2005年1月，CNNIC（全稱“中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心”）第15次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告發(fā)布報告顯示，中國上網(wǎng)用戶總數(shù)為9400萬；上網(wǎng)計算機達到4160萬臺。人們在工作、學習和生活中越來越多地使用互聯(lián)網(wǎng)，整個社會的運行都搭上了互聯(lián)網(wǎng)的快車，并打上了互聯(lián)網(wǎng)的烙印，互聯(lián)網(wǎng)已經從單一的行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成為深入各行各業(yè)的社會大眾的互聯(lián)網(wǎng)，無時無刻不在影響著人們的生活，也對中國的下一代產生著巨大的影響。兒童上網(wǎng)的趨勢已經不可逆轉，越來越多的孩子加入到小網(wǎng)民之列。
上網(wǎng)搜索“兒童教育網(wǎng)站”，GOOGLE顯示有1,060,000頁符合查詢內容的查詢結果。打開一些知名度較高的兒童教育網(wǎng)站，我們不難看到，在眾多的兒童教育網(wǎng)站中，不僅僅有家長的身影，還同時閃現(xiàn)著許許多多的兒童的身影。

-“我9歲，你幾歲？”
-“8歲。”
-“6歲。”
-“我小學四年級。”

像這樣的對話在兒童教育論壇里經�？梢�。孩子們天真無邪，剛剛接觸互聯(lián)網(wǎng)，在這無邊無際的世界里遨游著，既興奮又好奇。兒童在網(wǎng)上已經會自主交流了，他們會看文章、下載東西、聊天、討論交流……兒童上網(wǎng)主要做什么？從兒童教育網(wǎng)站上我們可以看到，小學階段的孩子及更小一點的孩子上網(wǎng)，主要是：查找學習資源、玩網(wǎng)絡上提供的小游戲、聊天、交友、發(fā)表作文等等。網(wǎng)絡上的資源豐富多彩，開闊了兒童了眼界，豐富了他們的知識，讓他們獲得了尊重、友情、成就感以及樂趣。當然，網(wǎng)絡上也布滿了陷阱，充滿了誘惑，兒童需要面臨多重考驗，防范不安全因素。

現(xiàn)在許多年輕的父母比較開明，當孩子長到八、九歲時，就允許孩子自由進入網(wǎng)絡世界。如何引導孩子進入網(wǎng)絡，合理利用網(wǎng)絡資源？作為父母，需要事先和孩子約定，哪些網(wǎng)站可以上，哪些內容可以看，告訴孩子需要了解什么，如何查找等。孩子的學習能力和領悟能力往往會超出父母的想象，所以父母有必要在引導之余進行一點限制，如時間上的限制、對瀏覽內容的限制等。對于孩子上網(wǎng)時間，父母應該在和孩子協(xié)商的情況下確定好，如每周幾上網(wǎng)，每次上網(wǎng)多長時間等等。父母經常看看孩子進過哪些網(wǎng)站，以此了解他們看過哪些訊息，這也會讓父母比較知道要跟他們聊些什么。當然，父母有必要事先就告訴孩子，會檢查他們的網(wǎng)站進出記錄，用不著偷偷摸摸地監(jiān)視他們。孩子再大一點，檢查他們的網(wǎng)站進出記錄就不怎么適宜了，而且他們接觸網(wǎng)絡的方式更多。所以，防范的最佳根本的就是讓孩子自己為自己的網(wǎng)絡生活做主，自己為自己的行為負責，也就是通過強化孩子個人的自我和社會責任感，增強其成才及追求卓越的自我意識，提升其自制力。

時至今日，還有不少“關心”孩子的家長、老師正在不經意地妖魔化著互聯(lián)網(wǎng)。誠然，互聯(lián)網(wǎng)對孩子有著極大的誘惑力，有些孩子對網(wǎng)絡產生了依賴，沉迷其中不能自拔，而家庭和學校教育的缺陷、制約上網(wǎng)的法制不健全、計算機普及過快而教育娛樂等正面軟件滯后等客觀原因也是兒童依賴互聯(lián)網(wǎng)的重要原因。但我們也欣喜地看到，一大批正在為兒童量身打造的教育網(wǎng)站浮了出來，這里不僅有知識和游戲相結合的充滿樂趣的內容，家長還可以通過網(wǎng)站了解孩子的學習進展，家長、孩子還可就學習內容互相交流、相互探討。這種新穎的兒童教育網(wǎng)站廣泛受到家長們的歡迎、兒童的喜愛，家長們也期待著越來越多的資源更豐富、內容更健康、形式更新穎的兒童教育網(wǎng)站能帶給兒童更多的上網(wǎng)樂趣。
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