“一想到要面對不認識的小朋友，兒子就感到害怕，如何培養(yǎng)他的學習習慣我們心里也沒底。”小學一年級新生家長劉女士到處向人打聽良策。記者了解到，有同樣煩惱的新生家長不少，月底孩子就要升入小學了，該如何為孩子在心理、生活、物質(zhì)上做準備?

　　南京市鼓樓區(qū)一些富有經(jīng)驗的小學低年級老師為家長開出了一份小學新生入學的菜單，不到半個月，只要科學引導(dǎo)，就能使孩子很快適應(yīng)新的環(huán)境。老師還特別告誡家長，不要成了孩子的“侍應(yīng)生”，事事包辦代替，這樣的家長不僅讓老師頭疼，孩子也不會喜歡。

　　老師介紹，一年級孩子注意力容易分散;隨意性強，情緒不穩(wěn)定;不注意細節(jié);以機械記憶為主，記憶和反復(fù)背誦，才能增強記憶，思維以形象思維為主要形式，情境性較強，目的性較差。

　　幼兒園是“保教并重”，即幼兒園老師承擔著保育和教育的雙重角色，老師、阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮，主導(dǎo)活動是玩，許多知識是通過游戲和接觸食物等方式，輕輕松松學到的。

　　進入一年級后，主導(dǎo)活動是學，每天至少要上四五節(jié)課，上課要思想集中，遵守校紀、校規(guī)，很多事孩子要獨立的去完成。

　　家長要幫助孩子做好哪些準備?

　　1.心理上的準備。

　　抽空讓孩子熟悉上學的線路，去小學里走一走，熟悉校園環(huán)境。到了小學，將被正規(guī)的分科課程代替，原來在游戲中學習，在學習中游戲，而小學課堂教學一節(jié)課長達40分鐘，每天還有一些作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是10分鐘，以后再逐漸延長而15、20分鐘至更長，不可操之過急，可以布置一些小作業(yè)，如讓他看看畫書、畫些畫等等，做這些事前，提一點點的小要求，即一心一意不講話，不時常站起來走動，告訴孩子認真做事才能將事情做好。培養(yǎng)孩子的時間概念和安全意識。

　　家長要逐步培養(yǎng)孩子定時看書、喝水、如廁的習慣，要適當?shù)販p少孩子午睡和游戲時間，小學一般上午11：30放學，下午1：40左右上學，除去路途和吃飯時間，中午有很少的時間午休，讓孩子作息時間與學校作息制度保持一致，以免因開學后不適應(yīng)而影響孩子的發(fā)展。

　　開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。要求孩子放學回家第一件事是做作業(yè)，做完作業(yè)后再玩;作業(yè)完成后認真檢查一遍;作業(yè)做錯后及時訂正，要預(yù)習一下第二天老師將要教的內(nèi)容……

　　2.生活上的準備

　　包括固定孩子擺放物品的位置、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣、教會孩子吃飯時的好習慣。表面上看這些準備與學習無關(guān)，其實這樣可以教會孩子有條理，有責任感，提高效率。

　　還有一點特別要注意，早晨起床后，讓孩子自己完成“四步曲”：自己穿衣褲，家長晚上可以將孩子第二天要穿的衣物擺放在固定的位置，以便孩子能隨手拿到;自己擠牙膏刷牙;控制好吃飯的時間;自己背書包上學，每年都會出現(xiàn)，家長將孩子送到學校時，發(fā)現(xiàn)孩子沒帶書包的現(xiàn)象，家長以為孩子背書包了，孩子卻認為背書包是家長的事。

　　3.物質(zhì)上的準備也非常重要。

　　建議家長與孩子共同準備學習用品。

　　還要準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間。

　　家長為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全對的，給孩子畫一顆星，不要養(yǎng)成家長代孩子檢查作業(yè)的不良習慣。

　　家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結(jié)，并給予適當?shù)莫剟睿�可以更好的激發(fā)孩子學習的興趣。

　　準備一個記事本專門用來記當天的作業(yè)或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。

　　準備一塊抹布，讓孩子上學后有參加學校勞動的工具。