在這種夸大了的責(zé)任心背后，隱藏的是對關(guān)注的追求——通常是隱藏起來的，甚至孩子自己也沒有意識到。只要孩子能夠得到關(guān)注和承認(rèn)，只要家長能夠滿足孩子對承認(rèn)肯定的需求，一切就會相安無事。但是孩子遲早會遇到挑戰(zhàn)的。北京夏令營建議要么是家長不再屈從干他過分的要求，要么是兄弟們或玩伴們對他所得到的特殊的照顧感到不滿。

　　國內(nèi)夏令營指出這種極端的責(zé)任心于是就被用于一種主動(dòng)——破壞性的行為，目的就變?yōu)閷��?quán)力和優(yōu)越感的追求，甚至連家長也成為目標(biāo)。非同尋常的野心和對合理性的極強(qiáng)的判斷力，會使孩子把他對權(quán)力和優(yōu)勢的追求罩上強(qiáng)烈責(zé)任心的偽裝。讓他做什么他就做什么，但是結(jié)果卻是相反的，導(dǎo)致家長勃然大怒。但是每件事情看起來都是出于愛心和良好的愿望。他爭取把每件事情做得分外的好和努力，使父母無所適從。他不是不講衛(wèi)生，恰恰相反，他一天洗30遍手，這樣就打發(fā)了他的時(shí)間。同樣的原因使他吃飯的時(shí)候姍姍來遲，干擾了他的學(xué)習(xí)，在學(xué)校拖拖拉拉。他對秩序的熱愛掩蓋了他對秩序的反抗。他不懶，正好相反，他整天都在學(xué)習(xí)，別人不得不叫他停下去睡覺。如果你讓他停止學(xué)習(xí)去睡覺，他當(dāng)然就沒有準(zhǔn)備好第二天的功課，考試不及格。就像其他隱藏的對抗行為一樣，這種態(tài)度導(dǎo)致了神經(jīng)衰弱的發(fā)生。