中學部根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒融合國內(nèi)外現(xiàn)代教育教學理念，啟迪智慧、涵養(yǎng)品性、激活動力、覺醒生命。通過豐富多彩的課程體系，幫助學生成長，鼓勵學生進步，喚醒學生夢想！我們秉承初心，在硬件支持及軟件建設兩個方面遵循一流品質(zhì)，堅持以學生發(fā)展為中心，讓每一個孩子成為好的自己。致力于培養(yǎng)學生終身受益的良好習慣、掌握行之有效的學習方法、形成自主發(fā)展的學習能力。我們崇尚“進步就是成功，進步就是優(yōu)秀”的理念，倡導優(yōu)秀做人，成功做事，為美好生活奠基。

與小學“八大課程體系” 對接，實現(xiàn)“全人教育課程“，從習慣與品格、語言與文學、數(shù)學與科技、人文與社會、運動與健康、藝術(shù)與審美、興趣與長、集體與自我等八大課程領域，培養(yǎng)學生“實踐與創(chuàng)新、溝通與協(xié)作、厚德與專注、責任與擔當、樂學與適應”等五種關鍵能力和素養(yǎng)，最終實現(xiàn)“正其心、致其知、翰立世間，善其身、達其人、德行天下！” 的育人目標。

（1）崇尚進步，以激發(fā)和達成學生自我提升為核心競爭力

By encouraging progress, our middle school motivates students to obtain self-improvement andtakes it as core competitiveness.

（2）國家課程與校本課程并舉，按黃金比例分配，滿足核心素養(yǎng)培育需要。

The national standard curriculum and our middleschool’ s curriculum are integrated and allocated in the most scientific proportion forstudentskey character cultivation.

（3）社團課程豐富多彩，分六大領域，多達30種以上可選修課程。

Our diverse school societies can be divided into 6categories, providing as many as 30 courses forstudents to select from.

（4）嚴格入學資格面試審核，確?！鞍踩?、健康、書香、和諧”的校園環(huán)境

The strict schoolentrance and qualification examinations can ensure a “safe, healthy, cultural,harmonious” campus.

（5）校園軟硬件設施一流，為選課走班及個性化教學提供充足空間和條件。

The first-class software and hardware schoolinfrastructure can ensure an adequate study spaceand conditions for classroom selection, course selection and individualized teaching.

（6）為教師提供專業(yè)成長舞臺，使他們成為引導者、學習設計者、傳道者。

Teachers are provided with professional trainingplatforms, developing them into leaders, studydesigners, and knowledge spreaders.

（7）德育實施“激情教育”，教學貫徹“三清落實

Our middle schooladopts “passionate education” for students morality development andadopts “ achieving each class, each day, andeach week targets for students academic improvement.

（8）參照私塾模式，輔以導師制，執(zhí)行學生一對一幫扶計劃。

Our middle school takes reference of privateschool model, implementing the one-on-onesystem for students tutoring with the help ofmentors.

我校遴選富有教育情懷、教育熱情、教育經(jīng)驗、教學活力的精英教師，擇優(yōu)聘請并打造一支優(yōu)質(zhì)的中外師資隊伍。其中，具備多年教學經(jīng)驗的省級骨干教師占比40%，碩士研究生(985和211等知名院校畢業(yè))占比40%，其中包含15%的雙語中教教師，教師平均教齡超過10年，有多年國際教育經(jīng)驗的優(yōu)秀母語外籍教師多名，師生比1:5。

年富力強——平均年齡33歲，28-40歲占所有教師的76.9%;

親和力強——跟孩子溝通代溝少；

專業(yè)性強——省市級骨干教師占40%，碩士40%，本科58%。

在新方案、新課標的總體設計上，一體化的思路已經(jīng)非常明顯。這主要體現(xiàn)在學科內(nèi)容的一體化設計以及學段銜接一體化設計方面。其主要目的，就是讓學生的學習具有較強的連續(xù)性和完整性，有助于學生整體的成長和發(fā)展。而在一體化、銜接課程的設置上，益田翰德學校始終走在前列。

得益于十二年一貫制的教育生態(tài)體系，益田翰德學校已經(jīng)打造出了一套完善的全人課程體系，滿足6-18歲學生全面而有個性的成長需求。從學段銜接課程上來說，幼升小銜接、三年級時的數(shù)學與英語的銜接、小升初銜接等課程均與常規(guī)課程有效融合。從小學一直到大學擇校，為每一位學生都設置了清晰完整的發(fā)展路線規(guī)劃。

招生計劃：初一年級秋季招生4個班，每班25人，共計100人，有插班補錄名額

寄宿服務：可提供寄宿，校車為周末校車，臨時乘坐160元/人/次