我在老師同學(xué)家長(zhǎng)眼中，一直是一個(gè)學(xué)習(xí)從不讓人擔(dān)心的孩子，成績(jī)一直十分優(yōu)秀，因?yàn)槲視r(shí)間利用的好，一直效率都很高，所以每天玩的很瀟灑但分?jǐn)?shù)卻總令人眼紅。但這令我欣喜的情況在小學(xué)四年級(jí)就結(jié)束了，轉(zhuǎn)學(xué)后來(lái)到新的學(xué)校，其他同學(xué)已經(jīng)學(xué)了一年的英語(yǔ)，可我還什么都不會(huì)。但一直作為優(yōu)等生的強(qiáng)烈自尊，使我在一個(gè)月內(nèi)用開(kāi)夜車的方法趕上了其他同學(xué)。也許是頭開(kāi)得不好，剛開(kāi)始就沒(méi)有用正確的方法學(xué)習(xí)，我的其他科目還是很優(yōu)秀，但唯獨(dú)英語(yǔ)是用笨辦法才跟上的。一直對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有信心，英語(yǔ)也一直是我的最弱項(xiàng)。就這樣一直熬到了小學(xué)畢業(yè)，還沒(méi)有找到合適的方法學(xué)英語(yǔ)，這門新世紀(jì)最重要的課程也就讓我拖拖拉拉地帶進(jìn)了新世紀(jì)。
　　
　　上了初中，英語(yǔ)簡(jiǎn)直成了我的噩夢(mèng)。在小學(xué)階段單詞不多，語(yǔ)法也很簡(jiǎn)單的情況下，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)地還能對(duì)付。但一進(jìn)入中學(xué)，單詞表就有好幾頁(yè)，看著就發(fā)蒙，怎么都背不進(jìn)去。剛開(kāi)始用老辦法，花了大把的時(shí)間在英語(yǔ)單詞上，但總是背了后面的就忘了前面的，痛苦不已。由于單詞量的不足，也嚴(yán)重影響了我的聽(tīng)力、口語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)十分恐懼，語(yǔ)法也學(xué)得亂七八糟。其他科目都齊刷刷地上了優(yōu)秀，唯獨(dú)英語(yǔ)在“紅色警戒線”附近徘徊。
　　
　　一次學(xué)校期中考試英語(yǔ)加了口試，是在計(jì)算機(jī)房用口語(yǔ)考試軟件考的。我結(jié)結(jié)巴巴地完成了考試，忐忑不安地離開(kāi)了考場(chǎng)，老師叫我們不要把準(zhǔn)考證丟掉。仔細(xì)一看，準(zhǔn)考證背面是一個(gè)英語(yǔ)講座的入場(chǎng)卷，是清華舉辦的，于是就讓爸爸陪著準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了講座的地點(diǎn)。在那個(gè)講座上，認(rèn)識(shí)了韓鋒博士和云舟的雙高英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，我還報(bào)名參加了云舟雙高英語(yǔ)冬令營(yíng)。下午爸爸就帶我去買了雙高學(xué)習(xí)法的有關(guān)書(shū)籍。我沒(méi)想到，那幾本書(shū)竟然解決了我這么多年英語(yǔ)的老大難問(wèn)題。
　　
　　翻開(kāi)樸質(zhì)的書(shū)皮，看到清華云舟專家教授溫和的話語(yǔ)，我恍然大悟：原來(lái)英語(yǔ)還可以這樣學(xué)！書(shū)里講了很多心態(tài)、方法跟學(xué)英語(yǔ)的關(guān)系，還有很多鼓勵(lì)讀者，令人振奮的話，使人感到十分親切。特別是書(shū)中講的很多基礎(chǔ)的知識(shí)和巧妙的方法，彌補(bǔ)了我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就失敗的缺陷，使我重新打好了基礎(chǔ)，不像以前好似“空中樓閣”一般地學(xué)習(xí)�？赐炅诉@本清華云舟的雙高英語(yǔ)，我也就按照書(shū)中介紹的方法，“踏踏實(shí)實(shí)”地重新學(xué)起了英語(yǔ)。書(shū)中沒(méi)有介紹捷徑，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)根本沒(méi)有捷徑，而是教會(huì)了我很多簡(jiǎn)單，實(shí)用，真正有效的方法。再加上10天在云舟雙高英語(yǔ)冬令營(yíng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，我的英語(yǔ)終于可以像其他科目一樣達(dá)到令人滿意的成績(jī)。英語(yǔ)——這個(gè)我心中這么久的傷口，終于抹平了，我也真正實(shí)現(xiàn)了高分高能，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)不小的成功！