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2008年公共管理碩士(MPA)復(fù)習(xí)規(guī)劃

來源:育路MBA頻道 時(shí)間:2008-07-14 14:12:10

自1999年5月國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)在中國設(shè)立公共管理專業(yè)碩士(MPA)學(xué)位以來,MPA考試已經(jīng)走過了將近九個(gè)年頭,培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的公共管理人才。隨著10月份又一輪MPA考試的臨近,越來越多的人急于渴望獲得高效的學(xué)習(xí)方法,以便輕松自如地應(yīng)對(duì)即將到來的考試。我們都知道在學(xué)習(xí)的道路上可以說沒有什么捷徑可走,然而一套科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法的確能起到事半功倍的作用。來源:考試大網(wǎng) 
  英語部分:
  第一階段 突擊詞匯,加強(qiáng)語法,廣泛閱讀(08年5月-08年6月)
  一、突擊詞匯
  在這個(gè)階段,第一個(gè)重點(diǎn)是詞匯,詞匯量是在職聯(lián)考英語的根本保證。突擊詞匯不是單純死記硬背就算完成任務(wù),而是要求大家提高記憶質(zhì)量。這就需要一些輔助手段來實(shí)現(xiàn),如做詞匯題,精讀文章。掌握單詞有三個(gè)層次:
  1)單詞的拼寫+讀音+漢語解釋。 
  2)單詞確切含義(尤其是形容詞和動(dòng)詞);通過一些詞匯練習(xí)(如近義詞辨析)來實(shí)現(xiàn)。
  3)積極詞匯的用法,主要是動(dòng)詞、形容詞和名詞這些實(shí)詞的用法。首先要做到能根據(jù)不同的   
  語境判斷一個(gè)單詞的不同含義。其次是對(duì)寫作常用詞匯能準(zhǔn)確使用。
  二、加強(qiáng)語法
  雖然語法在在職聯(lián)考英語里單獨(dú)考查不多,但語法是貫穿整個(gè)在職聯(lián)考英語始終的:完型填空有直接的語法知識(shí),閱讀板塊里的長句需要語法中的句子結(jié)構(gòu)分析,寫作需要語法使用無錯(cuò)誤。所以這部分萬萬不可掉以輕心。
  在職聯(lián)考英語經(jīng)常涉及到的比較重要的語法內(nèi)容有3種,分別出現(xiàn)在閱讀、翻譯中。定語從句(使句子結(jié)構(gòu)更復(fù)雜);插入語(用于加大長句干擾性);非謂語結(jié)構(gòu)(加大翻譯難度)。其它的并非不重要,但在增強(qiáng)句子難度方面,這三種是最常見的實(shí)現(xiàn)手段。
  這個(gè)階段,主要是把語法條目重新理順一遍,查缺補(bǔ)漏。練習(xí)方面,第一是可以做一些與在職聯(lián)考難度相當(dāng),或略低的完型填空,如四、六級(jí)、同等學(xué)歷英語等。第二就是在閱讀中有意識(shí)進(jìn)行長句難句剖析練習(xí)。 
  三、廣泛閱讀
  在這段時(shí)間里,大量閱讀經(jīng)常出閱讀理解的英文報(bào)刊雜志。如美國的New York Times(紐約時(shí)報(bào)),英國的Times(泰晤士報(bào))等等。近幾年來,在職聯(lián)考文章的題材涉及的領(lǐng)域很廣泛,社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科相當(dāng)多的方面都有選文,有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、法律等熱點(diǎn)問題。閱讀這些文章的好處是多方面的,一是有利于復(fù)習(xí)背過的詞匯;二是有利于增強(qiáng)語感,提高閱讀速度;三是有利于增強(qiáng)背景知識(shí),減少考試時(shí)的心理壓力。
  第二階段 強(qiáng)化復(fù)習(xí),齊頭并進(jìn)(08年7月至8月)
  這個(gè)階段要求對(duì)各個(gè)板塊全面復(fù)習(xí),齊頭并進(jìn)。年初期間必須采取參加輔導(dǎo)班結(jié)合自學(xué)的方式,參加輔導(dǎo)班可以在最短的時(shí)間內(nèi)掌握各部分解題技巧,針對(duì)性強(qiáng),能更好地約束、督促自己,保證必要時(shí)間的投入,極大地提高學(xué)習(xí)效率。課外自學(xué)可以有效消化、掌握技巧,提高實(shí)戰(zhàn)能力。
