普通心理學

　　第1章　心理學的研究對象和研究方法

01:05:01

陳寶國

　　第2章　心理的神經生理機制

00:40:53

　　第3章　感　覺

01:15:10

　　第4章　知　覺

01:02:41

　　第5章　意識與注意

01:03:37

　　第6章　記　憶

01:00:56

　　第7章　思　維

01:06:27

　　第8章　語　言

00:35:30

　　第9章　動　機

01:18:17

　　第10章　情緒和情感

01:08:38

　　第11章　技　能

00:28:14

　　第12章　能　力

00:39:28

　　第13章　人　格

01:56:46

心理學研究方法

　　第1章　導　論

00:36:10

陳福美

　　第2章　研究設計

00:41:36

　　第3章　搜集研究資料的基本方法

02:43:51

　　第4章　研究結果的整理與分析

01:28:54

　　第5章　研究結果的呈現與評價

00:32:57

發(fā)展心理學

　　第1章　發(fā)展心理學緒論

00:44:55

劉平

　　第2章　發(fā)展心理學的研究方法

00:27:48

　　第3章　發(fā)展心理學理論

01:28:23

　　第4章　嬰兒期心理的發(fā)生和發(fā)展

01:13:20

　　第5章　幼兒期心理的發(fā)展

01:06:13

　　第6章　童年期心理的發(fā)展

00:34:31

　　第7章　少年期心理的發(fā)展

00:29:39

　　第8章　青年初期心理的發(fā)展

00:17:19

　　第9章　成年初期心理的發(fā)展

00:16:06

　　第10章　成年中期心理的發(fā)展

00:26:24

　　第11章　成年晚期心理的變化

00:10:57

教育心理學

　　第1章　教育心理學緒論

00:31:49

陳福美

　　第2章　學習理論

01:48:26

　　第3章　認知領域的學習

01:59:20

　　第4章　品德培養(yǎng)與心理健康

00:56:03

　　第5章　影響學習的因素

00:48:59

　　第6章　個別差異

00:36:10

　　第7章　教師心理

00:23:46

心理統計學

　　第1章　研究中常見數據的特點與初步整理

01:16:55

崔劍霞

　　第2章　數據的分布及總體參數的估計

00:47:35

　　第3章　假設檢驗

01:04:13

　　第4章　各種研究設計的方差分析

01:05:30

　　第5章　一元線性回歸

00:22:31

心理測量學

　　[心理測量學]考情分析

00:34:50

王靜

　　第1章　心理測量學緒論

00:52:23

　　第2章　心理測驗的編制

01:03:19

　　第3章　測驗的實施和記分

00:54:34

　　第4章　測驗結果的解釋

01:22:06

　　第5章　測量的信度

01:12:46

　　第6章　效　度

01:40:14

　　第7章　項目分析

01:22:18

　　第8章　學績測驗

01:18:36

　　第9章　智力測驗

01:12:33

　　第10章　人格測驗

01:30:36

社會心理學

　　第1章　什么是社會心理學

01:15:32

王靜

　　第2章　社會化與自我概念發(fā)展

01:04:05

　　第3章　印象形成與歸因

01:38:35

　　第4章　態(tài)度及其改變

01:49:23

　　第5章　人際溝通與人際關系

01:05:07

　　第6章　侵犯與親社會行為

01:10:02

　　第7章　社會影響

01:59:40

　　[社會心理學]課程復習、試題分析

00:40:33

合計

62:09:10

同等學力心理學綜合

真題解析班

