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第一講
GCT邏輯考試及邏輯試題的一般特點(diǎn)
--- GCT邏輯應(yīng)試的20個(gè)問題
第一個(gè)問題
GCT邏輯考試的特殊性是什么?
能力型考試:
GMAT、LSAT …;
MBA、GCT、MPA 、MPACC…
能力型考試的理念:
批判性思維(Critical Thinking)
GCT邏輯考試與一般邏輯考試的區(qū)別
第二個(gè)問題
GCT邏輯試題的特殊性是什么?
知識(shí)型
一般邏輯考試
知識(shí)-能力型 邏輯試題
GCT等的
邏輯試題
能力型
通過實(shí)例分析說明三種類型的邏輯試題:
知識(shí)型
知識(shí)-能力型
能力型
第三個(gè)問題
什么是"知識(shí)型"邏輯試題?
為什么GCT不包括這種類型的試題?
[例1]
馬季是曲藝演員;馬季又是相聲演員。所以,相聲演員都是曲藝演員。
以下哪項(xiàng)對(duì)上述推理的評(píng)價(jià)最為恰當(dāng)?
A. 推理正確。
B. 推理錯(cuò)誤。犯了中項(xiàng)兩次不周延的錯(cuò)誤。
C. 推理錯(cuò)誤。犯了小項(xiàng)不當(dāng)周延的錯(cuò)誤。
D. 推理錯(cuò)誤。犯了大項(xiàng)不當(dāng)周延的錯(cuò)誤。
答案:C
例1是知識(shí)型邏輯試題,測(cè)試的是對(duì)邏輯知識(shí)的掌握。GCT不包括這種類型的邏輯試題。為什么?
第四個(gè)問題
什么是"知識(shí)-能力型"邏輯試題?
知識(shí)-能力型邏輯試題具有哪些特點(diǎn)?
[例2]*
過去,我們?cè)诘赖滦麄魃嫌泻芏嗖磺袑?shí)際的高調(diào),以致于不少人口頭說一套、背后做一套,發(fā)生人格分裂現(xiàn)象。通過對(duì)此種現(xiàn)象的思考,有的學(xué)者提出,我們只應(yīng)該要求普通人遵守"底線倫理"。
根據(jù)你的理解,以下哪一選項(xiàng)作為"底線倫理"的定義最合適?
A.底線倫理就是不偷盜、不殺人。
B.底線倫理是作為一個(gè)社會(huì)普通人所應(yīng)遵守的一些最起碼、最基本的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
C.底線倫理不是要求人無私奉獻(xiàn)的倫理。
D.如果把人的道德比作一座大廈,底線倫理就是該大廈的基礎(chǔ)部分。
答案是B。
解析:
A、C和D項(xiàng)都不正確,因?yàn)槎歼`反了相應(yīng)的定義規(guī)則。
A項(xiàng)不符合"定義必須相稱"的規(guī)則,犯了"定義過窄"的邏輯錯(cuò)誤;
C項(xiàng)不符合"不得以否定句給正概念下定義"的規(guī)則;
D項(xiàng)不符合"定義不得運(yùn)用比喻"的規(guī)則。
[例3]
不可能有人會(huì)不犯錯(cuò)誤。
以下哪項(xiàng)最符合題干的斷定?
A. 所有的人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤。
B. 有人可能會(huì)犯錯(cuò)誤。
C. 所有的人都必然會(huì)犯錯(cuò)誤。
D. 有人必然會(huì)犯錯(cuò)誤。
必然A 反對(duì) 必然非A
矛 矛
從 從
屬 屬
盾 盾
可能A 下反對(duì) 可能非A
不必然A = 可能非A (1)
不可能A = 必然非A (2)
不可能有人會(huì)不犯錯(cuò)誤。
以下哪項(xiàng)最符合題干的斷定?
