中國青少年研究中心，近期進行了一項名為"杰出青年的童年與教育"的調查研究課題。調研成果發(fā)現，童年時經常擔任班級干部的學生，長大后成為"杰出青年"的為65.54%，而普通學生只占20.27%.調查結果顯示，"杰出青年"童年時經常是學校（班級）核心人物的比例為50.68%，學習成績常是前10名的比例為73.65%.調查結果還顯示，"杰出青年"在童年時代非常喜歡獨立做事情的為66.68%，能謝絕游戲誘惑的為60.14%，能經常幫父母做家務的81.08%，對班上不公平的事感到氣憤的占79.73%，有54.05%的人能規(guī)勸他人欺負同學，有58.78%的人能與他人分享榮譽。這說明：

　　26.指出材料中畫線部分運用不得體的詞語，并予以改正，有幾個寫幾個。（5分）

　　不得體的詞

　　改正

　　27.根據材料的有關內容，在"這說明"后續(xù)寫句子。（5分）

　　答：

　　六、作文（60分）

　　改革開放以來，政治、經濟體制的改革一直是人們關注的焦點。然而，隨著改革開放一步深化，人們愈來愈感到體制改革尤其是機構改革的話題變得沉重起來，因為人們看到，機構重疊、人浮于事、辦事效率低下的現象越來越制約甚至阻礙著經濟的發(fā)展。要真正實現中華民族的偉大復興，機構改革迫在眉捷！請以"機構改革"為作文內容的范圍，自擬文題，寫文章。

　　要求：（1）不少于600字；（2）除詩歌外，文體不限