  這個(gè)階段會(huì)用到第一階段所打下的基礎(chǔ),并加以強(qiáng)化。在解決基礎(chǔ)問題的同時(shí),還要提高熟練度。在此階段,大家可以在輔導(dǎo)后自己安排時(shí)間,做90年代中期以前的傳統(tǒng)閱讀理解、完型填空、翻譯和寫作。比如四、六級(jí)的考試真題。

第三階段 最后沖刺(08年9月至考試)
  9月到考試前是最后沖刺階段,同學(xué)們需要加強(qiáng)鍛煉身體,保持良好的生理、心理狀態(tài)進(jìn)入考場。
  這個(gè)階段承接第三階段的模擬練習(xí),考前一周拿出兩個(gè)下午做完整的三套試題,盡量模擬考場環(huán)境,和多人一起考,提前適應(yīng)真實(shí)考試的強(qiáng)度,準(zhǔn)確估計(jì)身體消耗,考前兩天充分休息。這里我們要強(qiáng)調(diào)一下,最后一個(gè)月要重點(diǎn)加強(qiáng)寫作練習(xí)。眼高手低是大多數(shù)同學(xué)都有的問題,作文不能只背不練,很多問題只有在寫下來成品之后自己才會(huì)發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)月至少寫2篇作文?记案鶕(jù)我們的作文預(yù)測(cè),按考試要求在限定時(shí)間內(nèi)完成,及時(shí)調(diào)整寫作的步驟和節(jié)奏。
  綜合部分與專業(yè)課部分復(fù)習(xí)指導(dǎo)
  一、考試要求、學(xué)科特點(diǎn)
  MPA的學(xué)習(xí)方式以在職學(xué)習(xí)為主,因此教學(xué)方法主要采用課堂講授、研討、模擬訓(xùn)練、案例分析及社會(huì)調(diào)查等多種形式,教學(xué)的目的在于公共管理實(shí)際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此MPA課程的設(shè)置要突出MPA學(xué)位的特點(diǎn),充分借鑒國外的有益經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國實(shí)際,制定具有中國特色的MPA培養(yǎng)方案。
  圍繞大綱開展的,只要把大綱所列的知識(shí)點(diǎn)都掌握好、熟爛于心,考出好成績自然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。然而背誦考試大綱將會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間,特別是對(duì)于本科階段沒有接觸過本學(xué)科的考生來說,難度更加大,而在職學(xué)習(xí)的考生最缺少的恰恰是時(shí)間,因此如何提高復(fù)習(xí)的效率是每位在職考生面臨的一大問題。每年MPA的大綱都會(huì)在5-6月份出來,這就意味著從5月份開始就要進(jìn)行有針對(duì)性學(xué)習(xí)了。"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過程中,首先要整體規(guī)劃一下自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,制定出一個(gè)較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,這樣有利于今后復(fù)習(xí)任務(wù)的展開和執(zhí)行,一般情況下,能夠踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行三輪的學(xué)習(xí)基本上就可以了。
  第一輪 主要是了解大綱(6-7月之間)
  梳理知識(shí)點(diǎn),掌握整體的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和之間的聯(lián)系。我們可以在大綱出來以后用一個(gè)月左右的時(shí)間來完成這一任務(wù),這一過程主要是"入門";對(duì)于MPA考試內(nèi)容和范圍的了解有利于我們下一步學(xué)習(xí)的展開和順利進(jìn)行。MPA考試除去外國語就是公共管理基礎(chǔ)和綜合知識(shí)兩門的考試。公共管理基礎(chǔ)知識(shí)為150分,其中理論知識(shí)的考查為80分,實(shí)際問題分析為70分,這樣看來,我們不僅要掌握大綱中所列到的知識(shí)點(diǎn),而且還要學(xué)以致用,也就是說我們要學(xué)會(huì)用基本知識(shí)來解決實(shí)際的問題,因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中就要陪養(yǎng)自己的這一方面的能力,不能只是讀死書,生搬硬套書本上的條條框框。綜合知識(shí)包括邏輯部分、數(shù)學(xué)部分、語文部分,各占30分、30分和40分。通過學(xué)習(xí)大綱可以了解各個(gè)部分要考察的內(nèi)容和要求,這樣就可以有針對(duì)性地復(fù)習(xí),省去了不少的無用功,因此仔細(xì)研讀大綱是很必要的。
