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幼升小數(shù)學(xué)指導(dǎo):數(shù)學(xué)思維題

　　數(shù)學(xué)思維能力的開發(fā)有利于孩子早期潛能的開發(fā)，專家建議家長創(chuàng)造環(huán)境培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力，平時(shí)對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練。

　　溫馨提示：家長可以讓孩子先做試題，而后將正確答案及做題思路講解給孩子。這種過程會使孩子記憶深刻，效果更佳。

　　1、媽媽從家里到工廠要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工廠。這次媽媽上班一共走了多少千米?

　　專家解析：這道題家長可以用情景再現(xiàn)的方式輔導(dǎo)孩子，可以和孩子一起模擬一下整個過程，同時(shí)要求家長畫上線段圖并標(biāo)明數(shù)字，兩者缺一不可。當(dāng)孩子真正理解了整個過程解答本題也就會非常容易。本題的正確答案2+2+3=7(千米)

　　2、一輛公共汽從東站開到西站，開一趟。如果這輛車從東站出發(fā)，開了11趟之后，這輛車在東站還是西站?

　　專家解析：這道題是奇偶性知識的綜合運(yùn)用，很多學(xué)前的孩子都知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，但是孩子并沒有真正明白單雙數(shù)的意義，家長可以在家里指導(dǎo)孩子用棋子1個1個的擺出來，讓孩子真正明白單雙數(shù)的意義和規(guī)律，再做這道題就會比較簡單。第1趟汽車開到西站，1是單數(shù)，11也是單數(shù)，故開了11趟之后汽車開到西站。

　　3、一只貓吃一只老鼠用5分鐘吃完，5只貓同時(shí)吃5只同樣大小的老鼠，需要幾分鐘才能吃完?

　　專家解析：這是關(guān)于時(shí)間的知識，這是一種常識，家長和孩子用情景再現(xiàn)的方式表演一次，孩子就會真正明白。本題的正確答案為5只貓同時(shí)吃5只同樣大小的老鼠，需要5分鐘才能吃完。

　　4、小明和小亮想買同一本書，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。若用他們的錢合買這本書，錢正好。這本書的價(jià)錢是多少?他們各帶了多少錢?

　　專家解析：這道題考察的是整體與部分之間的關(guān)系，兩人合起來正好能買一本書，也可以理解為把買一本書的錢分給了兩個人，小明拿一部分，小亮拿一部分，小明缺1元7角，說明小亮正好有1元7角，小亮缺1元3角，說明小明正好有1元3角，明白了這些道理，其它的問題也就能迎刃而解。本題的正確答案為小明有1元3角，小亮有1元7角，這本書的價(jià)錢為3元錢。

　　5、有35顆糖，按淘氣-笑笑-丁丁-冬冬的順序，每人每次發(fā)一顆，想一想，誰分到最后一顆?

　　專家解析：這道題考察的是平均分的問題，35顆糖不可能平均的分給4個人，對于能力比較強(qiáng)的孩子，家長可以指導(dǎo)孩子把糖果按4個一排的畫下來，讓孩子先把能平均分的部分分掉，剩下的部分在按順序來分，同時(shí)對理解能力稍差的孩子家長可以給孩子準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的棋子或小木棍，讓孩子親自動手?jǐn)[一擺。通過動手操作不難得出丁丁分到最后一顆糖。

　　6、淘氣有300元錢，買書用去56元，買文具用去128元，淘氣剩下的錢比原來少多少元?

　　專家解析：這道題考察的是在整體與部分之間的關(guān)系，整體(原來的錢)分為兩部分，一部分是用去的錢，一部分是剩下的錢，問剩下的錢比整體少多少，其實(shí)就是問用去了多少錢。故本題的正確答案為56+128=184(元)