創(chuàng)校8年，學(xué)校積極整合各類教學(xué)資源，對(duì)接國(guó)內(nèi)外頂尖大學(xué)的資深教授、科學(xué)家，精心搭建起與前沿學(xué)術(shù)對(duì)軌的橋梁，讓“學(xué)術(shù)泰斗”走進(jìn)新府學(xué)，只為創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，幫助學(xué)子樹立正確的學(xué)習(xí)觀;重學(xué)術(shù)，強(qiáng)藝體，為學(xué)子搭建多元發(fā)展路徑，助力孩子們登上“國(guó)際舞臺(tái)”，拓寬視野;重視家校共育，搭建家校共育的良好溝通渠道，用多彩活動(dòng)，凝聚家校共育合力，

這些，是新府學(xué)創(chuàng)辦8年以來(lái)，辛玲校長(zhǎng)為新府學(xué)初小部做出的每一個(gè)切實(shí)的教育教學(xué)舉措。也是辛玲校長(zhǎng)多次獲得教育行業(yè)重磅成就的來(lái)時(shí)路。

面對(duì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，辛玲校長(zhǎng)親力親為，為教師搭建不斷提升教育教學(xué)素養(yǎng)的各類平臺(tái)，不斷帶動(dòng)教師成長(zhǎng)，引進(jìn)名師，為學(xué)子的發(fā)展助航。

在學(xué)生培養(yǎng)方面，辛玲校長(zhǎng)目光如炬，為學(xué)生創(chuàng)造了無(wú)數(shù)在國(guó)際舞臺(tái)上挑戰(zhàn)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，將學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)、全面發(fā)展當(dāng)作核心使命。

重視家校共育，辛玲校長(zhǎng)精心創(chuàng)辦家庭日、草坪音樂節(jié)、冬季秀等精彩活動(dòng)。讓家長(zhǎng)“走進(jìn)”教育，深入了解新府學(xué)的教育理念和教學(xué)方式，形成強(qiáng)大教育合力。

辛玲校長(zhǎng)以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和深厚的教育情懷，為學(xué)校發(fā)展、教師進(jìn)步、學(xué)生成長(zhǎng)、家校共育照亮前路。辛玲校長(zhǎng)從不以常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)去定義學(xué)生。她堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的璞玉，需用獨(dú)特的方式雕琢方能綻放異彩。正因如此，她與學(xué)生之間建立起了非同一般的情感連接。

01不做定義，發(fā)現(xiàn)美 培育美

辛玲校長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)習(xí)的意義很寬泛、很多元，而教育本身更是需要關(guān)注人自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。孩子不能被一些過(guò)于冰冷的數(shù)字束縛，應(yīng)該有更多的側(cè)面、更多的色彩。

Winter Show晚會(huì)上，辛玲校長(zhǎng)為學(xué)子榮靜明安排了一場(chǎng)“創(chuàng)意服裝秀”。這位善于發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)美的校長(zhǎng)，從不定義學(xué)子，而是通過(guò)“成就驅(qū)動(dòng)”，激發(fā)孩子們身上獨(dú)特的閃光點(diǎn)。

在這場(chǎng)屬于學(xué)生的時(shí)尚盛宴中，學(xué)生們不再是傳統(tǒng)觀念里埋頭書本的形象，而是化身為創(chuàng)意的先鋒，用獨(dú)特的服裝設(shè)計(jì)與展示，詮釋著對(duì)美的獨(dú)特理解和對(duì)個(gè)性的勇敢追求。辛玲校長(zhǎng)以這些別出心裁的方式，全方位地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都能在校園中找到屬于自己的舞臺(tái)，綻放出獨(dú)一無(wú)二的光彩。

這一天，辛玲校長(zhǎng)穿上榮靜明親自設(shè)計(jì)的職業(yè)女裝。一襲白色連衣裙的辛校長(zhǎng)化身“壓軸模特”，走上T臺(tái)，并和榮靜明牽站在舞臺(tái)中心，大型晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)瞬間沸騰。

