2013年GCT考試報(bào)名接近尾聲了，廣大考生抓緊時(shí)間報(bào)名了，如果感覺(jué)自己基礎(chǔ)薄弱的話就趕快報(bào)考個(gè)GCT考前輔導(dǎo)班進(jìn)行強(qiáng)化，在職研究生招生信息網(wǎng)為在職考生整理的在職GCT考試語(yǔ)文病句分析方法，供大家參考：

　　一、整體把握

　　例如：我回頭一瞄，柜臺(tái)前佇立著一位膚色黧黑的中年農(nóng)村婦女。

　　再如：尊敬老師的學(xué)生，會(huì)得到人們的好評(píng)。

　　二、深入思考

　　例如：“伯樂(lè)相馬”已為人熟知，其實(shí)，馬可以投伯樂(lè)，伯樂(lè)也可以識(shí)馬，兩方面的積極性都應(yīng)該發(fā)揮出來(lái)。

　　再如：總結(jié)是對(duì)以往實(shí)踐活動(dòng)的一次總的檢查、分析和評(píng)價(jià)，通過(guò)總結(jié)，可以把零星的、膚淺的、感性的認(rèn)識(shí)上升為理性的、系統(tǒng)的、深刻的認(rèn)識(shí)，從而肯定成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，找出缺點(diǎn)、教訓(xùn)，明確努力方向。

　　三、歸納總結(jié)

　　1.長(zhǎng)句緊縮抓主干

　　例如：《鐵道游擊隊(duì)》描寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)的鐵道游擊隊(duì)堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢?zhēng)，破壞敵人交通線，沉重打擊了敵人終于取得了勝利。

　　2.修飾語(yǔ)多理枝葉

　　例如：她操著一口流利的上海口音和生動(dòng)的表情，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都描述得繪聲繪色。

　　3.復(fù)句注意關(guān)聯(lián)詞

　　例如：五金廠一方面能急車(chē)輛廠之所急，主動(dòng)送貨上門(mén)，保證了材料的供應(yīng);另一方面，車(chē)輛廠也及時(shí)把對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的意見(jiàn)提供給五金廠，使五金廠產(chǎn)品的質(zhì)量逐步提高。

　　再如：如果作者的想象超出了人物的實(shí)際，過(guò)于夸大，反而會(huì)給人一種不真實(shí)的感覺(jué)。

　　又如：盡管現(xiàn)在還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖的陽(yáng)光下，穿毛衣也不算熱。

　　4.代詞指代要清楚

　　例如：那位瘦瘦的女看守說(shuō)來(lái)也怪，她似乎很聽(tīng)這位女人的話，她支使她，她差不多都能瞞過(guò)看守，照著去辦。

　　5.一面兩面要搭配

　　例如：文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　6.語(yǔ)句通順看邏輯

　　例如：連詩(shī)歌、古詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)都有專(zhuān)門(mén)刊物，惟獨(dú)雜文作品沒(méi)有自己的專(zhuān)刊，這是很不正常的。