孩子目標(biāo)出國(guó)，很多家長(zhǎng)怕孩子低齡留學(xué)，不能適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)生活，因此家長(zhǎng)們選擇讓孩子先在國(guó)內(nèi)就讀國(guó)際高中，以求順利的過(guò)渡到國(guó)外生活，但國(guó)際高中是有錢就能進(jìn)的嗎?你知道進(jìn)國(guó)際高中需要哪些準(zhǔn)備嗎?怎么樣準(zhǔn)備語(yǔ)言考試?這些你通通了解嗎?你知道就讀國(guó)際高中孩子怎么備考嗎?

　　國(guó)際高中備考需要做哪些準(zhǔn)備?

　　入讀國(guó)際高中的語(yǔ)言能力該如何提升?

　　如何做到語(yǔ)言能力和標(biāo)準(zhǔn)化考試的有效銜接?

　　說(shuō)到國(guó)際高中的備考，我們首先要說(shuō)的是國(guó)際高中不同的課程體系。目前，具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際課程有A-level、IB、AP以及BC課程。我們知道，A-level是英聯(lián)邦國(guó)家的課程體系，其學(xué)歷是被全世界的國(guó)家認(rèn)可的。IB課程是國(guó)際化的高中課程體系。AP課程是美國(guó)大學(xué)的預(yù)科課程，主要針對(duì)去美國(guó)讀書(shū)的學(xué)生。還有針對(duì)加拿大的BC課程。無(wú)論選擇哪種課程體系的國(guó)際高中，學(xué)生首先面對(duì)的就是其入學(xué)考試。大多數(shù)的國(guó)際高中的入學(xué)考試包括筆試和口試。

　　國(guó)際高中備考需要做哪些準(zhǔn)備?

　　說(shuō)到入學(xué)考試，家長(zhǎng)和學(xué)生們都十分關(guān)心：入學(xué)考試考什么?考試的形式是什么?考試難不難?在體制內(nèi)讀初中的孩子直接參加國(guó)際高中的入學(xué)考試可以嗎?

　　針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)，我們進(jìn)行詳細(xì)的分析和解答。

　　概括來(lái)說(shuō)，筆試部分主要包括數(shù)學(xué)、閱讀、寫作�？谠囀桥c考官面對(duì)面溝通，考察考生能否清晰有條理地用英文表達(dá)自己的想法。

　　口試的題目一般有：你是誰(shuí)、你的興趣愛(ài)好是什么、特長(zhǎng)是什么、以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，家庭情況介紹以及你為什么選擇這所國(guó)際學(xué)校。

　　在以往的口試中，學(xué)生經(jīng)常在一些問(wèn)題上表現(xiàn)的不理想，比如“你為什么選擇我們這所國(guó)際學(xué)校?”考官想聽(tīng)到的是具體生動(dòng)的實(shí)例，而不是中國(guó)學(xué)生擅長(zhǎng)的概括性的表述。

　　以前我們給學(xué)生面試時(shí)，也會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題。大多數(shù)的學(xué)生會(huì)回答道：“這所學(xué)校的升學(xué)率很高，教學(xué)質(zhì)量好”或“學(xué)校學(xué)生進(jìn)入藤校的比例高”。這類的答案不是不好，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)太過(guò)功利，不夠生動(dòng)。

　　如果換成下面這類回答，會(huì)更能打動(dòng)面試考官。

　　“我聽(tīng)說(shuō)這所學(xué)校的食堂伙食特別好，有世界各地的不同餐系，我從小就想當(dāng)一個(gè)美食家，如果我來(lái)到這個(gè)國(guó)際學(xué)校，可以經(jīng)常品嘗到不同國(guó)家的菜肴。”或是“我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有露天游泳池，我之前是學(xué)校游泳隊(duì)的，在這里我還能繼續(xù)學(xué)游泳……”

　　其實(shí)這類答案更生動(dòng)活潑，能結(jié)合學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好和學(xué)校特點(diǎn)，并有具體的事例來(lái)支撐觀點(diǎn)。當(dāng)考官聽(tīng)到這類回答，第一反應(yīng)是學(xué)生對(duì)學(xué)校還是比較了解的，由此留下深刻的第一印象。

　　那么如何讓學(xué)生輕松自如地回答面試考官提出的問(wèn)題呢?如果學(xué)生不做長(zhǎng)期訓(xùn)練和試前準(zhǔn)備，直接“裸考”的話，是很不現(xiàn)實(shí)的。面試都是需要技巧的。

　　入讀國(guó)際高中的語(yǔ)言能力該如何提升?

