小升初寫人作文:第三只眼看"我"

　　“撇、橫、豎鉤、提、斜鉤、撇、點(diǎn)”——小時候老師告訴我，“我”字應(yīng)該這樣寫。長大后，我重新認(rèn)識“我”字——用我的一生。“撇、橫、豎鉤、提、斜鉤、撇、點(diǎn)”這七種筆畫構(gòu)成“我”，每一筆都是我真實(shí)的寫照。

　　——題記

　　風(fēng)吹。

　　草動。

　　風(fēng)揚(yáng)起發(fā)絲，亦牽動我腦海中雜亂的思緒，猛然醒來，有一絲傷感，有一點(diǎn)頓悟。走過一段泥濘的路，經(jīng)過一些混沌的日子。雖不能像魯迅一樣自嘲，但至少也應(yīng)該自省了。

　　撇

　　“我”的第一筆是撇，表現(xiàn)了我的性格特點(diǎn)———傾斜。

　　面對生活，我總有太多的抉擇，面對抉擇，我總有太多的猶豫，總是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法理智地面對一切，感情用事，使我心中的天平一度傾斜。

　　心傾斜了，路迷失了，人的重心和方向也偏移了，執(zhí)拗的我曾迷失在人生的十字路口。

　　橫

　　有這樣一種自信：認(rèn)為自己是對的，即使自己錯了，也倔強(qiáng)地一錯到底。面對這一“橫”，我清楚地認(rèn)識到自己固執(zhí)得有悖常理，缺乏變通。生活中與人交往，這一“橫”如一把無形的刀，往往刺痛了自己，也刺傷了別人。

　　固執(zhí)導(dǎo)致傷害。

　　豎鉤

　　一支禿禿的筆在紙上一畫到底，卻在臨近終點(diǎn)處突然轉(zhuǎn)彎，這便是“豎鉤”的脈絡(luò)。

　　如一泉細(xì)流直流而下突然遇到礁石，如一根長竹直入云霄而突然遇到疾風(fēng)。我的人生轉(zhuǎn)了個彎，命運(yùn)轉(zhuǎn)了個彎，人生之路總在最關(guān)鍵的時刻掉轉(zhuǎn)了方向。

　　這是懦弱啊!

　　提

　　從最下端毫不猶豫地向上攀，從最底處毫無悔意地向前行，從最卑微處毫不畏懼地向“高高在上”靠近，從小小的我向“大我”靠近。

　　攀登雪山，只求向上。荊棘刺破肌膚，割傷足腕，苦難在飽經(jīng)憂患后的身體上烙下深深的痕跡，風(fēng)雨無情地洗禮著殘存的破布衣衫。這樣一路走來，只顧著急速向前，卻忘了自己早已筋疲力盡，乃至在途中倒下，在最不愿意的時候無奈地停息。

　　“提”是以奮力之筆向上，卻在力盡之時默然漸止。我常在鴻鵠鵬程的豪情中開始，卻又在急于求成中轟然倒下而結(jié)束�？傄詾樽约嚎梢越^處逢生到達(dá)理想的彼岸。太過于看重生活的目標(biāo)，卻忽視了生命的過程，一生奔波，急于求成，最終只是徒勞。驀然回首，我生命里的這一“提”警醒了我。它使我明白：在忙碌的一生中，要用自己的智慧去把握生命的過程，拓展生命的寬度，增加生命的厚度。

　　斜鉤

　　人生路上總有一些斜坡：平坦之中不乏陡峭，舒適安逸中伴著潛在的危險(xiǎn)，飛躍升騰中，會有急速跌落。有時候面對“我”中的這一“斜鉤”，面對這一急速跌落的生命狀態(tài)，我無可奈何!

　　在人生斜坡的頂端，在生命的頓挫處，明知走下去會滑到坡底，遍體鱗傷，卻任憑自己一路下滑，無可救藥地墮落。直到感覺到身體的疼痛、心靈的苦澀才突然想要上進(jìn)，在欲到坡底時突然站起，欲近絕望時萌生希望。然后告訴自己：在人生之路上，即使倒下，也應(yīng)該在前行的路上，而決不在后退的陰影里。這一“斜鉤”啟示我：在人生路上，不管是坦途大道，還是崎嶇小路，都要用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝脆弱，用上升和前進(jìn)代替跌落和退后。

　　這一“斜鉤”，讓我摒棄曾經(jīng)的脆弱和自甘墮落，勾畫出一個堅(jiān)強(qiáng)上進(jìn)而不認(rèn)輸?shù)奈摇?/p>

　　撇

　　夜深人靜，我獨(dú)自比畫著“我”字的筆畫。面對著心靈的鏡子，回顧著自己的人生，重新認(rèn)識它。此時，我再次回顧這一撇，回首走過的路。一撇轉(zhuǎn)彎，一撇斜行，一撇將人生的重心轉(zhuǎn)移;一撇躊躇，一撇蜿蜒，一撇將人生的長路轉(zhuǎn)向。

　　點(diǎn)

　　我的自我審視以“點(diǎn)”結(jié)尾，畫一個圓滿的句號。

　　一“點(diǎn)”之速，給心錯覺，有時會讓人生的答卷打上紅叉，也會在這一“點(diǎn)”落筆時，自我審視，自我警醒，在人生的關(guān)鍵時刻慎思而篤行。“我”字中的這一“點(diǎn)”，讓我能夠謹(jǐn)慎地給自我添上得意的一筆。

　　我要用第三只眼看清“我”，自我審視———重新認(rèn)識自己，讓人生的路有一個明確的方向。少一些迷茫，多一些前進(jìn);少一些羈絆，多一些穩(wěn)重。

　　用第三只眼看“我”，回顧過去，審視自我。

　　風(fēng)又吹過，思緒飛揚(yáng)……

　　評語：這篇文章的確深富創(chuàng)意，從表層理解是解構(gòu)某一個漢字，但其深層次的意蘊(yùn)卻是以“我”字為載體挖掘人性的美丑善惡，透過“我”的象形結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)人生旅程的艱辛與深遠(yuǎn)的意義。文章角度新穎，耐人尋味。

（育路中小學(xué)教育）