雖然近年來(lái)在各種考試中，完形填空試題單純測(cè)試語(yǔ)法項(xiàng)目的題目越來(lái)越少，但結(jié)合詞匯的使用和對(duì)文章的理解而設(shè)計(jì)的語(yǔ)法試題仍然可見(jiàn)。

　　句子的主謂一致，語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，從句的類型(名詞從句，定語(yǔ)從句等)，主從句的連接詞，代詞的性、數(shù)、格，動(dòng)詞的謂語(yǔ)和非謂語(yǔ)形式及含有介詞結(jié)構(gòu)的習(xí)慣用法等都是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)測(cè)試的重點(diǎn)。

　　第1個(gè)選擇。從語(yǔ)法角度分析，本句中的at　all一般用于否定句中，not…at　all意為"一點(diǎn)也不，根本不"。另外，連詞but也說(shuō)明前半句的內(nèi)容同后半句所含人們對(duì)快速眼動(dòng)階段的作用有些初步了解這層意思應(yīng)有邏輯上的轉(zhuǎn)折，所以此處要用否定兩件事物的Neither。Either意為"兩者中的任何一個(gè)"，無(wú)否定含意；Each通常用于肯定句中，意為"每一個(gè)"，表示否定時(shí)要用none(一個(gè)都不)；Any指三個(gè)或三個(gè)以上的人或事中的"任何一個(gè)"，故A、C、D三項(xiàng)在此均不適用。

　　本句譯文：人們對(duì)這兩種睡眠不完全了解，但認(rèn)為快速眼動(dòng)睡眠有使大腦恢復(fù)的功能。

　　第10個(gè)選擇。本題可以從語(yǔ)法角度分析。本文通篇都是用的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，最后一句上半句用一般現(xiàn)在時(shí)，下半句卻用了過(guò)去完成時(shí)形式(had　crashed)，說(shuō)明作者是用了虛擬語(yǔ)態(tài)以表示其描述的現(xiàn)象與實(shí)際情況之間的差距，因此這里需要引導(dǎo)虛擬從句的連詞as　if引出狀語(yǔ)從句。

　　本句譯文：老鼠患了血液病毒感染，似乎它們的免疫系統(tǒng)--即抵御疾病的自我保護(hù)機(jī)制--被徹底摧毀了。

　　第11個(gè)選擇。本題可從結(jié)構(gòu)角度考慮。本句講維生素不能起到的兩個(gè)作用，前半句已使用否定形式"do　not"，故后半句應(yīng)選擇C.nor，引導(dǎo)主謂倒裝的并列句，強(qiáng)調(diào)"也不"。A.either、B.so和D.never均不用于前句為否定句的并列句句首，故A、B、D都不正確。

　　第17個(gè)選擇。本題可從動(dòng)詞與其賓語(yǔ)的搭配角度考慮。選擇項(xiàng)A.undertakes，B.holds，C.plays均不能與原文中的functions搭配，故是錯(cuò)誤的。應(yīng)選擇D.performs。
本句譯文：…每種維生素在身體內(nèi)發(fā)揮一種或多種具體的作用。

　　參閱1995年題(74)、(75)、(80)、(83)，1996年題(68)、(69)、(76)、(77)、(85)，1997年題(78)、(83)。

　　從以上的分析，我們可以看出，正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)不僅有助于確定句子結(jié)構(gòu)以準(zhǔn)確理解短文原意，也有助于對(duì)詞匯試題作出正確選擇�？傊�，答題時(shí)應(yīng)在結(jié)合上下文文意的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)作出正確選擇。

　四、準(zhǔn)確掌握詞的意義及用法；詞匯的固定搭配；特別要注意習(xí)慣用法

　　完形填空考試內(nèi)容的很大一部分是測(cè)試考生的詞匯量及用詞的準(zhǔn)確性，題目所給的四個(gè)選項(xiàng)常常是近義詞或近形詞，有時(shí)也考多義詞的不常用的含義。

　　至于固定搭配只要平時(shí)多記多練是比較容易掌握的。習(xí)慣用法是語(yǔ)言在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，不斷演化、積累的結(jié)果，并且無(wú)法量化，因此，習(xí)慣用法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)，也是完形填空測(cè)試中常見(jiàn)的題型。

