15歲的我，還是別人眼里爛泥扶不上墻的“學渣”。因為中考成績差，我沒辦法和好朋友上同一所重點高中。

　　那時我還意識不到，假如我真的隨波逐流隨便去個高中，后果不只是無緣好的教育資源，無緣985/211，更是與曾經(jīng)的同窗逐漸“云泥之別”。

　　這是現(xiàn)下社會賦予的評判依據(jù)，也似一種枷鎖。

　　即使現(xiàn)在，我仍不同意學歷高才能證明一個人的價值。但在實習期間，或是在過年回家的時候，這種“功利性”“一概定論”的感覺尤為強烈，讓我不適又無法反抗。

　　我常會復盤和反思，在講述自己的經(jīng)歷時，我會強調(diào)“學渣逆襲”的標簽，以“中考失敗到世界名校top30”的反差做總結。

　　但捫心自問，高中獨自出來的留學，對我真的只是學歷的幫助嗎？

　　我不是有錢的富二代，相比體制內(nèi)升學，父母在力所能及范圍內(nèi)給予了我最大的金錢上的支持，于我而言的收獲究竟有多少？值不值得他們這樣供我讀書？

　　下面是我在新加坡讀高中的真實感觸，分享給大家：

　　我比我想象中堅強

　　來新加坡，是我第一次獨自離開家。陌生的環(huán)境和人，從沒接觸過的課程體系，還有英文授課讓我手忙腳亂。

　　等新鮮感過了，就剩下每天重復的背單詞，咬牙死磕一道道讀都讀不明白的題。

　　后來，我觀察班里的學霸，他們干什么我就干什么，跟著他們用思維導圖做筆記、整理錯題本，也請教過他們怎么高效學習，知道了課前預習的重要性，也慢慢掌握了技巧。過程很痛苦，在其他同學計劃假期去瑞士、去香港玩的時候，我能做的就是戴上耳機，強迫自己繼續(xù)做題。我清楚自己落后別人一截，要想不辜負父母的期望，唯有緊緊抓住來之不易的機會。自豪的是，我用行動證明了從量變到質(zhì)變的可能。從IG成績4個A*，到AL3個A*1個A，直到最后拿到夢校的 offer。

　　我不再一味否認曾經(jīng)的自己，因為那不是完全的失敗和淘汰。我們每一個人都有沒被挖掘或被忽視的潛力，還有無限可能。

　　遇到了很好的老師

　　剛?cè)サ膸滋�，我因為想爸媽晚上總躲在被窩里哭。后來班主任發(fā)現(xiàn)我狀態(tài)不太好，就找我聊天，還給我買了一杯奶茶。

　　在那之前，常年身為“班級墊底”的我本能地害怕老師，甚至抵觸和老師溝通。幸運的是，我的老師們都很好，雖然是學神大牛(都是畢業(yè)nus ntu本碩博)，但他們并沒有架

　　子，也并不會歧視成績差的學生。相反，他們非常關注進度落后的同學。我被問最多的一句就是“有沒有哪里不明白”。有時課上不好意思問，就等課下拿書跑辦公室問。

　　印象最深刻的是我的數(shù)學老師，他很幽默，也喜歡和我們聊天。一次我分享了學習時常聽的某首歌，他轉(zhuǎn)天就和我說確實很好聽，然后還給我分享他喜歡聽的音樂。能有一位樂于傾聽并且尊重學生的老師，讓我覺得很溫暖，也備受鼓舞。

　　治好了我的焦慮

　　要說最大的變化，就是現(xiàn)在的我松弛了很多。初中擠滿人的教室、每天熬夜扯頭發(fā)寫作業(yè)的回憶變得越來越模糊。

　　我出生高考大省，從小就被灌輸學習優(yōu)于一切，周測、月考充斥著我初中的回憶，晚自習結束從教學樓走回宿舍的那條路是一天中最輕松的時刻。

　　來新加坡之后，我才知道原來一天可以不全是學習。每周都有一節(jié)大課的時間上CCA。我還加入了學生會，和成員一起組織節(jié)日、志愿者活動，也策劃過晚會，參與了幕后工作，非常有趣。

　　周末，學校還會組織去MacRtichie、烏敏島徒步騎行，沿途你能看到奇形怪狀的植被和小動物。新加坡有很多 nature park，現(xiàn)在有時間我還會去跑步，呼吸新鮮空氣。

　　上了大學，雖然常會因為不間斷的作業(yè)quiz搞的崩潰，但我依然有信心迎接挑戰(zhàn)，也有充足的精力和好奇心去接觸新事物。這大概就是我最寶貴的收獲吧。

　　以上就是來自南洋理工Maggie學姐在小紅書上分享留學新加坡高中的經(jīng)歷。

>>>延展閱讀推薦：去新加坡讀高中需要什么條件？

　　如果你想避免一個人在異國他鄉(xiāng)的“孤獨害怕”，則可以考慮留在國內(nèi)讀國際高中，國內(nèi)想在開設的國際高中有很多方向，可以滿足不同需求學生的留學需求，比如：新加坡方向國際高中、日本方向國際高中、英國方向Alevel國際高中、美國方向AP國際高中、加拿大方向的OSSD課程國際高中、德國方向的德語高中等，只有你有明確的出國留學意向，就能根據(jù)你目前的預算、課程需求、學術成績等，給你找到合適的國際高中，歡迎中考失敗后想要留在國內(nèi)讀國際高中的學生，在線咨詢，或者在文章評論區(qū)留言，告知你的需求，我們會為你免費提供擇校方案。

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