初中物理知識(shí)點(diǎn):動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化

　　知識(shí)簡(jiǎn)介：

　　本節(jié)為初三物理第一章第二節(jié)，教材通過滾擺和單擺實(shí)驗(yàn)來說明動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化;通過木球與彈簧片碰撞實(shí)驗(yàn)說明動(dòng)能和彈性勢(shì)能也可以相互轉(zhuǎn)化。最后分析了人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)行過程中動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化情況 。本節(jié)是“機(jī)械能”這一章的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)其它形式能的起點(diǎn)。

　　知識(shí)要求

　　1、知道動(dòng)能和重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化 ，并能 解釋自然界中機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象;

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力和分析實(shí)際問題的能力 ;

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

　　重點(diǎn)：課本第4頁實(shí)驗(yàn)1、2、3。

　　難點(diǎn)：由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析概括出動(dòng)能和勢(shì)能可相互轉(zhuǎn)化并解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。

　　核心知識(shí)

　　1.正確分析機(jī)械能的轉(zhuǎn)化

　　機(jī)械能的轉(zhuǎn)化是指同一物體的動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化，即動(dòng)能與重力勢(shì)能之間、動(dòng)能和彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化，一般來說，重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能之間不能直接轉(zhuǎn)化，動(dòng)能和勢(shì)能也可以由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移給另一個(gè)物體，例如“拉弓射箭”，拉開弓的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)移給箭并轉(zhuǎn)化為箭的動(dòng)能.

　　分析機(jī)械能轉(zhuǎn)化時(shí)，應(yīng)對(duì)物體的初速度、高度、末速度、后來的高度有清晰的了解.在解答同一物體的重力勢(shì)能和動(dòng)能轉(zhuǎn)化問題時(shí)，由于同一物體，質(zhì)量相同，所以重力勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化，主要表現(xiàn)為離地面的高度和速度大小的變化.

　　2.分析機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程中機(jī)械能是否守恒應(yīng)注意的問題

　　(1)研究這個(gè)物體的動(dòng)能、勢(shì)能，再求它們的和可以判定機(jī)械能是否改變.

　　(2)看有沒有機(jī)械能與其它能的轉(zhuǎn)化，如果有，則物體的機(jī)械能改變;如果沒有，則物體的機(jī)械能不變，在后一種情況下，動(dòng)能和勢(shì)能中一個(gè)改變，就會(huì)引起另一個(gè)相應(yīng)變化.

　　(3)分析物體受力情況，物體機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程中不受阻力或只有物體重力或彈力做功，則機(jī)械能守恒.

　　(4)審題時(shí)注意題目中是否有“勻速”兩字，一個(gè)物體做勻速運(yùn)動(dòng)，它的動(dòng)能不變;如果物體勢(shì)能改變，這不是與物體動(dòng)能發(fā)生轉(zhuǎn)化，而是物體的機(jī)械能與其它形式的能發(fā)生了轉(zhuǎn)化.

（育路中小學(xué)教育）