02科創(chuàng)驅(qū)動(dòng)，搭建“XFA數(shù)學(xué)圈"

在學(xué)生培養(yǎng)理念上，她始終將創(chuàng)新置于核心位置，一系列開創(chuàng)性舉措彰顯了她對(duì)創(chuàng)新教育的深刻理解與執(zhí)著踐行。數(shù)學(xué)圈的建立，為熱愛數(shù)學(xué)、擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的新府學(xué)學(xué)子們搭建起自由探索、思維碰撞的廣闊平臺(tái)。在這里，學(xué)生們不再局限于課本的條條框框，而是以創(chuàng)新的視角去挖掘數(shù)學(xué)世界的無(wú)窮奧秘。

新府學(xué)初小部校長(zhǎng)辛玲是“數(shù)學(xué)圈”教室場(chǎng)域的創(chuàng)造者。她曾經(jīng)拜訪國(guó)內(nèi)外多所大學(xué)的數(shù)學(xué)系，對(duì)一些有數(shù)學(xué)特色的空間印象深刻。

“數(shù)學(xué)圈”教室更像一個(gè)工作坊，沒有常規(guī)的課桌椅，學(xué)生和老師圍坐在大型會(huì)議桌邊討論。辛玲介紹到：在“數(shù)學(xué)圈”中，人人都是平等的，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言、討論，老師們會(huì)給到那些不善表達(dá)的孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，并給與最大的鼓勵(lì)。青年教師得到專家和骨干教師的悉心指導(dǎo)，他們活躍的思維也往往也給與其他教師靈感，激發(fā)出教學(xué)層出不窮的創(chuàng)意。

在這個(gè)場(chǎng)域中，處處體現(xiàn)了平等和尊重，這也是辛校長(zhǎng)在教學(xué)過(guò)程中一直堅(jiān)持的“以學(xué)生為中心”的原則。

同時(shí)，新府學(xué)正緊鑼密鼓地籌備建立科創(chuàng)中心。建成后，這里將為懷揣科技?jí)粝氲膶W(xué)生們打開通往未來(lái)的大門，讓他們?cè)谇把乜萍嫉睦顺敝?，磨礪創(chuàng)新思維，鍛煉實(shí)踐能力。

03用愛滋養(yǎng)，澆灌學(xué)子成長(zhǎng)

在新府學(xué)，師生之間的關(guān)愛浸潤(rùn)校園的每一處。每年國(guó)外知名高校放假期間，都有一批批畢業(yè)生主動(dòng)回到母校，擔(dān)任助教一職。這不僅是對(duì)母校教育的感恩回饋，更是辛玲校長(zhǎng)獨(dú)特教育理念的生動(dòng)延續(xù)。畢業(yè)生們作為榜樣，帶著在更高學(xué)府積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，將創(chuàng)新的種子播撒在學(xué)弟學(xué)妹心間。

辛玲校長(zhǎng)辦公室所在樓層有不少初中班級(jí)教室，她從不拒絕孩子們敲門進(jìn)來(lái)的詢問，高年級(jí)學(xué)生甚至把校長(zhǎng)辦公室作為了MYP課程展示中微電影項(xiàng)目的一個(gè)場(chǎng)景。不論是老師還是校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)都是可以駐足打招呼、親切交流的朋友。圣誕假期，新府學(xué)的畢業(yè)生回到母校來(lái)探望老師，也特地探望了辛玲校長(zhǎng)。雖然辛校長(zhǎng)不在一線教學(xué)，但在新府學(xué)的成長(zhǎng)歲月里，處處都有她的痕跡，也形成了學(xué)生們與辛校長(zhǎng)及老師們?nèi)缂胰艘话銣嘏挽愕年P(guān)系。