  第二輪 強(qiáng)化和記憶的復(fù)習(xí)(7-9月之間)
  兩個(gè)月的時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化和記憶。這一過程很重要,是打牢基礎(chǔ)、學(xué)以致用的前提,而且關(guān)乎最終分?jǐn)?shù)的高低,所以在這個(gè)過程中不能偷懶。我們之前已經(jīng)提到公共管理基礎(chǔ)包括管理學(xué)和行政學(xué)兩個(gè)部分。行政學(xué)主要靠記憶,考過試的人都知道,只要兩天不背行政,就要忘掉一半。實(shí)在恨人!由于行政的內(nèi)容與管理的部分內(nèi)容有重復(fù),但二者的表述都不是太一致,容易弄混淆。所以在行政上下的功夫非常大。
  首先是會(huì),其次是匯。會(huì)的階段大致用了25~35個(gè)小時(shí)(基本上是靠背,每天早上背2.5個(gè)小時(shí),一次背1~2章,復(fù)習(xí)2章,循環(huán)背)。匯的內(nèi)容靠的是每天下午的復(fù)習(xí),列網(wǎng)絡(luò)圖、脈絡(luò)圖。晚上睡覺前再溫習(xí)一下。綜合知識(shí)包括語文、數(shù)學(xué)和邏輯;數(shù)學(xué)一定要把知識(shí)整理出來,把題型總結(jié)出來,另外,看大綱也很重要。從大綱中,可以看出老師出題的重點(diǎn),數(shù)學(xué)一定要注意做題,總結(jié)題,通過做題找出掌握不牢的地方,也就是要通過總結(jié)一個(gè)題,解決一批題的問題。最后階段可以采取只想做題思路與實(shí)際做題相結(jié)合的方法,做套題時(shí),一定要嚴(yán)格按照時(shí)間,只用一半的時(shí)間。因?yàn)榭荚嚂r(shí),由于精神緊張,有時(shí)會(huì)耽誤時(shí)間。此外,強(qiáng)烈建議針對(duì)一些重點(diǎn)題型,采取"淘干池塘,竭澤而漁"的辦法,即對(duì)某一種題進(jìn)行專題與分析,把所有解法及注意事項(xiàng)、技巧、易錯(cuò)處都寫出來,比較其做法優(yōu)劣,分析其所用的環(huán)境,做到胸有成竹,下一次工夫,用一輩子。語文相對(duì)簡單一些,可以在網(wǎng)上下載一些題細(xì)細(xì)地讀一讀,對(duì)短小文章的結(jié)構(gòu)和段落內(nèi)容(一般段落也就是3~5個(gè)句子)有了一些認(rèn)識(shí)。有時(shí)間最好練個(gè)5~10篇。邏輯簡單的說就是幾個(gè)圖和幾個(gè)定式,幾個(gè)圖:邏輯方陣圖、模態(tài)方陣圖,還有假言推理、選言推理、三段論的7個(gè)特點(diǎn)及應(yīng)用等等。邏輯做3~5套題即可。主要的是在平常的生活中就要養(yǎng)成邏輯思維的習(xí)慣,邏輯思維強(qiáng)考試也就不在話下了。綜合安排在下午,由于是發(fā)散思維(語文)、邏輯思維(邏輯)、收斂思維(數(shù)學(xué))的綜合,要在3個(gè)小時(shí)內(nèi)得到高分,實(shí)屬不易。可以先做完邏輯,直接做語文的選擇題,而后寫作文,回頭再做數(shù)學(xué)。當(dāng)然,每個(gè)人的情況不同,可以根據(jù)自己的狀況摸索出一條最適合自己做題順序和思路。 

第三輪 的復(fù)習(xí)主要是鞏固強(qiáng)化,查漏補(bǔ)缺;(9-考試之前)
  通過上兩輪的復(fù)習(xí),大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得差不多了,甚至由于長期的復(fù)習(xí)和記憶已經(jīng)產(chǎn)生了厭倦的情緒,這樣的話就可以通過一種新的途徑來檢驗(yàn)一下自己是否真的學(xué)扎實(shí)了,這一途徑就是模擬測(cè)試。
  邏輯學(xué)部分
