政策解讀
快速擇校
2013年在職攻讀工程碩士專業(yè)學位研究生招生簡章
一、在職碩士報考條件
具備以下條件之一的在職工程技術或工程管理人員,或在學校從事工程技術與工程管理教學的教師可以報考:
1、2010年7月31日前獲得學士學位。
2、2009年7月31日前獲得國民教育系列大學本科畢業(yè)。
報考我校軟件工程領域的考生可不受年限的限制,被錄取為工程碩士生的,在修完研究生課程并結合軟件工程任務完成學位論文(設計)后,方可進行碩士學位論文(設計)答辯。
報考我校計算機技術領域的考生可不受年限的限制,入學前未達到上述年限要求而被錄取為工程碩士生的,需在修完研究生課程并從事工程實踐兩年以上,結合工程任務完成學位論文(設計),方可進行碩士學位論文(設計)答辯。
錄取具有國民教育序列大學本科畢業(yè)學歷但未獲得學士學位的人數(shù),不得超過本校當年錄取總人數(shù)的10%。
二、招生領域、人數(shù)及研究方向
招生領域:軟件工程、計算機技術、環(huán)境工程
招生人數(shù):自定
軟件工程領域研究方向:
根據(jù)基礎教育信息化和各行業(yè)信息化對人才的實際需要,設置了信息技術與學科教學整合、教育軟件、教學資源、教育動漫、遠程教育以及軟件工程六個研究方向。
1.信息技術與學科教學整合:主要研究信息技術與學科教學整合的基本理論與方法,信息化環(huán)境下開展教與學活動的基本方法等。培養(yǎng)學科教師利用信息技術手段有效改善教與學方式,提高教與學質量和效率所需要的信息化能力。
2.教育軟件:主要研究教育軟件設計與開發(fā)的基本理論、方法及開發(fā)技術。系統(tǒng)提高中小學信息技術教師教學軟件設計與開發(fā)的能力。
3.教學資源:主要研究中小學教學資源設計與開發(fā)的基本理論、方法以及開發(fā)技術。培養(yǎng)中小學學科教師、信息技術教師開發(fā)教學資源的能力。
4.教育動漫:主要研究動漫設計與開發(fā)的基本方法與關鍵技術。培養(yǎng)學員開發(fā)動漫的能力,并能夠將數(shù)字化動漫開發(fā)技術與軟件開發(fā)技術有機結合。
5.遠程教育:主要研究遠程教育網(wǎng)絡支撐系統(tǒng)設計、開發(fā)的基本理論、方法以及關鍵技術。培養(yǎng)學員開發(fā)網(wǎng)絡學習系統(tǒng)的能力。
6.軟件工程:主要研究大型軟件設計與開發(fā)的基本方法與關鍵技術。
。ㄤ浫橐陨涎芯糠较虻膶W生由軟件學院負責具體培養(yǎng)指導)
計算機技術領域研究方向:
現(xiàn)設有教育技術、信息技術、數(shù)字化圖書館、信息化教育管理、校本教材開發(fā)、教學資源建設、網(wǎng)校建設與管理統(tǒng)等七個研究方向。
。ㄤ浫橐陨涎芯糠较虻膶W生由計算機科學與信息技術學院負責具體培養(yǎng)指導)
環(huán)境工程領域研究方向:
本學科經(jīng)過三十年的建設和發(fā)展,形成了污染生態(tài)與毒理學、有機污染化學與污染控制、區(qū)域環(huán)境規(guī)劃與風險評價以及城市水、氣環(huán)境清潔技術四個穩(wěn)定的研究方向(錄取為以上研究方向的學生由城市與環(huán)境科學學院負責具體培養(yǎng)指導),近年來又根據(jù)國家對能源產(chǎn)業(yè)結構的整體調整,針對新能源產(chǎn)業(yè)高端人才嚴重短缺的實際,設置了海洋潮流能發(fā)電關鍵技術、北方偏低風速風能規(guī);_發(fā)利用、大規(guī)模多能互補照明系統(tǒng)應用和高校新能源師資培養(yǎng)四個研究和培養(yǎng)方向。
(錄取為以上研究方向的學生由物理學院負責具體培養(yǎng)指導)。
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