A. 所有的人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤。 ×
B. 有人可能會(huì)犯錯(cuò)誤。 ×
C. 所有的人都必然會(huì)犯錯(cuò)誤。 √?
D. 有人必然會(huì)犯錯(cuò)誤!√?
所有S都是P 反對(duì) 所有S都不是P
矛 矛
從 從
屬 屬
盾 盾
有的S是P 下反對(duì) 有的S不是P
并非"所有S都是P" = 有S不是P (3)
并非"所有S不是P" = 有S是P (4)
并非"有S是P" = 所有S都不是P (5)
并非"有S不是P" = 所有S都是P (6)
[解析]
不必然A = 可能非A (1)
不可能A = 必然非A (2)
并非"所有S都是P" = 有S不是P (3)
并非"所有S不是P" = 有S是P (4)
并非"有S是P" = 所有S都不是P (5)
并非"有S不是P" = 所有S都是P (6)
不可能"有人會(huì)不犯錯(cuò)誤"
= 必然"并非:有人會(huì)不犯錯(cuò)誤" 根據(jù)(2)
= 必然"所有的人都會(huì)犯錯(cuò)誤" 根據(jù)(6)
例2、例3都是知識(shí)-能力型試題。
★ 知識(shí)-能力型邏輯試題具有以下特點(diǎn):
第一,涉及相關(guān)的邏輯知識(shí)。
第二,不是測(cè)試考生對(duì)相關(guān)邏輯知識(shí)的掌握,而是測(cè)試考生的邏輯思維能力。
第三,一般地說,掌握相關(guān)的邏輯知識(shí)對(duì)于正確解題并不是完全必要的(這是知識(shí)-能力試題與知識(shí)型試題的區(qū)別);但掌握并正確運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)有利于正確快速地答題。
第四,盡管從總體上說,掌握并正確運(yùn)用相關(guān)的邏輯知識(shí)有利于正確快速地解答知識(shí)-能力型題,但仍要注意知識(shí)-能力型試題的兩種不同類型:應(yīng)對(duì)例3這樣的試題,需要考生掌握并會(huì)熟練運(yùn)用相關(guān)的邏輯知識(shí);而應(yīng)對(duì)例2這樣的試題,對(duì)于一般考生(即未受過邏輯專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練的考生)來說,從思考相應(yīng)的邏輯知識(shí)及其運(yùn)用入手是不足取的,這會(huì)使原本簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化。正確的方式就是不把它作為知識(shí)-能力型試題,而直接作為能力型試題思考。
第五,如何區(qū)分上述兩種不同類型的知識(shí)-能力型試題,是個(gè)靠經(jīng)驗(yàn)把握的問題。最一般的處理方式是,對(duì)任一試題,首先把它作為能力型的來思考,除非發(fā)現(xiàn)有必要思考相關(guān)的邏輯知識(shí)及其運(yùn)用。
第五個(gè)問題
在GCT應(yīng)試中最具運(yùn)用用價(jià)值的邏輯基本知識(shí)點(diǎn)是哪些?
條件關(guān)系
命題等值式(特別是德摩根律)
命題推理有效式(特別是充分條件假言推理的肯定前件式與否定后件式;相容選言推理的否定肯定式。)
對(duì)當(dāng)關(guān)系(包括模態(tài)對(duì)當(dāng)關(guān)系)
第六個(gè)問題
與GCT應(yīng)試相關(guān)的其它應(yīng)當(dāng)受到關(guān)注的邏輯基本知識(shí)點(diǎn)是哪些?
推理與論證及其運(yùn)用和評(píng)價(jià)
概念分析
同一律、不矛盾律與排中律
因果關(guān)系
歸納、統(tǒng)計(jì)與類比
非形式謬誤
第七個(gè)問題
什么是能力型邏輯試題?
[例5] 隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種"挖人公司",其業(yè)務(wù)是為客戶從其它的公司中"挖人"。"挖人公司"自然不得同時(shí)幫助其它公司從自己的雇主處挖人。一個(gè)"挖人公司"的成功率越高,雇用它的公司也就越多。
上述斷定最能支持以下哪項(xiàng)結(jié)論?
