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面對(duì)孩子的三大心理問題

來源:網(wǎng)絡(luò) 時(shí)間:2010-07-06

我們常會(huì)談到海外游學(xué)項(xiàng)目給青少年學(xué)生帶來的各種好處,如迅速提升英語語感、開闊眼界、培養(yǎng)自理能力等。但是您知道嗎,從青少年心理學(xué)的角度出發(fā),海外的這段生活體驗(yàn)給孩子帶來的無形財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。日前,國家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、國家二級(jí)心理咨詢師李鵬峰老師揭開了其中的微妙關(guān)系。
  出國游學(xué)學(xué)英語,心靈成長也重要

  一些學(xué)生參加了短至一周,長至一兩個(gè)月,孩子沉浸在異國文化氛圍中,眼界開闊了,英語順溜了。然而,心細(xì)的家長發(fā)現(xiàn)了另一種變化:孩子,我有點(diǎn)“不了解”了。在這場(chǎng)百余人參加的座談會(huì)上,家長、游學(xué)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)和心理專家從多個(gè)角度進(jìn)行了探討。

  游學(xué)時(shí),孩子表現(xiàn)和在家中不一樣?

  作為海外游學(xué)團(tuán)的帶隊(duì)老師,張老師每年寒暑假都會(huì)帶很多中國學(xué)生出國游學(xué),她發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,很多父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子離開自己三周之后,個(gè)性改變不少,“有些孩子在離開父母后變得非常自主,主動(dòng)嘗試自己解決問題,希望作出獨(dú)立決定,這和以前在家依賴父母的情況完全不同”。

  國家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、國家二級(jí)心理咨詢師李鵬峰老師分析,這是因?yàn)楹⒆娱_始發(fā)現(xiàn)并理解自身作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在。他們經(jīng)常思考的問題是“我是誰?”所以他們?cè)诓煌膱?chǎng)合及面對(duì)不同人群時(shí),其表現(xiàn)可能截然不同。當(dāng)孩子經(jīng)歷過很多事情并充分認(rèn)識(shí)到自己的時(shí)候,他們自然能夠迎來心理的成熟期。而短期海外游學(xué)的經(jīng)歷,對(duì)于孩子提前適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立思考、穩(wěn)定的成長有至關(guān)重要的促進(jìn)作用。

  壞習(xí)慣到了國外為何能改掉?

  有的學(xué)生參加了海外游學(xué)英國游學(xué)團(tuán)歸來后,他的媽媽發(fā)現(xiàn),“孩子懂事了、長大了……還說‘游學(xué)不光要學(xué)習(xí)和使用他們的語言,更要學(xué)習(xí)這個(gè)國家的文明禮儀、素質(zhì)修養(yǎng)、對(duì)別人親切、友善以及輕松、樂觀的生活態(tài)度’。”

  對(duì)此,張老師表示這并不是個(gè)例,“我們經(jīng)常接到一些家長和我們一起分享他們喜悅心情的電話,他們說以前孩子從不會(huì)主動(dòng)做家務(wù),吃完晚飯就把碗筷一扔去看電視。可自從參加游學(xué)歸來,竟然變得特別懂事,總是積極要求分擔(dān)家務(wù)并以小大人的角度和他們談?wù)搯栴}。”

  心理專家李鵬峰老師分析,在孩子的青春期,孩子把和父母的親密關(guān)系的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到與同齡人的相處上。他們也能自我反省、學(xué)習(xí)其他同齡人的長處,和國外寄宿家庭孩子的朝夕相處讓他們改正了自己的一些不足之處。因此,多參加游學(xué)這種同齡人的集體活動(dòng)對(duì)他們來講是有好處的。

  為什么孩子不愿講海外見聞?

  面對(duì)心理專家,不少家長也反映了自己的焦慮情緒。吳女士的孩子去年參加了海外游學(xué),在其間的兩周時(shí)間里,原本約定好天天打電話報(bào)平安的孩子只打了兩三通電話,而回來后,問到游學(xué)的體會(huì),孩子也總是寥寥幾語帶過,她抱怨,“花了這么多錢,孩子好像一點(diǎn)也不領(lǐng)情”。領(lǐng)隊(duì)老師張老師亦表示,家長急火連天,而孩子滿不在乎的情況在她接待的游學(xué)團(tuán)里確實(shí)不少。

  李老師表示,出現(xiàn)這樣的情況一點(diǎn)也不奇怪。青少年開始追求獨(dú)立,希望擺脫父母的權(quán)利和限制,不打電話報(bào)平安,不正面直接地回答父母的問題正是其中的表現(xiàn)之一。但這種獨(dú)立的傾向卻不是青少年全部的心理需要,他們?nèi)匀灰暩改笧樽钪匾娜,渴望父母給予情感上的支持,當(dāng)父母與孩子的交流是平等的,而不是逼問式的方式時(shí),孩子自然會(huì)將自己的故事與父母分享。

  他表示,“如果家長一再逼問,反而會(huì)更加激發(fā)孩子的逆反性。從某種意義上來說,孩子的一次海外游學(xué),也是家長成長的過程,學(xué)會(huì)怎么樣與走向個(gè)性獨(dú)立的孩子成為朋友,欣賞他們的成長過程。” 對(duì)于孩子的沉默,家長不如靜觀,以不變應(yīng)萬變。
 

結(jié)束

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