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夏令營與旅游的區(qū)別

來源:網絡 時間:2010-06-09

上世紀90年代開始夏令營在中國大陸蓬勃發(fā)展;但是傳入中國的夏令營在某種意義上變了質,大多數夏令營都由旅行社舉辦,從而使夏令營失去教育意義,成為單純的旅游活動;而在西方發(fā)達國家,旅行社是沒有資質組織青少年夏令營活動的,此類活動均由教育機構組織,目的是在活動當中培養(yǎng)學生的綜合素質。

 
1. 主題不同
夏令營的活動組織安排,均帶有一定策劃主題指向,目的是使參加夏令營的營員在體驗中獲得身心的成長,寓教于樂;
旅游一般側重身心放松和舒適,觀賞自然或人文風景,除個別革命紀念性質目的地之外不形成教育意義;
2. 行程設計不同
夏令營行程設計需要突出活動內容和主題,一般結合游玩和成長訓練等學習內容,具有互動性和教育意義;
而旅游的行程設計更多圍繞線路規(guī)劃和價格,更多體現的是享受和休閑;
3. 活動對象不同
夏令營有相對固定的參與人群,多為在校學生,限制較嚴格;
旅游參與者除了需要保證個人自主行動能力外,不受任何限制;
4. 組織規(guī)范性
夏令營組織更加規(guī)范合理,但尚待成熟;
旅游組織成熟,但缺乏規(guī)范;
5. 活動接待方式不同
夏令營多有專門的基地;
旅游一般為經典和組團分離的方式,沒有基地;
6. 帶團人員性質不同
夏令營帶團人員多為輔導和教育而設,一般為在校大學生和老師,有著很高的素質,能對參加者的發(fā)展起到很好的示范作用;
旅游的帶團人員為導游,素質良莠不齊,除對旅游進行引導外,并不能對旅游者有很好的示范作用;
7. 服務模式不同
夏令營一般有活動結束之后的后續(xù)服務;
旅游則無; 
8. 時間季節(jié)性
夏令營有一定季節(jié)性,一般和學校的假期匹配,如寒假、暑假等;
旅游時間相對分散,集中時間多為周末和較長的假期; 
9. 從業(yè)人員
夏令營從業(yè)人員相對年輕化,。從業(yè)人員素質一般較高,是受過良好教育的在校名牌大學學生。
旅游從業(yè)人員年齡限制相對較小,從業(yè)人員素質參差不齊。 
10. 產品更新
夏令營產品由于主題和地點不同,更新速度快,可塑性強;
旅游產品相對固定。
11.相關產業(yè)
夏令營相關產業(yè)豐富,橫向發(fā)展快,比如組織教育培訓機構。
旅游產業(yè)相對單一,產品開發(fā)主要有旅游目的地進行,旅游公司難以突破。
12.營員內部關系
夏令營學員在活動過程中樹立團隊意識,認識更多朋友,相互之間是更為緊密更互為影響的關系;
旅游是個人活動,組團只是為了方便的一種形式,構成隨機性大,旅游者團隊溝通有限;
13.組織合作形式
夏令營一般面向家庭和學校,統(tǒng)一組織協調,全程服務;

旅游一般采用組團和地接的方式,服務的承諾方和兌現方往往不一致

結束

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2019夏令營營程獲取,預約老師回訪答疑

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