  對(duì)于邏輯應(yīng)試來講,陳慕澤老師提醒大家有幾點(diǎn)要注意。第一要充分認(rèn)識(shí)到聯(lián)考邏輯考試和一般的邏輯考試的區(qū)別,邏輯考試很多,我們高等教育當(dāng)中作為基礎(chǔ)課,邏輯考試也是基本的方式,但是聯(lián)考考試是特殊類型的考試,特殊在哪,它主要不是測(cè)試考生對(duì)邏輯知識(shí)的掌握程度,主要測(cè)試的是考生的日常邏輯思維能力,也就是所謂的批判型思維能力,整個(gè)是能力型考試的基本理念。為了說明這個(gè)問題,有三種邏輯試題,一種邏輯試題叫知識(shí)型的,你不掌握相關(guān)的邏輯知識(shí),這個(gè)題答不出來,答對(duì)了,也是蒙的,具備了相關(guān)的邏輯知識(shí),哪怕是死記硬背的,這個(gè)題也能得分,這是典型的知識(shí)型。 
  第二種邏輯試題叫知識(shí)能力型的,這種試題的特點(diǎn)是它掌握相關(guān)的知識(shí),有利于迅速準(zhǔn)確地解題,但是這個(gè)題本身不是測(cè)試對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度,而是測(cè)試你在運(yùn)用這個(gè)知識(shí)當(dāng)中所具備的日常邏輯思維能力。也可以這么說,相關(guān)的知識(shí)哪怕不掌握,你的日常邏輯思維能力足夠強(qiáng),這個(gè)題也能答對(duì)。 
  第三種類型的試題叫純粹能力型的,純粹能力型的試題也是測(cè)試邏輯思維能力,絕對(duì)是測(cè)試對(duì)推理論證的應(yīng)用評(píng)價(jià),但是這個(gè)解題過程原則上不涉及對(duì)任何邏輯知識(shí)的運(yùn)用,盡管邏輯學(xué)家對(duì)這種分析當(dāng)中也許能總結(jié)出相關(guān)的邏輯知識(shí),實(shí)際在思考過程,絕對(duì)不是對(duì)相關(guān)知識(shí)的思考和運(yùn)用過程。 
  聯(lián)考邏輯考試測(cè)試什么,我可以非常負(fù)責(zé)任的說,它不測(cè)試知識(shí)型的邏輯試題。如果我們能力型邏輯考試當(dāng)中出現(xiàn)知識(shí)型邏輯考試當(dāng)中,是命題有失誤。聯(lián)考邏輯考試主要還是測(cè)試知識(shí)能力型和純粹能力型,主要是能力型,這一點(diǎn)希望同學(xué)們注意。 
  第二點(diǎn)與此相關(guān)的,在準(zhǔn)備過程當(dāng)中,如何掌握相關(guān)邏輯知識(shí)點(diǎn)的問題,可以看到市面上很多邏輯輔導(dǎo)教材,也有很多邏輯老師在進(jìn)行輔導(dǎo),這里邊有一個(gè)跟考試相關(guān)的邏輯知識(shí)點(diǎn)的把握的問題,這個(gè)問題如果把握的不好,邏輯輔導(dǎo)就可能成為一種誤導(dǎo).因?yàn)槟愕膽?yīng)試時(shí)間是一個(gè)常量,這個(gè)時(shí)間搭配的不得當(dāng)?shù)脑,考試的輔導(dǎo)很可能會(huì)出錯(cuò),這里面有很重要的問題,因?yàn)槲液荛L時(shí)間從事對(duì)能力型考試的相關(guān)研究,可以負(fù)責(zé)任說,與能力型考試相關(guān)的實(shí)際點(diǎn)是很窄的,就幾小塊。如果輔導(dǎo)教材搞成邏輯知識(shí)教科書,輔導(dǎo)教材提供了給你一個(gè)知識(shí)很完備的框架,讓你花有限的時(shí)間去研究這個(gè)知識(shí)板塊,那就可能成為一種誤導(dǎo)。哪些知識(shí)點(diǎn)是特別需要的呢?這里我想提一下最近將要出的一本邏輯輔導(dǎo)教材,根據(jù)長期這方面的研究,總結(jié)出來一個(gè)也就五六個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用一定要把握準(zhǔn),把握窄,不要太寬泛,要不然應(yīng)試的努力不會(huì)取得應(yīng)有的效果甚至是負(fù)效果。 
  第三,知識(shí)能力型的題目,純粹能力型的題目可以這么說,純粹的能力型邏輯試題,每道題都是獨(dú)立的挑戰(zhàn),不要指望也不要相信,有什么能夠一成不變的解題模式,解題原則,解題技巧,希望通過這個(gè)技巧以不變應(yīng)萬變,解決所有的相關(guān)題目,這種思考是不對(duì)的,這種說法是一種誤導(dǎo)。可以說每一道邏輯試題對(duì)你的邏輯思維能力都是一個(gè)獨(dú)立的挑戰(zhàn),因此不要去找解答純粹能力型的邏輯試題中它的規(guī)律,它的原則,它的技巧,它的模式,諸如此類東西的意義。夸大意義絕對(duì)是一個(gè)誤導(dǎo),不能指望出總結(jié)出幾個(gè)模式出來,拿到題目上去套,不對(duì)。 
