出國留學(xué)的熱潮持續(xù)不減，在國內(nèi)選擇出國留學(xué)無非兩種途徑，選擇美高留學(xué)，或是在國內(nèi)上國際高中。近年來，國內(nèi)國內(nèi)的國際高中學(xué)費持續(xù)上漲，如北京的鼎石國際學(xué)校高中階段學(xué)費已經(jīng)到達了36萬/年了，這樣算下來費用和美國寄宿學(xué)校平均每年6萬美金已經(jīng)相差無幾了，同樣一年幾十萬的學(xué)費，國際學(xué)校VS美國高中如何選擇？

　　語言環(huán)境

　　國際學(xué)校：國內(nèi)的國際學(xué)校大部分是面向國內(nèi)招生的，所以同學(xué)們基本上都是中國人。上課的時候雖然是英語教學(xué)，但是學(xué)生們課下的交流并不能保證使用英語，不是完全的英語語言環(huán)境。當然如果是選擇國內(nèi)只招生外籍子女的純外籍國際學(xué)校，就不用擔(dān)心這個問題了。

　　美高：美國中學(xué)里有來自全世界各地的學(xué)生，不管是課上課下，學(xué)習(xí)中還是生活中都是純英語的環(huán)境。從這個方面來說，美國中學(xué)這樣的純英語環(huán)境比較有利于學(xué)生的語言能力的提高。當然，隨著越來越多的中國孩子選擇在美國上中學(xué)，不少的美國中學(xué)里也開始出現(xiàn)了"中國人扎堆"的情況，這也就需要各位家長根據(jù)實際情況進行選擇。

　　師資力量

　　國際學(xué)校：國內(nèi)國際學(xué)校的老師一般為外教和歸國的留學(xué)生。"海歸"說到底還是受國內(nèi)的教育影響大一些，教學(xué)方式跟美式的教學(xué)方式還是存在一定差別的。外籍教師方面，外教的流動性比較大，甚至有些老師還沒有美國教師資格證。近年來這種情況有所好轉(zhuǎn)，優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校，會每年飛往全國各地的教師招聘會，重金聘親知名的師資來國內(nèi)授課，可以是國際學(xué)校學(xué)費上漲的原因之一。

　　美高：美高的老師大部分從小接受的便是純正的美式教育，因此能更好的傳授美式學(xué)習(xí)中的思維邏輯。另外，絕大多數(shù)教師在取得本科或者碩士學(xué)位以后還需要再加讀一年至兩年的教師實踐課程，通過美國教育部的教師資格證考試才可以成為正式的教師，總體來說師資力量以及穩(wěn)定性都是不錯的。

　　課程設(shè)置

　　國際學(xué)校：國內(nèi)的國際學(xué)校一般會設(shè)立AP課程，IB課程還有榮譽課程，學(xué)生可以有一定的自由度進行選課，這類課程在學(xué)生的GPA中也會有體現(xiàn)，比如GPA有加權(quán)等。

　　美高：美國中學(xué)除了上述課程之外，還會有跟附近大學(xué)合作的雙學(xué)分課程，以及一些技術(shù)性的選修課和藝術(shù)選修課，來滿足不同學(xué)生的不同需求。學(xué)術(shù)水平越高的美國中學(xué)，在課程開設(shè)的豐富度上就越高。還有很重要的一點，美式教育的很大的一個特點是注重閱讀和寫作的能力。

　　未來回國發(fā)展

　　國際學(xué)校：會結(jié)識一大批條件不錯的朋友，優(yōu)秀的朋友圈對未來回國發(fā)展會有極大的幫助。而且，國際學(xué)校的大環(huán)境（包括文化，背景，學(xué)習(xí)環(huán)境）仍是偏向于中國的，更有利于未來在國內(nèi)的職場發(fā)展。

　　美高：同學(xué)絕大部分是純正的外國人，這樣的朋友圈對孩子未來回國工作或創(chuàng)業(yè)上的幫助力度和深度是遠低于國際學(xué)校朋友圈的。而且，在美高的環(huán)境下成長，孩子很大幾率變得更加單純，耿直。美高就出國的孩子在美國至少生活8年左右，等到回國發(fā)展時，可能需要耗費很長一段時間去重新適應(yīng)國內(nèi)的人文環(huán)境。

　　最后小編想說的是，有些家長只看到了出國能夠成功的可能性，但對孩子在美高留學(xué)將面臨的困難和挑戰(zhàn)認識不足，這后兩類家庭的孩子在留學(xué)的最初階段，往往容易陷入困境。低齡留學(xué)的風(fēng)險很高，畢竟這些年來說失敗的案例確實不在少數(shù)。選擇國際高中相對來說是一種比較平穩(wěn)的選擇，但目前國際高中教學(xué)質(zhì)量參差不齊，選擇一所優(yōu)質(zhì)的國際高中就顯得尤為重要了。

　　當然，無論在哪里讀書，自身的努力和付出都遠遠比學(xué)校重要，因為學(xué)校不會決定人生的終點。適合孩子性格與喜好的，契合孩子自身條件的，才是較佳的。