　　除了英語(yǔ)口試，筆試也很重要。一般來(lái)說(shuō)，筆試包括閱讀、寫作和數(shù)學(xué)。

　　?首先是閱讀。對(duì)于大部分初中生來(lái)說(shuō)，用于閱讀中文書(shū)籍的時(shí)間是有限的。家長(zhǎng)們可以想想，一周內(nèi)你的孩子花在課外閱讀上的時(shí)間有多少。甚至當(dāng)孩子閱讀課外書(shū)時(shí)，父母趕著孩子去寫作業(yè)，讓孩子放棄閱讀課外書(shū)。我們感嘆，課業(yè)占據(jù)了孩子太多的時(shí)間。孩子從小沒(méi)有良好的閱讀環(huán)境，因此很難養(yǎng)成閱讀中文課外書(shū)的習(xí)慣，更別說(shuō)閱讀英文原版書(shū)籍了。

　　但是對(duì)于即將進(jìn)入國(guó)際高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀英文書(shū)籍，不僅僅是讀懂字面意思，而是要讀懂一段文字、一篇故事背后的深刻含義，包括這些用英文傳達(dá)出的作者的觀點(diǎn)和思想。這是國(guó)際高中的學(xué)生必須要掌握的技能。

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子偏理工科，是不是就不需要大量的閱讀了。其實(shí)并不是這樣的，只要孩子選擇了歐美體系的教育，閱讀都是必不可少的。未來(lái)孩子在大學(xué)時(shí)修讀數(shù)學(xué)、化學(xué)等理工科專業(yè)，同樣需要閱讀大量英文原版資料文獻(xiàn)。因此閱讀能力的提高是很重要的環(huán)節(jié)。

　　對(duì)于國(guó)際高中的學(xué)生，閱讀能力具體體現(xiàn)在英語(yǔ)語(yǔ)言的邏輯思維、文章修辭、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、句式詞語(yǔ)應(yīng)用等方面。這些閱讀能力的培養(yǎng)不能一蹴而就，需要長(zhǎng)期的閱讀才能達(dá)成質(zhì)的飛越�，F(xiàn)在，如果孩子想進(jìn)入國(guó)際高中，為孩子塑造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是必不可少的。

　　接下來(lái)，我們來(lái)談?wù)剬懽�。寫作是語(yǔ)言應(yīng)用的輸出部分。

　　如何去清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)是一個(gè)很重要的學(xué)術(shù)技能。中國(guó)的學(xué)生在寫作上有一個(gè)習(xí)慣：提出贊同或反對(duì)意見(jiàn)后，善于講道理，而忽略擺事實(shí)，邏輯性差、思維較為發(fā)散。

　　在托福、sat寫作中，如何運(yùn)用事例來(lái)循序漸進(jìn)地證明自己的觀點(diǎn)是很重要的。那如何寫出一篇好的作文呢?只有前期積累了一定的詞匯量、閱讀量、素材積累，并經(jīng)常運(yùn)用在寫作中，寫出好的文章便是水到渠成的事了。

　　說(shuō)到數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。但是在學(xué)生備考國(guó)際高中的過(guò)程中存在這樣一個(gè)問(wèn)題：看不懂英文版試題，從而導(dǎo)致題目做不對(duì)。

　　歸根到底，這是中國(guó)學(xué)生不熟悉英文表達(dá)的試題。如果學(xué)生題目看不懂，數(shù)學(xué)再好也難得高分。除此之外，有些國(guó)際高中的入學(xué)數(shù)學(xué)考試還會(huì)涉及到一些邏輯題、科技常識(shí)題。

　　總的來(lái)說(shuō)，國(guó)際高中的入學(xué)數(shù)學(xué)考試題目并不難，難的是試卷英文表達(dá)方式、考察知識(shí)點(diǎn)的面較寬泛。因此我們?cè)诒仨殢?qiáng)化英語(yǔ)，積累數(shù)學(xué)專業(yè)英文用語(yǔ)，熟悉數(shù)學(xué)試卷的英文表達(dá)方式。

