江西、北京等六省市教師專家解析09年高考

2009-06-10 09:14:23 來源：光明日報

　　“三評制”閱卷最大限度降低誤差
江西省高招辦近日表示，為最大限度地降低評卷誤差，江西省今年將對考生答卷實行“三評制”。

　　　今年江西省普通高考(論壇)網(wǎng)上評卷工作將于6月10日至20日分別在南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、南昌航空大學(xué)四個評卷點進行。

　　　江西省高招辦主任肖輝說，“三評制”是指電腦隨機抽取兩位老師對考生考卷進行一評；如果評分分歧過大，將交由相關(guān)科目評分小組長進行二評；如果評分分歧依然過大，考卷再交由評卷組長進行三評。“三評制”將遵循“堅持標準，統(tǒng)一做法，寬嚴適度，前后一致”的原則，努力做到評分客觀，給分合理，扣分有據(jù)。

全國大部分地區(qū)09年高考結(jié)束，走出考場的考生們面帶笑容，自信而快樂…

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2009年高考零分作文
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肖輝表示，今年江西省將加大評卷質(zhì)量監(jiān)控工作，一是增加評卷質(zhì)檢人員數(shù)量，二是首次邀請網(wǎng)上評卷統(tǒng)計測量專家對評卷質(zhì)檢工作人員進行專業(yè)培訓(xùn)。評卷質(zhì)量檢查小組將隨時跟蹤監(jiān)控評卷質(zhì)量，對答卷復(fù)查面達到100%，抽查面不低于20%，以確保評卷質(zhì)量不斷提高。

安徽

柔性過渡廣受好評

　　“題目做起來比較順手”“與去年試題比,創(chuàng)新總體體現(xiàn)在緊密銜接之中”——2009年高考剛結(jié)束,安徽廣大考生、家長尤其是教研工作者、中學(xué)教師,對于高

考命題廣泛給予了肯定的評價。

　　2009年是安徽省實施高中新課程實驗后首次實行全科自主高考命題的年份。為了新課程新高考的有序推進,安徽有關(guān)部門確定了“相對穩(wěn)定、自然過渡、有所創(chuàng)新”的原則,堅持對傳統(tǒng)課程向“課改”課程轉(zhuǎn)變實行柔性過渡,力求在穩(wěn)定中創(chuàng)新。今天晚上,安徽考試院院長鄭大明在接受記者電話采訪時指出：“從考試情況和各界反饋看,穩(wěn)中求新的目標得到了實現(xiàn)。”

　　“今年高考命題,在穩(wěn)定前提下體現(xiàn)了新課改要求�！遍L期從事中學(xué)教學(xué)和教研的特級教師徐宏杰認為,與過去相比,今年高考試題難度適中,題量大多稍有減少,試卷結(jié)構(gòu)、題型、分值,與新課程標準以及《考綱》、《考試說明》吻合,同時也與高三復(fù)習(xí)基本要求相一致。比如,語文由原來七個板快減為五個,更利于知識考查的系統(tǒng)化和考生的發(fā)揮;而作文題《彎道超越》最突出的特點是入題角度更自由,寫作空間更大,有利激發(fā)考場作文才情發(fā)揮和個性張揚,體現(xiàn)了與新課程實驗方向的統(tǒng)一。徐宏杰評價,今年的高考試題比較好地體現(xiàn)了區(qū)分度,比如文理科試題難度加大了區(qū)別,試題設(shè)計與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,既體現(xiàn)了新課改精神,也有利于人才選拔。(記者李陳續(xù))

福建

　　　“新高考”體現(xiàn)課改精神

今年是福建省新課改后的首次“新高考”。有關(guān)人士認為，新課改所強調(diào)的素質(zhì)教育在這次高考中有所體現(xiàn)，同時考題變化也比較平穩(wěn)，顯示了高考的延續(xù)性。

福建師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師孫紹振表示，今年福建高考語文試卷比較平穩(wěn)，沒有偏題、怪題。探究題和時文評說是新題型，體現(xiàn)了課改精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。作文題《這也是一種……》出得挺好，半命題作文在高考中較少出現(xiàn)。這可以說是語文試卷中的一個亮點，不僅能考驗考生的思維，更能反映出考生的綜合作文水平。其中的“也”是一個關(guān)鍵字，考生只有充分注意到了這個字，才能寫出好文章來。

　　　泉州五中高三數(shù)學(xué)備課組組長張海峰說，今年福建高考理科數(shù)學(xué)題目比較新穎。試題重在考查學(xué)生歸納問題、探究問題的能力，既考查學(xué)生的基本功，又考查學(xué)生大膽推理、小心求證的能力�？荚囶}型與省質(zhì)檢題目相比，有較大差別。應(yīng)用題與三角函數(shù)結(jié)合，非常新穎，難度大。后面大題的難度較大。同時，試卷也注重基本知識、主干知識的考查，主干知識有110多分，考查新知識點的題目30多分。文科數(shù)學(xué)則比較平穩(wěn),題型與考試說明和省質(zhì)檢的題目差別不大�？忌灰床烤桶啵毿慕忸}，應(yīng)該會考出好成績。

山東

　　高考作文《見證》契合新課改

山東是今年實施“新課改”后的高考10個省份之一,尤其注重對考生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力的考查。

