13時20分報道，本周，太原市教育局舉行的一場名為"幼小銜接"的研討會上透露消息稱，太原市的幼兒園“小學化”現(xiàn)象嚴重，個別幼兒園不設(shè)拼音課使生源流失，太原市教育局稱拔苗助長式幼兒教育影響兒童身心健康，今年要嚴肅查處。

　　太原市的一些幼兒園把小學的知識放到幼兒園學，這就是所謂的幼兒園"小學化"。目前，太原市的學前教育"小學化"已經(jīng)不單是一種傾向，正成為一種普遍性的教育現(xiàn)象，出現(xiàn)從教學定位、培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容到教學活動的全面"小學化"。

　　在教學目標上，一些幼兒園無限拔高幼兒園培養(yǎng)目標，以強調(diào)幼小銜接作為學前教育的基本培養(yǎng)目標，不恰當?shù)靥岢鋈胄�學前要學會千以內(nèi)的加減法、認識1000個漢字、背誦幾百個英語單詞。

　　太原市教育局學前處田小真稱"幼兒園"小學化"是對孩子的摧殘，嚴重違反教育規(guī)律，手還沒有發(fā)育好，就開始寫拼音，造成孩子寫字的姿勢、坐的姿勢都不對，身心俱損。另外，在幼兒園期間，缺乏培養(yǎng)孩子好的生活和學習習慣，即使暫時學了一些知識，但是這樣上了小學才會出現(xiàn)不適應。如果學前班就開始學拼音，到一年級還在進行重復學習，孩子難免還會產(chǎn)生厭學情緒。

　　太原市的幼兒園目前大多是民辦，公立幼兒園很少。很多家長擔心孩子輸在起跑線上，一直讓孩子往前趕，幼兒園不開設(shè)拼音課程，孩子升入小學后學習會跟不上。因此，為了爭奪生源，太原市的一些幼兒園就開始"拔苗助長"，把小學的知識放到幼兒園學。

　　太原市教育局學前處田小真處長本周表示，太原市幼兒園去“小學化”是市教育局今年的重要任務，將加大對幼兒園完成教學大綱的監(jiān)督力度，太原市所有幼兒園必須完成教學大綱，不能是想開什么課就開什么課。市教育局副局長王樹紅也表示，太原市教育部門將采取系列措施，加大對幼兒園指導、監(jiān)督、管理的力度，讓全社會充分認識學前教育的宗旨、意義和目的，正確調(diào)整家長和社會對幼兒園的評價標準，使學前教育“小學化”傾向得到有效糾正，促進幼兒健康快樂成長。