好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)拒絕過(guò)度賞識(shí)孩子
來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2015-05-21
很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候會(huì)感到十分頭痛。孩子本來(lái)聰聰明明的，就是學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，就是對(duì)學(xué)習(xí)激不起任何興趣，這讓無(wú)數(shù)年輕家長(zhǎng)感到頭疼�，F(xiàn)在的孩子大多都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，曾經(jīng)風(fēng)揚(yáng)全國(guó)賞識(shí)教育幫助了很多處在教育困境中的家長(zhǎng)，賞識(shí)教育雖然很有效，但也只能是針對(duì)某一些特殊的孩子，一般的孩子在長(zhǎng)期賞識(shí)下，會(huì)變得飄飄然。此時(shí)的賞識(shí)觀點(diǎn)就會(huì)變成了賞識(shí)疲勞。
�。ㄒ唬┖⒆釉缫呀�(jīng)習(xí)慣于父母的賞識(shí)，形成賞識(shí)疲勞。
如果形成賞識(shí)疲勞后，再怎么表?yè)P(yáng)，孩子也會(huì)毫無(wú)反應(yīng)，此時(shí)的賞識(shí)教育就失靈。要從中國(guó)的古代開(kāi)始，每個(gè)家庭都有家規(guī)，甚至用家法來(lái)處罰自己的不聽(tīng)話孩子。雖然我們說(shuō)這種方法是封建社會(huì)的做法但是在發(fā)達(dá)的資本主義地區(qū)還很流行。如到美國(guó)的華人地區(qū)，每個(gè)華人地區(qū)都是重視教育，這是其他人群無(wú)法比照的。這些華人家庭運(yùn)用中國(guó)幾千年封建社會(huì)的做法。用家法處理孩子，他們每個(gè)家庭有幾個(gè)孩子，沒(méi)有家規(guī)如何管教孩子們。在新加坡 臺(tái)灣 香港等地區(qū)，都是中國(guó)傳統(tǒng)文化繼承最好的地區(qū)，他們把西方文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化良好地結(jié)合起來(lái)，形成一套有特色的教育理論。
（二）獨(dú)生子女本身在家里就是地位優(yōu)越。
中國(guó)的孩子大多是獨(dú)生子女，在父母眼里，就是“小公主”和“小皇帝”，這樣子的孩子無(wú)須更多的賞識(shí)，因?yàn)樗耆幸环N優(yōu)越感，覺(jué)得大家都會(huì)讓著他，想怎么做，父母就會(huì)同意他。如果過(guò)度的溺愛(ài)孩子，缺乏原則的賞賞識(shí)孩子，最終導(dǎo)致無(wú)法管住孩子。在孩子眼里，父母沒(méi)有威信感，最終會(huì)讓孩子任性下去。
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