國際高中的選擇標(biāo)準(zhǔn)有很多維度，大家在擇校前要對(duì)意向的國際高中有一定了解，建議可以按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇：

　　標(biāo)準(zhǔn)一：課程種類

　　國際高中開設(shè)的課程均為國際課程，家長們?cè)跒楹⒆舆x擇課程時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的特長以及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇。例如：

　　1.孩子如果將來的留學(xué)方向?yàn)橛ⅰ⒚�、澳加等英�?lián)邦國家，并且學(xué)生成績有些偏科，就可以選擇A-Level課程體系；

　　2.如果學(xué)生各方面成績都十分出色，英文基礎(chǔ)良好，從小就接觸過IB課程體系，那么可以選擇國際文憑組織的IB課程學(xué)校；

　　3.如果學(xué)生申請(qǐng)美國大學(xué)的意向的明確，那么就是AP（即美國大學(xué)先修課程），將來在申請(qǐng)美國大學(xué)更具備優(yōu)勢(shì)；

　　4.其他方向包括：加拿大、澳洲、日本、韓國等國際高中課程體系，學(xué)生如果有特定將來想留學(xué)的國家，可以根據(jù)需求進(jìn)行選擇。

　　標(biāo)準(zhǔn)二：課程豐富度

　　國際高中很多學(xué)校開設(shè)的課程都比較全面，主流的A-level、AP、IB等課程都會(huì)開設(shè)提供給學(xué)生選擇，同時(shí)課程開設(shè)的豐富越高，也越能體現(xiàn)這所學(xué)校的國際化成績。

　　標(biāo)準(zhǔn)三：建校時(shí)間及文化理念

　　選擇國際高中是選擇有過往畢業(yè)生的，這樣也好有升學(xué)數(shù)據(jù)參考。并且有辦學(xué)年限的國際高中，在學(xué)生管理、教學(xué)積淀、升學(xué)成果上會(huì)相對(duì)比較完善和成熟，并會(huì)形成自己獨(dú)特的學(xué)校文化氛圍和風(fēng)格。

　　標(biāo)準(zhǔn)四：師資的穩(wěn)定性

　　穩(wěn)定的師資是一所國際高中健康發(fā)展的必要條件。師資只有具備一定的穩(wěn)定性，學(xué)校才會(huì)有教學(xué)和升學(xué)的積淀。如果教師流動(dòng)性低則意味著對(duì)學(xué)校滿意，也從側(cè)面說明學(xué)校為他們提供了較好的福利和優(yōu)質(zhì)的辦公環(huán)境。這樣，教師才能更加全身心的投入到教學(xué)工作中。

　　在國際高中中，適當(dāng)?shù)娜藛T流通是不可避免的。新員工的加入，會(huì)給學(xué)校增加新的思路和視野。而頻繁的流動(dòng)和教師更換，則會(huì)影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，也說明了學(xué)校的管理存在一定的問題。

　　標(biāo)準(zhǔn)五：畢業(yè)生去向

　　畢業(yè)生的去向雖然不能完全說明一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，但是也在很大程度上反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)層次，教學(xué)師資以及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否成功。

　　但是畢業(yè)生去向也不能作為擇校的標(biāo)準(zhǔn)，一所好的學(xué)校應(yīng)為孩子提供寬松自由的成長空間，重視每一個(gè)的孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)個(gè)體的成功，讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的成長、成功模式，做的自己。

　　標(biāo)準(zhǔn)六：家長的口碑

　　由于中國目前國際高中還沒有一個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)管，比較市場(chǎng)化，且各個(gè)學(xué)校的宣傳都可以人為包裝，因此外在的評(píng)價(jià)可能有失偏頗。但在讀的學(xué)生家長對(duì)學(xué)生的理念文化、課程、師資、學(xué)習(xí)環(huán)境等各方面有一個(gè)比較完整的把握，因此只有在讀學(xué)生的家長的評(píng)價(jià)可能是比較真實(shí)可信和客觀的。

　　通過以上六點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，大家在擇校前可以提前做功課進(jìn)行考察，我們建議大家可以提前咨詢我們，了解意向國際高中的開放日活動(dòng)信息，進(jìn)行免費(fèi)預(yù)約報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)看校更直觀了解有關(guān)招生情況。