04國(guó)際舞臺(tái)，搭建多元成長(zhǎng)環(huán)境

辛玲校長(zhǎng)非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，致力于為每一位學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力和持續(xù)發(fā)展力，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、高階思維能力和國(guó)際視野，讓學(xué)生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

她幫助學(xué)子積極拓展國(guó)際視野，為孩子們創(chuàng)造豐富的國(guó)際交流機(jī)會(huì)。在異國(guó)的文化碰撞中，孩子們學(xué)會(huì)理解與包容，拓寬了眼界，培養(yǎng)全球意識(shí)。在辛玲校長(zhǎng)構(gòu)建的多元環(huán)境下，孩子們猶如展翅的雛鷹，在學(xué)術(shù)、科學(xué)、藝術(shù)、體育等不同領(lǐng)域自由翱翔，不斷挖掘自身潛力，向著未來(lái)勇敢前行。

在新府學(xué)的校園里，無(wú)論教室內(nèi)部、班級(jí)門口、樓梯、過(guò)道、櫥窗，孩子們的“創(chuàng)意集市”、“個(gè)人作品展”無(wú)處不在。即便食堂就餐時(shí)間也打造成了“才藝午餐會(huì)”，孩子們可以現(xiàn)場(chǎng)演奏鋼琴、唱歌，主題演講，分享興趣愛好。

05以賽育學(xué)，為榮耀加速

辛玲校長(zhǎng)始終將學(xué)生的全面發(fā)展置于首位，重學(xué)術(shù)，強(qiáng)藝體，她從不以單一標(biāo)準(zhǔn)定義學(xué)子，而是選擇為孩子們營(yíng)造多元發(fā)展的環(huán)境，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。在她的引領(lǐng)下，新府學(xué)學(xué)子在各類國(guó)際舞臺(tái)上大放異彩。數(shù)學(xué)、文學(xué)、英文、辯論、閱讀、設(shè)計(jì)、繪畫、攝影、鋼琴……從國(guó)內(nèi)到國(guó)際，金獎(jiǎng)!一等獎(jiǎng)!北京第一!全國(guó)冠軍!……世界各地領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，都有新府學(xué)學(xué)子的身影。

在與同齡人的交流與學(xué)習(xí)中，孩子們?cè)谧晕义憻捴型卣沽艘曇?，且學(xué)生們憑借扎實(shí)的知識(shí)和出色的能力，斬獲眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。這不僅是學(xué)生個(gè)人的榮耀，更是辛玲校長(zhǎng)教育理念成功實(shí)踐的有力見證。

辛玲校長(zhǎng)非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓每一位學(xué)生都能在新府學(xué)這片沃土上茁壯成長(zhǎng)。她積極為學(xué)生創(chuàng)造無(wú)數(shù)在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。新府學(xué)初小部的學(xué)子們?cè)谛亮嵝ｉL(zhǎng)的引領(lǐng)下，憑借扎實(shí)的知識(shí)和出色的能力，一次次捧回榮耀，而這其中更重要的，是孩子們與世界各地同齡人交流中的所見與所得。這些都是新府學(xué)教育理念的生動(dòng)注腳。

辛玲校長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，開展創(chuàng)新實(shí)踐，讓每一個(gè)學(xué)生都能在多元發(fā)展中找到自己的方向。

06以賽促能，筑牢教育實(shí)力

面對(duì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師培養(yǎng)，辛玲校長(zhǎng)親歷親為，她搭建起教師學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教師們創(chuàng)造了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外頂級(jí)科學(xué)家、藝術(shù)家及各行各業(yè)的專家學(xué)者駐校指導(dǎo)，分享前沿的教育理念和教學(xué)方法，幫助教師在AI課程開發(fā)、STEAM項(xiàng)目設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)躍遷，打造教師成長(zhǎng)生態(tài)，共育“新府學(xué)桃李”。

