電氣工程在職研究生覓食發(fā)現(xiàn)法分析，附實(shí)驗(yàn)課教師的教學(xué)水平

來源：育路在職研究生招生信息網(wǎng) 時(shí)間：2024-10-15 11:31:39

電氣工程在職研究生覓食發(fā)現(xiàn)法分析

　　在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想和理念。如何實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)方法因課程、教師的不同而不同，其關(guān)鍵是從學(xué)生的角度出發(fā)。針對(duì)電氣工程在職研究生專業(yè)英語的教學(xué)，應(yīng)該從“講、議、讀、練、評(píng)”這幾個(gè)方面使學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　（1）講，是讓學(xué)生上講臺(tái)來講，改變教師講一課堂的做法。比如教材文章，可以提前布置給學(xué)生閱讀，自己歸納。在下一節(jié)課，以自愿的方式讓學(xué)生上臺(tái)講課，由其他學(xué)生來補(bǔ)充不足，最后教師進(jìn)行歸納和點(diǎn)評(píng)。采用這種方法，使電氣工程在職研究生可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生得到了交流的機(jī)會(huì)，又活躍了課堂氣氛。

　　（2）議，即精心地設(shè)計(jì)和組織課堂討論。結(jié)合當(dāng)前電氣工程專業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，確定一些具有代表性、普遍性和現(xiàn)實(shí)性的熱門話題，提前一周布置，指導(dǎo)電氣工程在職研究生閱讀有關(guān)資料和信息，分小組討論并推薦代表發(fā)言，最后由教師評(píng)析和總結(jié)。

　　（3）讀，即讀書，不僅讀課本，還要讀與專業(yè)相關(guān)的書，如國外電氣工程專業(yè)的期刊雜志，國外電氣工程專業(yè)網(wǎng)站等，一方面電氣工程在職研究生可以加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解，另一方面也可以豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，了解英語的語言表達(dá)習(xí)慣和語法規(guī)則，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

　　（4）練，就是設(shè)計(jì)以培養(yǎng)電氣工程在職研究生能力為目的的“問題體系”。這個(gè)問題體系可以根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展水平分層次進(jìn)行。通過不同層次的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、分析問題、創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　（5）評(píng)，每個(gè)教學(xué)階段結(jié)束，可以讓電氣工程在職研究生對(duì)自己學(xué)習(xí)專業(yè)英語的收獲進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，了解學(xué)生對(duì)課堂的教學(xué)意見和建議，提高教學(xué)的透明度，支持和鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)改革中來，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，同時(shí)也督促教師不斷提高自己的教學(xué)水平。

全方位提高電氣工程在職研究生實(shí)驗(yàn)課教師的教學(xué)水平

　　采取相應(yīng)的政策和激勵(lì)措施來吸引高水平、高技術(shù)人才從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的主要方法。吸引一些高學(xué)歷人員到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)工作和科研工作，采取相應(yīng)措施，鼓勵(lì)現(xiàn)有電氣工程在職研究生實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)修，提高學(xué)歷層次和教學(xué)水平。

　　電氣工程在職研究生實(shí)驗(yàn)教師要切實(shí)貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重學(xué)生的主體地位的發(fā)揮，給學(xué)生以充足的時(shí)間開展自主式，合作式和研究式的工程實(shí)踐，將理論教學(xué)融匯到實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，從而擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高動(dòng)手能力，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。