國(guó)際初中擇校家長(zhǎng)除了關(guān)注學(xué)校的設(shè)施、收費(fèi)等情況，當(dāng)然也關(guān)注目標(biāo)學(xué)校的教學(xué)水平，那么，成都教學(xué)水平高的國(guó)際初中學(xué)校有哪些?

　　一、青苗學(xué)校成都校區(qū)

　　青苗學(xué)校是西南地區(qū)為數(shù)不多開設(shè)IB三大項(xiàng)目的國(guó)際學(xué)校，也是A-Level、AP授權(quán)學(xué)校，是中華IB學(xué)校協(xié)會(huì)(CISA)成員校。學(xué)校以中國(guó)文化為根基，融入完善IB(PYP、MYP、DP)教育資源和教學(xué)模式，保證孩子在開放式、探索式的雙語(yǔ)教育環(huán)境里，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國(guó)際文憑教育項(xiàng)目(IB)及國(guó)家教育大綱課程體系教育內(nèi)容。

　　開辦時(shí)間：2016年

　　身份要求：國(guó)籍無(wú)限制，中外籍均可

　　學(xué)費(fèi)：12萬(wàn)/年

　　招生簡(jiǎn)章：青苗學(xué)校成都校區(qū)幼兒園-高中招生簡(jiǎn)章

　　二、成都墨爾文國(guó)際學(xué)校

　　墨爾文國(guó)際學(xué)校由哈佛大學(xué)和牛津大學(xué)畢業(yè)生引進(jìn)英國(guó)百年名校墨爾文學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教育資源創(chuàng)辦，屬于英國(guó)墨爾文學(xué)院的直屬分校。教學(xué)資源和硬件設(shè)施都屬于頂級(jí)水平，有斬獲劍橋、牛津、英國(guó)G5大學(xué)等頂級(jí)學(xué)府的預(yù)錄取。

　　開辦時(shí)間：2015年

　　身份要求：國(guó)籍無(wú)限制，中外籍均可

　　學(xué)費(fèi)：14.2萬(wàn)/年

　　招生簡(jiǎn)章：成都新津墨爾文學(xué)校國(guó)際初中招生簡(jiǎn)章

　　三、成都康禮學(xué)校

　　康禮學(xué)校初中部在全面實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)課程的同時(shí)，吸收融合先進(jìn)的國(guó)際課程理念和方法，并發(fā)揮其各自的優(yōu)勢(shì)，以國(guó)家課程為基礎(chǔ)和主線，以語(yǔ)言、數(shù)學(xué)兩大核心課程體系為抓手，同時(shí)用藝術(shù)、科學(xué)、體育、人文等方面的特色課程和素質(zhì)活動(dòng)賦能。該校師資力量雄厚，擁有一支具有豐富的國(guó)際教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)與國(guó)際學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，70%以上碩博比例，來自十多個(gè)國(guó)家及地區(qū)，“著眼全球，扎根中國(guó)”的高層次、多元化、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。

　　開辦時(shí)間：2022年

　　學(xué)費(fèi)：12.8萬(wàn)/年

　　四、成都美視國(guó)際學(xué)校

　　美視學(xué)校是經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)投資建成，是一所從幼兒園、小學(xué)到高中十二年一貫制寄宿式學(xué)校。學(xué)校地處成都高新技術(shù)開發(fā)區(qū)人民南路南延線，占地230畝，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)�，F(xiàn)有在校中外學(xué)生2000余人。美視秉承“兼容并蓄、整合創(chuàng)新、科學(xué)育人”的辦學(xué)理念，以“納五洲學(xué)子、育國(guó)際人才、辦優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)一流名校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“優(yōu)質(zhì)教育源于細(xì)節(jié)”為管理原則，推行全程的小班教學(xué)，創(chuàng)設(shè)濃郁的國(guó)際文化氛圍，探索中西教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、融合創(chuàng)新，取得了令人矚目的辦學(xué)成績(jī)。

　　開辦時(shí)間：2002年

　　學(xué)費(fèi)：3.2萬(wàn)/年

　　上述是關(guān)于“成都教學(xué)水平高的國(guó)際初中學(xué)校有哪些”的介紹，這些學(xué)校的教學(xué)水平的評(píng)價(jià)可能因個(gè)人觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)而有所不同。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，應(yīng)根據(jù)孩子的興趣、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)需求以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況等多方面因素進(jìn)行綜合考慮。

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