為了持續(xù)提高教師的教學(xué)能力，辛玲校長(zhǎng)創(chuàng)辦了新府學(xué)教師技能大賽，為教師們提供了展示自我的舞臺(tái)，激發(fā)教師不斷提升教學(xué)技能。同時(shí)，教師交流論壇也為教師們提供了交流互動(dòng)的平臺(tái)，大家在這里分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)難題，共同進(jìn)步。此外，辛玲校長(zhǎng)積極引進(jìn)優(yōu)秀專家教師，為學(xué)校注入新鮮血液，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

07納賢聚能，賦能學(xué)子未來(lái)

為了學(xué)子們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，新府學(xué)聚集了一批在教育領(lǐng)域頗具影響力的名師。這些好老師無(wú)疑是新府學(xué)初小部教師團(tuán)隊(duì)的寶貴財(cái)富，他們?cè)诮虒W(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，擁有獨(dú)特且高效的教學(xué)方法，課堂總是充滿活力，他們能將復(fù)雜的知識(shí)以生動(dòng)有趣的方式傳授給學(xué)生。

這些名師的加入，不僅充實(shí)了新府學(xué)的教師隊(duì)伍，還帶來(lái)了全新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，為新府學(xué)的教學(xué)注入了新的活力。在他們的教導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游得更加暢快，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升，綜合素質(zhì)也得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。

08關(guān)懷為橋，新府學(xué)師力凝堅(jiān)

辛玲校長(zhǎng)不僅關(guān)心教師們的教學(xué)能力，對(duì)教師的關(guān)懷更是體現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她時(shí)刻關(guān)心著老師們的發(fā)展，真正把老師們當(dāng)成自己的 “家人”。

她能洞察到老師們的狀態(tài)，當(dāng)他們遇到問題或困難，與他們進(jìn)行推心置腹的長(zhǎng)談。辛玲校長(zhǎng)可以耐心傾聽老師的煩惱，分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，幫助他分析教學(xué)中存在的問題，并給出建設(shè)性的意見，幫助老師們解除后顧之憂。辛玲校長(zhǎng)真真正正地走進(jìn)了新府學(xué)教師們的“心靈”之中，她正是新府學(xué)教師團(tuán)隊(duì)如此有凝聚力的重要原因。

09以校為家，全心投入教育

在新府學(xué)，辛玲校長(zhǎng)精心搭建起中外教默契合作的橋梁。她深知，中外教攜手共進(jìn)，能為學(xué)生帶來(lái)更廣闊的視野與多元的教育體驗(yàn)。

在師資搭配上，她事無(wú)巨細(xì)，尤其在中外班主任的組合上，充分考量雙方的教學(xué)風(fēng)格、文化背景，力求達(dá)到最佳互補(bǔ)。正因辛玲校長(zhǎng)的用心經(jīng)營(yíng)，眾多外教在新府學(xué)找到了歸屬感與事業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)。許多外教選擇長(zhǎng)期留任，與新府學(xué)共同成長(zhǎng)。新府學(xué)的Rebecca老師，在新府學(xué)開啟了她教師職業(yè)生涯的起點(diǎn)，在這里，她開啟了人生新篇章，不僅事業(yè)順?biāo)?，還成家生子。

10家校情牽，共筑成長(zhǎng)紐帶

辛玲校長(zhǎng)尤為重視家校共育，她深知家庭在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，因此精心創(chuàng)辦了家庭日、草坪音樂節(jié)、冬季秀等豐富多彩的活動(dòng)。她還提出“不費(fèi)媽”的口號(hào)，讓老師們?yōu)楹⒆犹峁┱n后服務(wù)，作業(yè)問題在學(xué)校解決，提高效率。

在新府學(xué)家庭日，家長(zhǎng)可以走進(jìn)校園，與孩子一起參與課堂活動(dòng)、體驗(yàn)校園生活，拉近了親子關(guān)系的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)更深入了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。草坪音樂節(jié)和冬季秀，為學(xué)生提供展示才藝的舞臺(tái)，家長(zhǎng)們?cè)谛蕾p孩子精彩表演的同時(shí)，也深切感受到學(xué)校濃厚的文化氛圍。

