孩子的心理素質(zhì)如何培養(yǎng)？
來源：育路夏令營網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2017-09-11
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孩子的心理素質(zhì)如何培養(yǎng)？
心理素質(zhì)良好能夠幫助孩子從容面對重大的變故或事件，所謂臨場發(fā)揮不好很大一部分原因是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)有缺陷。在孩子未來的升學(xué)考試、工作面試都需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)來支撐，我們看到“沒有考好就自殺”，欲到急事手足無措都是因?yàn)樾睦锍惺芰Φ偷脑颍枰岣吆⒆拥男睦锼刭|(zhì)。
良好的心里素質(zhì)由穩(wěn)定的情緒，樂觀積極的態(tài)度，良好的社會(huì)交際能力，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)良好的抗挫折性。那么如何提高孩子的心里素質(zhì)呢？我們來看看下面的方法：
1. 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感加強(qiáng)自主性
在家庭中有意識(shí)的讓孩子有一定的自主權(quán)，給予一些鍛煉自我、為家庭服務(wù)的機(jī)會(huì)。這樣做可以減少孩子對父母的依戀，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。給予孩子一定的自主權(quán)，更能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)立的個(gè)體，可以有自己的想法，并且要為自己的選擇負(fù)責(zé)。
2. 進(jìn)行挫折教育
現(xiàn)在的中小學(xué)生承受挫折打擊的能力較差，遇到困難容易一蹶不振，不敢再次嘗試，意志力薄弱。對于孩子來說他們的挫折不是喪親、業(yè)績的失利，而是心愛的玩具摔壞了，與小伙伴鬧別扭，受到老師的批評(píng)等。家長不需要刻意制造挫折，只需要從孩子經(jīng)歷的事中為孩子分析利弊，鼓勵(lì)孩子，陪伴孩子一同面對挫折。
3. 培養(yǎng)孩子的社交能力
人與人之間的交流是最基本的社會(huì)相處模式，未來的工作、家庭生活都需要孩子溝通表達(dá)。在孩子出現(xiàn)的各種社交矛盾中，家長都應(yīng)該積極的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自我意見，尊重他人的話語權(quán)，從不斷的協(xié)調(diào)、適應(yīng)中建立自己與人的相處之道。
4. 認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值
對于孩子來說來自家長、老師的肯定與表揚(yáng)是他們繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力，成人的認(rèn)同感會(huì)左右他們對自我價(jià)值的判斷。所以，當(dāng)您的孩子表現(xiàn)好的話，請不要吝嗇您的贊賞。孩子聽到家長的積極評(píng)價(jià)會(huì)更有自信，更加肯定自我價(jià)值。
孩子的心理不同于成人的心理模式，由于三觀還沒有建立完全，在大人看來的風(fēng)吹草動(dòng)可能對他們來說是“地動(dòng)山搖”。我們每個(gè)人都是從孩提時(shí)代走過來的，但是都不會(huì)在體會(huì)到孩子的感覺。心航線訓(xùn)練營針對少兒心理發(fā)展特點(diǎn)，打造專業(yè)的心智成長課程，優(yōu)化孩子的心里素質(zhì)。
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