　　國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，重中之重的就是要過(guò)語(yǔ)言關(guān)。在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們至少要做到用英文與老師同學(xué)無(wú)障礙溝通，閱讀的速度提高同時(shí)保證80%的文章理解。

　　如何做到語(yǔ)言能力和標(biāo)準(zhǔn)化考試的有效銜接

　　當(dāng)孩子終于通過(guò)入學(xué)考試進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子都不能放松下來(lái)。孩子的目標(biāo)是考上國(guó)外知名的大學(xué)。進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，只是孩子實(shí)現(xiàn)理想的起點(diǎn)。在校內(nèi)，GPA的重要性不言而喻，每一次考試，每一次測(cè)驗(yàn)，每一次課堂討論都變得格外重要。

　　標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言考試成績(jī)是國(guó)際學(xué)校學(xué)生的一項(xiàng)硬性考察。我們都知道，學(xué)校的GPA成績(jī)是不可逆的，考多少就是多少。托福雅思卻可以刷很多次。我經(jīng)常會(huì)和我的學(xué)生說(shuō)，如果我們從高一開(kāi)始準(zhǔn)備，我們可以考8次托福，如果從高三開(kāi)始準(zhǔn)備，我們只有能考2次。托�；蜓潘伎荚囋皆鐪�(zhǔn)備，獲得好成績(jī)的幾率越大。

　　那么我們?cè)趺礃硬拍茏龅秸Z(yǔ)言能力和標(biāo)準(zhǔn)化考試的有效銜接呢?

　　我們托福或雅思的聽(tīng)力部分實(shí)際上是和我們的校內(nèi)學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。例如在聽(tīng)力中的對(duì)話部分的常見(jiàn)就是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師聊天內(nèi)容：討論作業(yè)、考試、宿舍、選課等。

　　另外在聽(tīng)力演講部分，場(chǎng)景一般為教授授課，然后有學(xué)生發(fā)言，或其它學(xué)生討論。這類場(chǎng)景是不是和我們學(xué)生日常學(xué)習(xí)場(chǎng)景很相似呢?

　　國(guó)際學(xué)校學(xué)生在積累詞匯量、閱讀量外，還需要積累聽(tīng)力考試本身的考點(diǎn)以及題型特點(diǎn)。拿托福綜合寫作舉個(gè)例子。考試需要在聽(tīng)一段話，看一段文字后寫一段表達(dá)自己看法的文章。這個(gè)形式其實(shí)和我們?nèi)粘�寫論文是一樣的：�?tīng)課——查閱資料——根據(jù)老師上課內(nèi)容和資料撰寫有觀點(diǎn)有具體事例職稱的一篇論文。

　　總結(jié)下來(lái)，托福聽(tīng)力主要圍繞著學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)來(lái)考察學(xué)生的語(yǔ)言能力——學(xué)生是否具備在英語(yǔ)環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)的能力。因此我們需要在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中多留心，將學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景與聽(tīng)力對(duì)話場(chǎng)景相結(jié)合。

　　國(guó)際高中學(xué)生的備考時(shí)間軸

　　拿我們9月剛?cè)雽W(xué)的10年級(jí)學(xué)生為例，現(xiàn)在這群學(xué)生就可以著手準(zhǔn)備托福了，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的備考，可以在今年年底參加一次托福考試。

　　在明年的年初準(zhǔn)備SAT考試，參加5月或6月的SAT考試(學(xué)習(xí)AP課程或是A-level課程的學(xué)生們可能在5月還要參加AP課程的考試，SAT考試可以放在6月份考)。

　　接著就是2017年的暑假，對(duì)于10年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假是至關(guān)重要的。因?yàn)閷W(xué)生完全可以利用這2個(gè)月備考，沖刺一下托福的最高分。如果托�？嫉侥銤M意的分?jǐn)?shù)后，在10月份，學(xué)生還可以沖刺一下SAT。那么到2017年末，學(xué)生可以獲得一個(gè)自己滿意的托福和SAT分?jǐn)?shù)。

　　在2018年，學(xué)生就可以拿托福和SAT成績(jī)申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)了。

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