在新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這不僅是精彩紛呈的校園活動(dòng)，更是家校共育力量的生動(dòng)見證，而這背后離不開辛玲校長(zhǎng)的精心策劃與推動(dòng)。

11共育繁花，家校凝情童夢(mèng)盈

每年，籌備冬季秀期間，家長(zhǎng)們都積極響應(yīng)，主動(dòng)參與到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。有的家長(zhǎng)憑借自身的藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生們提供舞蹈編排、音樂指導(dǎo);有的家長(zhǎng)則發(fā)揮組織能力，協(xié)助學(xué)校布置場(chǎng)地、安排流程。在家校共同努力下，冬季秀得以完美呈現(xiàn)。

這些活動(dòng)，極大促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的互動(dòng)與溝通，形成家校共育的強(qiáng)大合力，共同為學(xué)子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航 。辛玲校長(zhǎng)以她的智慧與情懷，成為新府學(xué)最堅(jiān)實(shí)的支柱，引領(lǐng)著學(xué)校向著更美好的未來(lái)不斷邁進(jìn)。

學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上盡情展示自己的才藝，唱歌、跳舞、樂器演奏、小品表演等節(jié)目精彩紛呈。家長(zhǎng)們坐在臺(tái)下，眼中滿是自豪與欣慰。這一刻，他們看到了孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也感受到了學(xué)校教育的用心。在辛玲校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校與家庭緊密合作，為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的成長(zhǎng)環(huán)境。相信在這樣的環(huán)境中，新府學(xué)的學(xué)子們必將茁壯成長(zhǎng)，向著美好的未來(lái)大步邁進(jìn)。 共情家長(zhǎng)，課后“不費(fèi)媽”

在教育領(lǐng)域，辛玲校長(zhǎng)總能展現(xiàn)出別具一格的人文關(guān)懷與創(chuàng)新思維。她深知家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃^(guò)程中所面臨的壓力與困擾，常常從自身作為家長(zhǎng)的角度出發(fā)，設(shè)身處地為廣大家長(zhǎng)著想。為此，辛玲校長(zhǎng)提出“不費(fèi)媽”的口號(hào)。

這一口號(hào)并非噱頭，而是一系列切實(shí)可行的措施。其中，“課后管到八點(diǎn)半”極大地緩解了家長(zhǎng)們的后顧之憂。孩子們?cè)趯W(xué)校能得到老師悉心的課后指導(dǎo)，作業(yè)問題也能在學(xué)校得以解決。如此一來(lái)，家長(zhǎng)無(wú)需在忙碌一天后，還要為輔導(dǎo)孩子作業(yè)而焦頭爛額，真正實(shí)現(xiàn)了讓家長(zhǎng)從繁雜的課后輔導(dǎo)中解脫出來(lái)，將更多的時(shí)間和精力投入到陪伴孩子成長(zhǎng)的其他方面，也讓家庭氛圍更加和諧溫馨。

憑借深厚的教育情懷與每一個(gè)親歷親為的教育舉措，北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨支部書記、聯(lián)合創(chuàng)始人、初小部校長(zhǎng)辛玲，獲得教育行業(yè)諸多重磅榮耀：

先鋒黨員榜樣

順義區(qū)優(yōu)秀教育工作者

新浪&微博“2024年度@Passion校長(zhǎng)”

騰訊教育“2024年度國(guó)際化教育榜樣人物”

搜狐教育“2024年度教育行業(yè)領(lǐng)軍人物”

辛玲校長(zhǎng)以其堅(jiān)定的教育信念、創(chuàng)新的教育舉措和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，為新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。她是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，是教師專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者，是家校共育的橋梁搭建者。在她的帶領(lǐng)下，新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初小部必將迎來(lái)更加輝煌的成就，培育出更多具有國(guó)際視野、多維發(fā)展的優(yōu)秀人才。

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