2023年北京市中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽通知

來源：中職招生網(wǎng) 時間：2023-07-11 08:58:29

今天中職招生網(wǎng)就來給大家分享2023年北京市中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽通知

各區(qū)教委，各職業(yè)院校：

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示精神，積極推進(jìn)職業(yè)教育領(lǐng)域“三全育人”，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理與德育工作水平，市教委將于2023年9月舉辦2023年北京市中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

　　一、參賽對象

　　北京市各中等職業(yè)學(xué)校(含中專、職業(yè)高中、技工院校、五年制高職的中職階段)班主任個人，2022—2023學(xué)年擔(dān)任中職班主任，實(shí)際履行帶班職責(zé)，累計(jì)擔(dān)任中職班主任3學(xué)年以上近3年全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽一、二等獎獲得者原則上不再參加本屆比賽。

　　二、比賽項(xiàng)目

　　本屆比賽主要通過參賽材料和現(xiàn)場展示，綜合考察參賽班主任針對所帶班級學(xué)生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導(dǎo)工作、溝通協(xié)調(diào)工作等方面的建班育人工作能力和水平，重點(diǎn)考察班級建設(shè)方案制訂、優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)樹立、突發(fā)事件應(yīng)對及根據(jù)學(xué)生成長情況總結(jié)改進(jìn)等方面的建班育人能力、水平和成效。比賽設(shè)置網(wǎng)絡(luò)初評和現(xiàn)場評審兩個環(huán)節(jié)。

　　(一)網(wǎng)絡(luò)初評環(huán)節(jié)

　　1.參賽材料包括參賽選手目前所帶班級使用的完整中職階段(中職班為入學(xué)到畢業(yè)全過程，五年制高職班為前三年級)班級建設(shè)方案、1個管理育人案例、2個班級活動方案和1個班級活動實(shí)錄視頻，另附本班實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

　　2.參賽材料應(yīng)為原創(chuàng)，經(jīng)所在學(xué)校審核，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，如引起知識產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛，其責(zé)任由參賽選手和所在學(xué)校承擔(dān)。除事前特別聲明外，比賽組織機(jī)構(gòu)擁有對參賽材料進(jìn)行公益性共享的權(quán)利。

　　(二)現(xiàn)場評審環(huán)節(jié)

　　現(xiàn)場評審共設(shè)班級建設(shè)方案實(shí)施情況介紹、班級活動策劃、模擬情景處置和答辯4個環(huán)節(jié)。

　　1.班級建設(shè)方案實(shí)施情況介紹。參賽選手介紹所帶班級自組建以來，班級建設(shè)方案實(shí)施過程與成效、學(xué)生成長、反思改進(jìn)等方面情況，重點(diǎn)介紹班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施和育人實(shí)效，突出介紹學(xué)習(xí)黨的二十大精神、貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦等具有重大事件和重要時間節(jié)點(diǎn)建班育人的創(chuàng)新舉措和成效，可用圖片、視頻、已建立并實(shí)際執(zhí)行的班級制度文本等加以佐證。

　　2.班級活動策劃。參賽選手根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合抽定的主題分析相關(guān)方面教育元素、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，基于班級實(shí)際，選取恰當(dāng)?shù)幕顒有问胶徒逃椒ǎ邉澮淮伪景嗉壷鲃娱_展的學(xué)習(xí)、宣傳、教育等方面活動，制訂活動方案，打印紙質(zhì)版供評委查閱，并作簡要介紹。

　　3.模擬情景處置。參賽選手根據(jù)抽定的模擬情景，深入體驗(yàn)和思考，分析蘊(yùn)含的典型問題和原因，準(zhǔn)備解決問題的策略、方法、實(shí)施方案和有關(guān)依據(jù)，并向評委作簡要介紹。

　　4.答辯。評委根據(jù)參賽選手事先提交的參賽材料、現(xiàn)場打印的班級活動方案和現(xiàn)場展示介紹的內(nèi)容，集體討論提出3個問題，并從班級活動實(shí)錄視頻參加學(xué)生名單中抽取1人。參賽選手針對屏幕呈現(xiàn)的問題(評委不再復(fù)述或解讀)，逐一回答并闡述個人觀點(diǎn)(可以展示佐證資料)，介紹評委所抽定學(xué)生基本情況和入學(xué)以來成長、變化情況，以及在這次班級活動中擔(dān)任的角色、發(fā)揮的作用。