霍妮("/>
政策解讀
快速擇校
主要著作:我們時(shí)代的神經(jīng)癥人格、自我分析、我們內(nèi)心的沖突、神經(jīng)癥與人的成長(zhǎng)、一位精神分析家的自我探索。
霍妮(Horney,Karen 1885-1952)美國(guó)新精神分析學(xué)派心理學(xué)家。生于德國(guó)漢堡。1915年獲柏林大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1915~1918年任柏林精神醫(yī)院住院醫(yī)師。1932年移居美國(guó),任芝加哥精神分析研究所副所長(zhǎng)。1934年私人開業(yè),并在紐約精神分析研究所任教。她對(duì)弗洛伊德理論日益不滿而與之決裂。1941年,成立以她為首的美國(guó)精神分析促進(jìn)協(xié)會(huì),并建立美國(guó)精神分析研所,由她任所長(zhǎng),直至逝世。其理論的主要概念是基本焦慮。她還提出了"理想化的自我意象"的概念,是指一個(gè)人在神經(jīng)癥的沖突面前力求整合而產(chǎn)生的一種假象。她認(rèn)為理想的自我與真實(shí)的自我之間的沖突是導(dǎo)致神經(jīng)癥的主要原因。在理論闡述中,她對(duì)弗洛伊德提出的本能動(dòng)力、伊諦普斯情結(jié)、里比多說和心理發(fā)展的分期等都進(jìn)行了否定。但她仍保留了弗洛伊德的一些最基本的概念,如潛意識(shí),壓抑等,只是給了這些概念的新的解釋。
特別聲明:①凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的,轉(zhuǎn)載必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者將依法追究責(zé)任;
②部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。
獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年及以上的人員,按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考。遵紀(jì)守法,品行端正,在教學(xué)、科研、醫(yī)學(xué)實(shí)踐等領(lǐng)域做出成績(jī)的在職人員。
本文解答臨床醫(yī)學(xué)在職研究生入學(xué)申請(qǐng)時(shí)間與畢業(yè)拿證時(shí)長(zhǎng)問題。同等學(xué)力申碩課程班全年可申請(qǐng),申碩3月申請(qǐng);非全日制研究生9月預(yù)報(bào)名、10月正式報(bào)名。學(xué)制2-3年,修...
學(xué)員以中外合辦報(bào)讀教育學(xué)在職研究生,從入學(xué)到畢業(yè)都不用參加全國(guó)組織的考試,只需參加院校組織的考核即可,考試是沒有固定的分?jǐn)?shù)線的,考試分?jǐn)?shù)線是招生院校自定的,想要...
醫(yī)學(xué)在職研究生的國(guó)際碩士類型屬于審核制入學(xué),需符合條件的學(xué)員將個(gè)人資料提交給院校進(jìn)行審核。a、免聯(lián)考入學(xué)的人員,修夠院校規(guī)定的總學(xué)分。醫(yī)學(xué)在職研究生大專以上均可...
本文聚焦法學(xué)在職碩士學(xué)制與招生院校。學(xué)制方面,同等學(xué)力申碩從入學(xué)到獲學(xué)位約2.5-3.5年,非全日制研究生大多3年,中外合作辦學(xué)1.5-2年左右,部分院校設(shè)彈性...
上海在職研究生招生信息匯總及相關(guān)指導(dǎo):1、上海在職研究生主要的招生方式為同等學(xué)力、非全日制、在職博士和高級(jí)研修,招生院校眾多;2、上海在職研究生的上課方式較為靈...
在職研究生
入學(xué)考試
在職研究生
有用嗎
在職研究生
如何報(bào)考
在職研究生
報(bào)考流程
在職研究生
報(bào)名條件
在職研究生
學(xué)費(fèi)一覽表
在職研究生
考哪些科目
在職研究生
怎么報(bào)名
在職研究生
一年考幾次
評(píng)論0
“無需登錄,可直接評(píng)論...”