A.一個(gè)"挖人公司"的成功率越高,能成為其"挖人"目標(biāo)的公司就越少。
B.為了有利于"挖進(jìn)"人才同時(shí)又確保自己的人才不被"挖走",雇主的最佳策略是雇用只為自己服務(wù)的"挖人公司"。
C.為了保護(hù)自己的人才不被挖走,一個(gè)公司不應(yīng)雇用"挖人公司"從別的公司挖人。
D.不可能所有的公司都雇用同一個(gè)挖人公司。
[解析]:答案是A。
由題干:第一,一個(gè)"挖人公司"的成功率越高,雇用它的公司也就越多;第二,"挖人公司"不得幫助其它公司從自己的雇主處挖人。從以上兩個(gè)斷定可得出結(jié)論:一個(gè)"挖人公司"的成功率越高,能成為其"挖人"目標(biāo)的公司就越少。這正是A項(xiàng)所斷定的。
其余各項(xiàng)均不能從題干推出。
D項(xiàng)不能從題干的條件中推出。因?yàn),題干并沒有斷定:雇傭"挖人公司"的目的僅僅是挖人。因此,完全可能所有的公司雇用同一個(gè)挖人公司的目的是,為了確保本公司的人才不被挖走。
第八個(gè)問題
能力型邏輯試題測(cè)試什么?
為什么能力型試題是GCT邏輯試題的主要類型?
例4、例5的解析,即解答該題的思考過程,無疑是個(gè)邏輯推理過程,其中包括對(duì)有效推理形式的正確運(yùn)用。但是,對(duì)相關(guān)邏輯知識(shí)的掌握與有意識(shí)運(yùn)用并不是正確解析該題所必須的,并且更重要的是,即使一個(gè)對(duì)相關(guān)的邏輯知識(shí)掌握得相當(dāng)透徹的人,解析該題的實(shí)際思考過程,也絕不會(huì)是對(duì)這些邏輯知識(shí)的有意識(shí)的運(yùn)用過程。
例4、例5所測(cè)試的,既不是相關(guān)的邏輯知識(shí),也不是對(duì)這些邏輯知識(shí)的運(yùn)用能力,而是那種相對(duì)獨(dú)立于各種專門知識(shí),包括邏輯專門知識(shí)的日常邏輯思維能力,即批判性思維(critical thinking)的能力。
能力型考試(GCT、MBA、MPA、GCT)邏輯部分測(cè)試的就是考生的批判性思維能力。
能力型邏輯試題測(cè)試以下諸種思維能力:
敏捷準(zhǔn)確的閱讀理解能力;
敏捷準(zhǔn)確地整理信息的能力(區(qū)分相關(guān)信息和不相關(guān)信息;在相關(guān)信息中把握關(guān)鍵信息);
敏捷準(zhǔn)確地把握和區(qū)分概念,特別是關(guān)鍵性概念的能力;
敏捷準(zhǔn)確地推斷、論證與反駁的能力;
敏捷準(zhǔn)確地對(duì)論證或反駁進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力;
敏捷準(zhǔn)確地比較與辨析的能力。等等。
這種類型的能力,就是所謂的批判性思維的能力。
對(duì)于測(cè)試考生的批判性思維能力,能力型試題顯然比知識(shí)-能力型試題具有更高的區(qū)分度。
在目前所見到的國(guó)內(nèi)外各門能力型邏輯考試中,能力型試題和知識(shí)-能力型試題的數(shù)量呈現(xiàn)一定的比例。這種比例反映出這門考試作為能力型考試的成熟程度。
第九個(gè)問題
GCT邏輯考試命題的根據(jù)和素材來源?
能力型考試 (批判性思維) 的理念
國(guó)外能力型考試的現(xiàn)有素材
國(guó)內(nèi)能力型考試的現(xiàn)有素材
邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)
命題專家的個(gè)人印記
第十個(gè)問題
能力型邏輯試題的基本類型有哪些?
GCT邏輯試題的基本類型
加強(qiáng)
論證評(píng)價(jià)
削弱(質(zhì)疑)
直接推斷
邏輯推斷 程序化推理
復(fù)雜推斷
語義理解 分析性推理(拖題)
謬誤識(shí)別
類比分析
因果關(guān)系
數(shù)字比例
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