  對(duì)于能力型的題有沒有類型,分類分析有沒有必要,有必要。確實(shí)也分成幾種不同的類型,比如類比型,比如理解型,邏輯推斷型,論證分析型,數(shù)據(jù)型,因果型,都可以分成相應(yīng)的種類,這些種類也有規(guī)律可尋,分析這些規(guī)律都是有意義的,但是對(duì)分類和分析規(guī)律型意義的分析不要夸大,夸大就是誤導(dǎo)。能力型考試和知識(shí)型考試的區(qū)別點(diǎn)就在這里?梢哉f能力型考試的特點(diǎn)最集中體現(xiàn)在邏輯考試當(dāng)中,但是對(duì)于能力測(cè)試的能力型考試最集中的體現(xiàn)在邏輯試題上,跟知識(shí)型不一樣,知識(shí)型歸成種類,掌握相關(guān)規(guī)律,某種意義以不變、以統(tǒng)一的模式解答題目。知識(shí)能力型試題要注意,區(qū)別于能力型試題之處在于涉及到解題的過程,涉及到邏輯知識(shí),相關(guān)的邏輯知識(shí)及其運(yùn)用,熟悉這些知識(shí)有利于迅速解題,這是知識(shí)能力型題目區(qū)別這個(gè)的特點(diǎn)。

第一種知識(shí)能力型的題目確實(shí)需要你掌握相關(guān)的知識(shí),相關(guān)的知識(shí)掌握的不好,不熟練,影響你解題,相關(guān)的知識(shí)掌握的好,有利于你解題,這種有利是明顯的。但是還有一種知識(shí)能力型的題目,輔導(dǎo)老師在分析這種知識(shí)能力型題目的時(shí)候可以頭頭是道講出其中的邏輯道理,但是在解題過程中,你的思考出發(fā)點(diǎn)不是這些知識(shí)如何運(yùn)用,如果你思考把這些題目去跟相關(guān)的知識(shí)套的話,很可能把本來很簡單的題目復(fù)雜化,所以對(duì)于這樣一種知識(shí)能力型的題目最佳的一個(gè)應(yīng)試的方略是首先把它作為純粹能力型題目,不考慮它涉及什么知識(shí),除非在思考當(dāng)中發(fā)生障礙,需要某些知識(shí)的幫助。 
  總之,邏輯的應(yīng)試輔導(dǎo)是一個(gè)非常復(fù)雜的問題,對(duì)于知識(shí)型的考試來說,輔導(dǎo)成為誤導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)少的多,但是對(duì)能力型的考試來說,輔導(dǎo)成為誤導(dǎo)的可能性,風(fēng)險(xiǎn)就相當(dāng)大,這里當(dāng)然有一個(gè)輔導(dǎo)教師本身的責(zé)任的問題,對(duì)考生負(fù)責(zé)的問題,輔導(dǎo)教師絕對(duì)不是通過輔導(dǎo)來顯示自己的某種知識(shí),對(duì)輔導(dǎo)老師只有一個(gè)評(píng)價(jià)尺度,對(duì)考生有利,能夠幫助他提分,即使你的輔導(dǎo)很有道理,作為學(xué)術(shù)報(bào)告有價(jià)值,但是對(duì)學(xué)生考試沒有幫助,實(shí)際上這是應(yīng)該要注意避免的。
  三、復(fù)習(xí)心態(tài)的調(diào)整
   良好的心態(tài)是復(fù)習(xí)成功的最大保障。臨考前會(huì)出現(xiàn)許多不良的情緒,例如:坐不下去、緊張、疲倦、厭煩、焦慮、悲觀、關(guān)于處理工作與學(xué)習(xí)時(shí)的消極心態(tài)等等。面對(duì)這些情況我們要丟掉幻想、自己的問題自己解決、不要有僥幸心理,要有決心、有毅力。在學(xué)習(xí)過程中:
  1、計(jì)劃一定要留有余地。不當(dāng)?shù)挠?jì)劃,要么造成盲目的樂觀,要么造成失誤,影響復(fù)習(xí)的效果。在時(shí)間上,每天安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠使自己充分學(xué)習(xí)。千萬記住,一定不要把希望僅僅寄托在考前幾天的總復(fù)習(xí)上。
  2、牢固樹立負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)觀念,一遍要有一遍的功效。因?yàn),?fù)習(xí)是按照步驟進(jìn)行的,如果一步不到位,步步不到位,最后是手忙腳亂,噬臍莫及。