　　　山東今年的高考作文《見證》,山東省考試院王坦院長表示,其命題已明確顯示出新課改的方向,體現(xiàn)出新課改的要求,那就是激勵學(xué)生用作文進行自由的表達、有個性的表達、有創(chuàng)意的表達,盡可能減少對寫作的束縛,為學(xué)生提供廣闊的空間。山東省菏澤市牡丹區(qū)教研室的劉永芳教研員分析說,《見證》與2008年的題目《春來草自青》相比,降低了審題難度,有利于推進山東省素質(zhì)教育的改革;加強作文與生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、閱讀社會、思考身邊發(fā)生的重大社會現(xiàn)象,為高中作文教學(xué)指明了方向;倡導(dǎo)學(xué)生有個性的表達,命題非常有層次,不同程度的學(xué)生都有話可說,與新課程改革的理念非常吻合。

　　　王坦坦言,今年山東繼續(xù)強化中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息在招生錄取中的作用,在一定分數(shù)段內(nèi)結(jié)合高考成績和中學(xué)綜合評價擇優(yōu)錄取。同時,外語和文科綜合科目也將實行網(wǎng)上評卷工作,推進標準化考點的建設(shè),研究制定標準化考點的省級標準,用3-5年時間使全省所有考點達到省級標準。
海南

新課改后三次高考過渡平穩(wěn)

　　　今年是海南實行新課改后的第三次高考,海南省教育廳副廳長石秀慧表示,三年來,新課改與高考的銜接過渡都比較平穩(wěn),課改后高考題目更加靈活,選擇性和實踐性增強。

　　　就今年海南高考語文題目,老師們普遍反映比較靈活,和現(xiàn)實生活聯(lián)系密切,符合高考精神。海南中學(xué)教高三語文的陳老師指出,今年的作文類型依舊是“新材料作文”,即從題目所給材料中可以引申出多個主題。這有利于學(xué)生思維的發(fā)散,讓有思想、有個性的學(xué)生得到更多展示自我的機會;審題難度不高,保證大部分考生能清晰地審出題目的話題,讓考生容易發(fā)揮。海南華僑中學(xué)高三語文備課組高老師也有同感,認為今年作文的材料貼近性強,大部分學(xué)生都曾有過類似經(jīng)歷,這有利于學(xué)生靈活發(fā)揮。

　　　海南省2004年實行新課改,2007年6月7日迎來新課改后首次高考。今年海南省共有57900人報名參加高考,比去年增加了8158人。仍采取“3+3+基礎(chǔ)會考”的形式,基礎(chǔ)會考成績的10%計入總分,其中高考英語(論壇)聽力成績計入高考總成績的比例將提高到50%。海南今年還將首次實行平行志愿投檔,此工作將在考試成績公布后進行。與傳統(tǒng)填報志愿方式相比,平行志愿可降低考生高分低就或高分落榜的風(fēng)險。

北京

平穩(wěn)、和諧實現(xiàn)“新舊”過渡

　　　明年,北京將迎來新課標實施后的首次高考,“新舊”交替之際,被稱為大綱版高考收官之作的2009北京高考,平穩(wěn)、和諧之氣充溢卷面。

與眾多考生的感覺相同,“不難、不刁、不怪”是人大附中語文特級教師于樹泉對今年語文試卷的評價。“整體感覺平易親和,從閱讀、詩歌到作文都透露出一種平和的氣息�！痹谒磥�,作文尤其值得一提,“‘我有一雙隱形的翅膀’,題出得不錯。”

　　　“這樣的題目,開放度高,可寫的東西很多,理想、目標、追求,帶我飛翔,給我助力。放寬一點兒,可寫母愛,可寫親情,還可寫師恩、友愛等。我的一個學(xué)生甚至寫的是如何從宋詞中汲取營養(yǎng)�！庇诶蠋熧┵┒�,“讓學(xué)生誰都能寫,但不一定誰都能寫好,適合考學(xué)生�！�

　　　提到“新舊”過渡,于老師指出,“新舊”之間并沒有一道不可逾越的鴻溝,但從今年的考題可以看出,變化的趨勢將是更加靈活開放,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生個性。

　　　對平穩(wěn)、和諧的全力彰顯同樣為今年的數(shù)學(xué)試卷贏得了普遍好評。北京四中數(shù)學(xué)高級教師苗金利這樣總結(jié)今年北京數(shù)學(xué)卷的特點:“關(guān)注課改,穩(wěn)步過渡;適應(yīng)創(chuàng)新,考察潛能;關(guān)注重點,發(fā)展思維;依綱靠本,注重雙基。”他明確表示,考題所透露出的導(dǎo)向是,難、繁、偏、怪題不會在高考中出現(xiàn)。

　　　無論是在考試過程中還是走出考場,學(xué)生反應(yīng)都很平穩(wěn),這讓苗老師頗感欣慰�！敖衲甑目碱}考察的都是基礎(chǔ)知識和基本能力,尤其體現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新精神和潛質(zhì)的考察,同時,在進一步處理好能力與知識考察的同時適當加大了過程與方法的考察力度。”對高考趨勢的解讀,苗老師認為,今后還會加強對情感、態(tài)度、價值觀的考察�！叭绻麑�(shù)學(xué)沒有興趣,恐怕難以考出真正的好成績�！泵缋蠋熃忉屨f。

　　　而對愈演愈烈的奧數(shù)風(fēng),苗老師肯定地說,從這份考卷看,“學(xué)不學(xué)奧數(shù)沒有太大差別,這是公平性的最好體現(xiàn)�！钡瑫r,苗老師肯定了這份試卷所強調(diào)的選拔和導(dǎo)向功能。他對記者說:“今年的考題還是有比較好的區(qū)分度的。盡管基礎(chǔ)題占到了70%,常規(guī)的程度甚至超過了預(yù)想,但基礎(chǔ)題并不意味著簡單,它仍然有一定味道。

　　(責(zé)任編輯：王曉冬)

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