孩子任性是不懂事的表現(xiàn)。如果家長對孩子愛撫過多，要求過少，甚至有求必應(yīng)，那么孩子任性往往比較嚴(yán)重，不易糾正。那么，怎樣糾正孩子的任性呢?我們一起來看下吧。

　　1、攻心為上

　　父母首先要有良好而堅定的心理狀態(tài)。不要認(rèn)為拒絕孩子會造成傷害，相反，這恰恰是對他最好的教育。要想培養(yǎng)一個棒孩子，那么面對他最初的不合理要求，父母一定要堅決地說“不”，不能有絲毫心軟。

　　2、以退為進(jìn)

　　父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時，媽媽可以這樣說：“這是媽媽的，媽媽現(xiàn)在不用，可以給你玩一下，不過明天你就得還給媽媽。”然后以退為進(jìn)——第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽，以后想要的時候再跟媽媽說。”

　　3、預(yù)先申明

　　孩子一般都容易忘記預(yù)先的約定，所以一定要給他定個規(guī)矩，一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按規(guī)矩處理。比如和孩子約定：早上爸爸要上班，你必須按時起床，按時吃早餐，才能準(zhǔn)時送你去幼兒園。

　　如果你起床晚了，就只好放棄早餐，因為你要為你的行為負(fù)責(zé)。一旦孩子賴床，就要把他的早餐收走，并告訴他：對不起，寶寶，我們有約在先，不能隨意破壞。

　　4、說一不二

　　對待孩子的要求不能“先抑后揚”。“先抑后揚”的做法會讓孩子認(rèn)為父母好“欺負(fù)”，從而無理要求越來越多，“級別”越來越高，一旦父母不能滿足他的要求，他就會產(chǎn)生偏激心理，造成意想不到的惡果。因此，拒絕孩子，一定要從一而終。

　　5、“戰(zhàn)后”要善后

　　父母對孩子說“不”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由，會讓他覺得受了委屈，甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂，但是至少能讓他明白：父母拒絕他是有理由的。

　　6、轉(zhuǎn)移目標(biāo)

　　這種方法適用于年齡較小的孩子。家長可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

　　7、冷處理

　　當(dāng)孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時，大人不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價�？梢圆扇《惚艿姆椒�，暫時離開他。當(dāng)無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。事后，家長可對孩子簡單而認(rèn)真地說明這件事不能做的原因，并對他說"相信你以后會聽話的"之類的話來鼓勵他。

　　8、激將法

　　利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服任性。如果孩子在街上吵著要買雪糕，家長可以說："你不是說你很堅強的嗎?怎么連不吃一塊雪糕都受不了。你究竟是真堅強還是假堅強?

　　9、適當(dāng)懲罰

　　對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不吃早飯，家長既不要責(zé)罵，也不要威脅，只需飯后把所有的食物都收起來。孩子餓時，告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結(jié)果，孩子嘗到餓的滋味就會按時吃飯了。

　　10、把握尺度

　　家長給孩子提出的要求應(yīng)該讓孩子"蹦一蹦能夠得著"，即應(yīng)該是孩子通過努力可以達(dá)到的，而不是孩子怎么付出努力都達(dá)不到的過高要求。提出要求時，要讓孩子有信心可以達(dá)到，此外，提要求的口吻，應(yīng)是肯定、親切的，這樣更易于被孩子接受。

　　如何多讓孩子體味成功?

　　這么多的問題可能會讓我們有些應(yīng)接不暇，其實，事情并沒有我們想像的那樣復(fù)雜，孩子成長中的種種“問題”，我們都可以將其歸為三種類型，輕松把握。形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源，我們就可以成為“專家型家長”!

　　第一類：不是問題的問題

　　孩子總說“不”、愛打人、搶玩具、認(rèn)死理、怕生人、愛逞強……這些問題最容易被家長當(dāng)作寶寶的缺點來對待，要么與其他寶寶進(jìn)行比較，要么產(chǎn)生緊張或焦慮情緒。其實這類問題的出現(xiàn)非但不是壞現(xiàn)象，反而是提醒家長：孩子某方面的能力正處于最佳發(fā)展的敏感期，屬于“不是問題的問題”。

　　第二類：的確是問題的問題

　　不愛看書、電視迷、任性、不自信、怕困難……這類問題常出現(xiàn)于成長在專斷型、縱容型或放任型家庭中的孩子身上，是因為受到一些不正確的行為引導(dǎo)或環(huán)境影響而形成的，屬于“的確是問題的問題”。

　　第三類：容易被忽略的問題

　　照鏡子、過家家、涂鴉、自言自語、喜歡夸獎……這些場景常見但容易被當(dāng)做正常表現(xiàn)而被淹沒，這其實是寶寶某項能力進(jìn)入敏感期的標(biāo)志，屬于“容易被忽略的敏感期問題”。

　　了解了以上三類問題，為我們成為專家型家長打下了良好的基礎(chǔ)，但光了解這三類問題還不夠，要想成為“專家型家長”，我們還應(yīng)該從以下三個方面著手進(jìn)行：

　　第一、讓自己具備對孩子的各種表現(xiàn)保持高度“敏感”的養(yǎng)育觀念。孩子成長的每一步，其實都包含著許多能力發(fā)展的敏感期，有些敏感期可能通過“不良現(xiàn)象”表現(xiàn)出來，有些敏感期則容易被當(dāng)作正常行為而忽視，需要家長對孩子的各種表現(xiàn)保持敏感，掌握一定的規(guī)律和借助一定的手段來發(fā)現(xiàn)。

　　第二、讓自己掌握各種與孩子年齡特點相符合的育兒方法。當(dāng)我們對孩子的成長保持高度“敏感”后，接下來就需要根據(jù)孩子的年齡特點找到事半功倍的方法。

　　第三、充分利用能夠幫助我們實現(xiàn)教育目標(biāo)的有利工具。有了正確的觀念和方法，那么萬事俱備，只欠東風(fēng)——在一些行為上，我們還需要借助一定的工具來幫助我們實現(xiàn)最佳教育效果。圖書、影像資源、玩具、親子活動，這些我們早已經(jīng)熟悉的媒介，都可以成為優(yōu)秀的教育工具。我們要做的，是如何充分地利用這些工具，幫助我們在育兒之路上走得更加順利，更加自然。

　　只有找到問題產(chǎn)生的根源，才能找到解決問題的方法。