　　第2個(gè)選擇。本題考詞匯。人們根本談不上真正了解睡眠，不能肯定兩種不同睡眠階段起的作用，就只能"假定"快速眼動(dòng)睡眠有使大腦恢復(fù)的功能。be　assumed意為"(在未證實(shí)前)被…認(rèn)為，假定"，符合題意。be　intended意為"目的是，打算用來(lái)"；be　required是"被要求，必須"的意思；be　inferred意為"(根據(jù)已知事實(shí)等)推斷出"，此三項(xiàng)都不合上下文文意。

　　譯文見(jiàn)第1題題解。

　　第4個(gè)選擇。本題除考詞義外還考動(dòng)賓搭配。這里所給的四個(gè)選擇項(xiàng)都是動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式，作those的后置定語(yǔ)，與those所指代的experiments是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，其中只有describe(描繪，描述)能夠與experiments搭配，此處意為"例如睡眠研究協(xié)會(huì)最近在明尼阿波利斯召開(kāi)的一次會(huì)議上所描述的那些新試驗(yàn)"。雖然afford(擔(dān)負(fù)得起，抽得出時(shí)間，提供)有可能與experiments搭配使用，但afford很少有被動(dòng)用法，且從文意上看也不可能在一次會(huì)議上"擔(dān)負(fù)得起"或"提供"多項(xiàng)試驗(yàn)，故D項(xiàng)非正確答案。

　　maintain有"堅(jiān)持，主張；維持；維修"等意思，可作其賓語(yǔ)的詞匯很多，如可以說(shuō)：maintain　one's　opinion(principle,one's　ground)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)(原則，自己的立場(chǎng))；maintain　life　(one's　reputation,law　and　order,friendship)維持生命(某人的名譽(yù)，法律和秩序)，保持友誼；maintain　machinery(roads,houses)維修機(jī)器、養(yǎng)護(hù)道路、維修住房等等，但不與experiment搭配。

　　settle常用于下列動(dòng)賓詞組：settle　a　dispute(a　controversy,a　disagreement,problem)"解決爭(zhēng)端(爭(zhēng)議、分歧、問(wèn)題)"；settle　a　date(the　boundaries)"確定日期(邊界)"；settlt　a　debe(a　bill)"還清欠債(付清賬單)"等等，但一般也不與experiment搭配使用。

　　譯文見(jiàn)第5題題解。

　　第5個(gè)選擇。本題考詞組。in　the　light　of意為"根據(jù)；考慮到"，如：in　the　light　of　recent　researches"根據(jù)最近的研究"，in　the　light　of　circumstances"考慮到具體情況"。此處不是講"根據(jù)睡眠目的而作出的解釋"，故A項(xiàng)不符合題意。
by　virtue　of意為"憑借，依靠…的力量"，如：He　succeeded　by　virtue　of　his　ability."他憑自己的能力取得了成功。"He　got　the　job　by　virtue　of　his　qualifications."他靠著自己的資格得到了這份工作。"這里不能講"靠睡覺(jué)的目的作出的結(jié)論"，所以B項(xiàng)也不正確。

　　with　the　exception　of意為"除…以外，只有…為例外"，如：All　the　students　passed　the　examination　with　the　exception　of　John."除了約翰之外所有的學(xué)生都通過(guò)了考試。"這里"提出了除睡眠的目的之外的一些解釋"顯然不合理，故C項(xiàng)也應(yīng)排除。
對(duì)某事的解釋，要用explanation　for/of　sth.這一表達(dá)法，如：He　hasn？t　been　able　to　give　an　satisfactory　explanation　for　his　action."他還未能對(duì)他的行為作出令人滿意的解釋。"explanation　for　the　purpose　of　意為"對(duì)…之目的的解釋"，符合文意，故D為正確選擇。

　　這里要注意的是，for　the　purpose　of　這一詞組本來(lái)有"為了…目的"的意思，如He　bought　the　land　for　the　purpose　of　building　on　it."他買地是為了在上面造房子?quot;本題只有從上下文文意角度考慮才能判斷出D項(xiàng)與其他選項(xiàng)結(jié)構(gòu)不同，本句不取for　the　purpose　of　這一詞組原意。