  3、學(xué)習(xí)時(shí),最好不要用單頁紙,要找一個(gè)本子。尤其是數(shù)學(xué),對(duì)難、錯(cuò)題可用紅筆做記號(hào),把方法提煉出來,以便下一遍復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)看。
  4、要多總結(jié)出定式。無論是邏輯、語文作文,還是數(shù)學(xué)、行政,都可以總結(jié)出來定式。如各類題型的解法(如簡述、論述、案例等等)。作文的七段論、三段論。總之,復(fù)習(xí)資料、筆記的整理、歸納工作,非常關(guān)鍵。切切!
  5、押題,押題既是一個(gè)猜題的過程,也是一個(gè)對(duì)大綱、對(duì)課本的理解。不外乎:從全書結(jié)構(gòu)看,從內(nèi)容重要性看,從知識(shí)綜合角度看,從社會(huì)政治需要上看,從MPA的特點(diǎn)看。
  6、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要側(cè)重于弱項(xiàng)。只有齊頭并進(jìn),才有整體優(yōu)勢(shì)。
  7、跟班與不緊跟班的關(guān)系。輔導(dǎo)班是有用,它可以使我們的復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)化、明確化,可以提高我們學(xué)習(xí)的效率,但我們也不能被它牽著鼻子走,還是要根據(jù)自己具體的情況來選擇。
  8、要隨時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行分析。一方面對(duì)整體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析,一方面對(duì)每天的學(xué)習(xí)、每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)隨時(shí)進(jìn)行分析,以求得以最快的時(shí)間、最少的努力,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。這就是效率。
  四、寄語  
   在職研究生考試是對(duì)腦力和體力的雙重考驗(yàn),考試的過程中,不僅要有規(guī)律地學(xué)習(xí),而且還要加強(qiáng)營養(yǎng)和身體素質(zhì)的鍛煉, "身體是革命的本錢",每天抽取一定的時(shí)間來鍛煉身體,充沛的體力和精力是你學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底的必要條件。堅(jiān)持到底,不論你從什么時(shí)間開始復(fù)習(xí)的,一旦你決定開始備戰(zhàn),就不要再動(dòng)搖,更不要放棄。
  要自信,不能患得患失,一邊復(fù)習(xí)一邊懷疑自己,不自信和焦慮的,復(fù)習(xí)的效果肯定是不理想的,所以在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中要始終保持一顆平和的心態(tài),認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。更不能臨陣脫逃,等到考試的那一天,由于不自信干脆就直接放棄了考試,或者說考了一兩門感覺不好就不再進(jìn)行接下來的考試,這種情況也是不可取的,我們還是那句話"堅(jiān)持到底就是勝利",要知道也有很多感覺不好的考生其成績卻是出乎意料的,所以不管最后的結(jié)果怎樣,既然選擇了,就要堅(jiān)持下來,也是對(duì)自己身心的一次考驗(yàn)。
   還有許多考生在考前,尤其是臨考前的一個(gè)月左右,開始出現(xiàn)厭學(xué)、煩躁、疲倦、易怒、無聊等等不良的情緒,這些都是在長期的復(fù)習(xí)備考中形成的不可避免的狀況,一定要積極面對(duì)挺過去,成功就離你不遠(yuǎn)了。
   我們只要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、勤奮努力的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)、再加上科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法和良好的心理素質(zhì),堅(jiān)持到底,通過考試的一定有你!

結(jié)束

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