(chǔ)方面復(fù)習(xí)的時候，我覺得以課本和考綱為基礎(chǔ)，不能脫離，我覺得萬變不離其宗，基礎(chǔ)非常重要，必須掌握基本的知識，這是前提和保障。另外復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的時候應(yīng)該到位，不能似是而非。如果基礎(chǔ)復(fù)習(xí)不到位的話一輪復(fù)習(xí)下來我覺得你很難自信。另外這一輪復(fù)習(xí)主要是查缺補漏的過程，我覺得在這里面學(xué)生有一個誤區(qū)，你總以為一輪復(fù)習(xí)太簡單了，這些你都學(xué)過，都不必要來做。事實上不是這樣的，所以我說了，從馬上開學(xué)高三開始，第一輪復(fù)習(xí)，你睜大眼睛還好聽課，不管你有印象的你沒有印象的，你重新來過一遍，別掉以輕心，到時候一輪不扎實的話，那二輪拔高的時候，綜合的時候，整合的時候，你也上不上去，你也別嫌煩，別嫌絮叨，當(dāng)然我覺得這個時候應(yīng)該以教材為主。那二輪的復(fù)習(xí)主要提升能力，老師建議在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上把握好這個階段性特征，無論是歷史學(xué)科也好，其他學(xué)科也好，都會提到一個叫“主干知識”，對于二輪復(fù)習(xí)方面你應(yīng)該把握主干知識，也就是說高考的重點，一般情形下高考題都不會回避這個高考的重點，所以我覺得把握主干知識很重要，以歷史來說就是歷史事件和時代的階段性，把握中外歷史的橫向和縱向的。其他科是這樣的，你自己搭建一個知識樹這樣的知識結(jié)構(gòu)，如果我說一輪復(fù)習(xí)是一個個點的話，網(wǎng)絡(luò)的一個個點的話，二輪復(fù)習(xí)的話你應(yīng)該有一個線，應(yīng)該有一個線穿起來，宏觀的知識構(gòu)架，而且這個二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是這個復(fù)習(xí)的黃金時期，你絕對可以有很大的提高，可以配套做一些練習(xí)題，這個適合一輪復(fù)習(xí)，叫單元的訓(xùn)練。我們覺得其實你做高考的題是必要的，不止是天利的，我們學(xué)校我們用過，我們用那個53，用優(yōu)化，很多練習(xí)冊，我覺得去研究高考題，不要怕浪費時間，研究高考題的答案是怎么去表述的，你可以模仿，去學(xué)。另外這個復(fù)習(xí)的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒄招抡n標(biāo)大綱，真正的大綱是在高考之前幾個月才能下來，其實真正的高考是按照大綱來考，教材應(yīng)該是你的輔導(dǎo)用書，用大綱來過一遍的話這樣防止你漏掉一些知識點。但是我不建議用深了，我覺得用深了有毛病。高考你回頭去做那些題的話你會有感悟，它不是很深，因為面對的人群啊是那樣適合大眾的，一般高考題都會滲透這個新課標(biāo)的理念，一般來說這個高考題啊我說這個題量很大啊就是北京具有時代性，所以你不要說這孩子什么都不要接觸了，新聞聯(lián)播我覺得應(yīng)該看，他應(yīng)該有一個他的視野和高度，不是說一切都不要去做了，就弄那么點書本的東西。相對來講反而不利于孩子應(yīng)對高考。最后這個三輪復(fù)習(xí)中間呢應(yīng)該有一個這個補追新熱點。到
我們教高三的，高三一位二中原來教數(shù)學(xué)的老
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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