各區(qū)縣“一模”已經(jīng)結(jié)束。面對(duì)考試成績(jī)，中考生心態(tài)不一。事實(shí)上，“一模”只是中考前一次模擬練習(xí)�？忌鷤円�用平和的心態(tài)看待考試成績(jī)。

　　有的考生自我感覺(jué)良好，認(rèn)為“�？�”也不過(guò)如此，“輕敵”情緒溢于言表;有的考生因?yàn)槌煽?jī)?cè)�地踏步，沒(méi)有提高，便開(kāi)始懷疑中考能否成功;還有部分考“砸”了的考生認(rèn)為“�？�”沒(méi)考好，中考肯定考不好，于是心情郁悶，無(wú)心努力。這三種心態(tài)都是不正確的。

　　首先，“�？�”成功不等于中考成功。在“模考”中能取得好成績(jī)固然可喜，如果就此放松復(fù)習(xí)，甚至“躺”在“�？�”成績(jī)上睡大覺(jué)，是行不通的。因?yàn)?ldquo;�？�”畢竟不等于中考，其心態(tài)、考場(chǎng)與中考都不盡相同�？忌�可能因?yàn)槟骋环矫嬷�識(shí)點(diǎn)掌握較好或臨場(chǎng)發(fā)揮較好而取得好成績(jī)，但這并不意味著次次都能考好，更不能說(shuō)明所學(xué)知識(shí)、所考知識(shí)點(diǎn)全都掌握了。所以，考生除了要解決好“�？�”中存在的問(wèn)題，也要復(fù)習(xí)好“�？�”以外的知識(shí)內(nèi)容，才有可能獲得最后勝利。

　　其次，沒(méi)有提高不等于有所退步。有的考生“�？�”成績(jī)跟平時(shí)相比沒(méi)有提高，于是便認(rèn)為退步了。其實(shí)這種僅從成績(jī)上進(jìn)行簡(jiǎn)單比較的方法是不正確的。盡管“�？�”分?jǐn)?shù)可能與平時(shí)成績(jī)差不多，但從內(nèi)容、題量、題型上來(lái)說(shuō)，與平時(shí)考試都有所差別。平時(shí)考試側(cè)重一段時(shí)期所學(xué)的內(nèi)容，而“模考”考的卻是初中三年所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，綜合性較強(qiáng)。所以，“模考”成績(jī)不能簡(jiǎn)單地與平時(shí)成績(jī)畫(huà)等號(hào)，考生要樹(shù)立信心，相信通過(guò)努力一定能取得好成績(jī)。

　　最后，“模考”失敗不等于中考失敗。只要中考還沒(méi)考，就有成功的可能和希望。“�？�”失利的考生要及時(shí)總結(jié)，把好的方面和存在的問(wèn)題都詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)，為中考提供借鑒和參考。一位去年中考成績(jī)優(yōu)異的考生總結(jié)體會(huì)說(shuō)：“少回憶過(guò)去，多想想未來(lái);少糾纏‘�？�’，多想著下次。”在“�？�”成績(jī)不理想的情況下，他就是依靠這樣的信念，最后順利考取某區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的。畢竟離中考還有近一個(gè)月時(shí)間，只要現(xiàn)在努力，一切都還來(lái)得及。