　　本句譯文：那些新試驗(yàn)，例如睡眠研究協(xié)會(huì)最近在明尼阿波利斯召開(kāi)的一次會(huì)議上首次描述的那些，對(duì)非快速眼動(dòng)睡眠之目的提出了一些引起人們強(qiáng)烈興趣的解釋。

第6個(gè)選擇。本題考詞義和詞匯用法。reduction意思是"減少，削減"，一般不能被total修飾；destruction為"毀壞、毀滅"之意，不能與sleep作如此搭配；restriction意為"限制、限定、約束"，total　restriction含意不清，故A、B、D三項(xiàng)均不正確。deprivation的意思"剝奪，奪去；更新?lián)Q代，損失"，total　sleep　deprivation　is　100　percent　fatal　to　rats，意為"完全剝奪其睡眠對(duì)老鼠是絕對(duì)致命的"，符合題意。

　　譯文見(jiàn)第7題題解。

　　第7個(gè)選擇。本題考介詞的用法。through意為"通過(guò)，憑借，用……的方法"，常與表示動(dòng)作、行為的名詞組成詞組作狀語(yǔ)。在這里with　examinations的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)the　animals不相符，要說(shuō)："Through　examinations　we　find　the　animals　completely　normal"才合語(yǔ)法。

　　by也有"憑借、靠、通過(guò)"等意思，主要表示方法、手段，其短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)一般也要同句子的主語(yǔ)一致，如：They　learned　the　cause　of　its　death　by　examining　the　dead　body　of　the　rat.

　　with一詞有多義，但用在這里都不合適。

　　upon常與介語(yǔ)on通用，其短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)有"在……的時(shí)候，和……同時(shí)，在……后立即"的意思，如：On(Upon)entering　the　room　she　saw　the　stranger　sitting　in　the　sofa."她一進(jìn)屋就看到了沙發(fā)上坐著的陌生人。"upon(on)examinatin即"經(jīng)過(guò)檢查"，符合文意。

　　本句譯文：然而，在檢驗(yàn)動(dòng)物尸體時(shí)，那些動(dòng)物似乎是完全正常的。

　　第9個(gè)選擇。bacterial　infections　意為"由細(xì)菌引起的感染"。老鼠不能制造(produce)細(xì)菌感染，也不能促進(jìn)、刺激(stimulate)或引誘、誘使(induce)其發(fā)展。develop有"(逐漸)顯現(xiàn)出，(逐漸)產(chǎn)生，(開(kāi)始)患(病等)"的意思，如：She　developed　measles."她得了麻疹。"I　developed　a　blister　on　my　thumb."我的拇指上起了個(gè)水泡。"Lung　fever　develops　from　flu."肺炎由流感引起。"此處develop　bacterial　infections意為"患病毒感染"，符合題意。

　　譯文見(jiàn)第10題題解。

　　第12個(gè)選擇。把食品變成能量，即"把一物變成另一物"。A.shifting(移動(dòng)；改變位置或方向；更易；替換)、B.transferring(轉(zhuǎn)移，調(diào)動(dòng))和C.altering(改變，變更)都沒(méi)有這層意思，且一般不與介詞into搭配使用，故均不正確。D.transforming指"改變…之形狀、外觀、品質(zhì)或性質(zhì)；使某物轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪晃?quot;，常與into搭配使用，如：Asteam　engine　transforms　heat　into　energy."蒸汽機(jī)把熱變?yōu)槟堋?quot;A　caterpillar　is　transformed　into　a　butterfly."一只毛蟲(chóng)變成了蝴蝶。"

　　無(wú)論從詞義或搭配角度判斷，D均為本題唯一正確答案。

　　本句譯文：需要維生素把食物變成能量，維持體能。

　　參閱1995年題(66)、(69)、(73)、(76)、(78)、(79)、(81)、(82)、(84)、(85)，1996年題(67)、(72)、(73)、(75)、(79)、(80)，1997年題(66)、(68)、(72)、(73)、(75)、(77)、(79)、(81)、(82)、(84)、(85)。

　　總之，在做Cloze部分時(shí)，只要按以上的思路進(jìn)行實(shí)踐，熟能生巧，就能逐漸了解并掌握這種題型的特點(diǎn)，做題的速度和正確率也會(huì)隨之提高。