　　2014年同等學力心理學學科綜合水平全國統一考試真題及詳解

01:22:06

曹建

　　2013年同等學力心理學學科綜合水平全國統一考試真題及詳解

01:28:52

　　2012年同等學力心理學學科綜合水平全國統一考試真題及詳解

01:36:23

　　2011年同等學力心理學學科綜合水平全國統一考試真題及詳解

00:55:50

　　2010年同等學力心理學學科綜合水平全國統一考試真題及詳解

01:02:46

合計

06:25:59

陳寶國，北京師范大學心理學院教授，博士生導師。2004年，參編彭聃齡教授主編的《普通心理學》，獲北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎；承擔的相關課題有：參加國家自然科學基金項目“漢語詞義的信息加工過程與表征”（1998～2001）；參加國家攀登項目“兒童腦功能開發(fā)與素質教育的若干重要問題”子課題（2000～2004）等。主持北京市教育科學“十五”規(guī)劃課題“小學兒童語法意識發(fā)展特點的研究”。心理學知識淵博，高校教材《普通心理學》主編之一，主要講授“普通心理學”、“心理語言學”等基礎課程，主講課程“普通心理學”獲評北京市精品課程，講課風格獨特、嚴謹，詳略突出。

授課特點：旁征博引、治學嚴謹、講解透徹。

王靜，北京師范大學博士，師從于社會心理學家金盛華教授；中國傳媒大學博士后。北京某高校講師，社會心理學知識豐富，有多年教課經驗，教學嚴謹不乏生動，靈活而又形象，深受學生喜愛！曾編寫榮獲2006年人文社科教材一等獎的《社會心理學》（高教出版社，2005版）教材核心章節(jié)3章，并發(fā)表數篇優(yōu)秀論文。參與編寫了《<心理學考試大綱及指南>課后習題和典型題詳解》、《心理學（研究方法）精講與考研真題詳解》、《心理學（基本理論）精講與考研真題詳解》等心理學考研輔導圖書。

授課特點： 耐心細致，講解全面，突出難點和考點。

陳福美，北京師范大學心理學博士，曾在北京文理研修學院等多所學校和培訓機構講授過《發(fā)展心理學》、《心理測量》等課程，并多次進行自考、考研輔導等培訓，參與編寫心理學類考試輔導書，具有豐富的講課經驗。在科研方面，參與科技部、教育部等多項國家重點項目或重大課題，具有扎實的理論基礎基礎和實踐經驗。講課旁證博引，將心理學知識寓于生活學習中的生動事例，通俗易懂。

授課特點：思路清晰，思維嚴謹，講解生動詳細，富有感染力。

劉平，北京大學應用心理學碩士。心理咨詢師培訓講師，曾在多家心理咨詢師培訓機構、大專院校講授心理學相關課程，憑借自身深厚的心理學專業(yè)知識和豐富的心理咨詢師培訓經驗，講課淺顯易懂，生動有趣。參與編寫《心理咨詢師理論知識2000題》（第3版）、《心理咨詢師（三級）真題詳解及強化習題》（第3版）、《心理咨詢師（二級）真題詳解及強化習題》（第3版）等。

授課特點：語言風趣幽默，思路清晰，善于旁征博引并運用貼切的案例說明問題，引人入勝。

崔劍霞，北京大學認知心理學碩士，人才選用分析師。從事多年人力測評項目的開發(fā)與實施，參與多種量表的常模編制工作，熟悉相關數據的統計與分析。心理統計學功底深厚，有多年相關教學經驗，能夠通過生動的例子，將心理統計學的知識深入淺出的傳授給考生。參與編寫了《<心理學考試大綱及指南>課后習題和典型題詳解》、《心理學（研究方法）精講與考研真題詳解》、《心理學（基本理論）精講與考研真題詳解》等心理學考研輔導圖書。

授課特點：深諳命題規(guī)律，授課重點突出，深入淺出，生動精辟。

曹建，中科院心理所在職研究生，心理學知識功底扎實，曾在心理學同等學力申碩全國統考中獲得92分的高分，對考試命題與答題方法有深刻的理解。教學經驗豐富，多年從事心理學相關考試輔導工作，對同等學力申碩輔導很有心得。

授課特點：思維嚴謹，對心理學考點分析透徹，舉一反三，觸類旁通，使備考事半功倍，高效突破！