五、“英語(yǔ)面試表達(dá)流利最重要。”

　　講述者：李程

　　(北京理工大學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)學(xué)專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)方向碩士研究生)

　　我的英語(yǔ)比較差，公共課英語(yǔ)53分，剛過(guò)線，成績(jī)?cè)?1個(gè)考生中是最低的，所以面試的壓力很大。進(jìn)入考場(chǎng)后，我主動(dòng)和老師打招呼，老師讓我坐下，首先問(wèn)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“你是那個(gè)學(xué)校畢業(yè)的？學(xué)的什么專業(yè)？為什么選擇考這個(gè)學(xué)校？”然后，她提出一個(gè)比較有深度的問(wèn)題：“研究生教育和本科教育有什么不同？”這個(gè)問(wèn)題之前我沒(méi)有作過(guò)準(zhǔn)備，所以回答得磕磕巴巴。5分鐘過(guò)去了，第一部分面試結(jié)束。

　　接著，老師讓我看電腦上的幾張產(chǎn)品圖片，問(wèn)我：“那是什么東西？做什么用？你覺(jué)得設(shè)計(jì)得怎么樣？”圖片上的東西看起來(lái)很像鑰匙鏈，可我當(dāng)時(shí)怎樣也想不起“鑰匙鏈”的英語(yǔ)單詞該怎么說(shuō)，只好模糊地回答說(shuō)圖片上的產(chǎn)品像是一個(gè)玩具。而當(dāng)老師問(wèn)起“產(chǎn)品設(shè)計(jì)得怎么樣？”這樣的問(wèn)題時(shí)，我也不敢進(jìn)行太多的評(píng)價(jià)，因?yàn)槲覍?shí)在不知道如何用英語(yǔ)去闡述。

　　很快便到了聽(tīng)力面試的時(shí)間。老師在電腦上放了一段錄音，我聽(tīng)得出是新概念第2冊(cè)第3課的內(nèi)容。錄音放完后老師問(wèn)了我?guī)讉�(gè)問(wèn)題，自己還算比較順利地回答了�；叵肫饋�(lái)，我口試面試時(shí)所說(shuō)的那些句子，在中學(xué)的英語(yǔ)課本上都能找到。因此背一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，將對(duì)面試有很大幫助。

　　總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)復(fù)試的關(guān)鍵在于平時(shí)注意提高自己的英語(yǔ)水平。在復(fù)試時(shí)，要表現(xiàn)得自信大方，盡量用短句，少用長(zhǎng)句，當(dāng)碰到自己想不起來(lái)的單詞，要盡量地用意義相近的簡(jiǎn)單的詞來(lái)代替，一定要注意所說(shuō)的句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確，注意第三人稱單數(shù)、時(shí)態(tài)等等。另外，回答的時(shí)候不要說(shuō)得太快，表達(dá)清晰、流利才是最重要的。

　　六、“其實(shí)我們也很緊張！”

　　陳教授(上海某高校碩士生導(dǎo)師)

　　復(fù)試結(jié)束后，很多考生都會(huì)埋怨自己因?yàn)檫^(guò)度緊張而發(fā)揮失常。在2007年的復(fù)試中，報(bào)考我們專業(yè)的一位女生口頭禪很嚴(yán)重，她每說(shuō)一句話，都喜歡在后面加上一句“我是一個(gè)……樣的人”。其實(shí)，高頻的口頭禪只能說(shuō)明她實(shí)在是太緊張了，想說(shuō)什么連自己都控制不住。有位老師聽(tīng)得不耐煩了，就說(shuō)了她一句：“你是一個(gè)喜歡給自己下結(jié)論的人。”結(jié)果，那位女生的眼淚都掉下來(lái)了，復(fù)試還沒(méi)有結(jié)束，她就捂著臉沖出考場(chǎng)，弄得老師很難堪。

　　面試結(jié)束后，那位老師非常懊惱，他說(shuō)自己只是想緩和一下氣氛，為考場(chǎng)增加一點(diǎn)幽默的氛圍，但是說(shuō)話沒(méi)有注意用詞，無(wú)意中傷害了那位考生，使她失去了這次機(jī)會(huì)。對(duì)此，其他老師也都非常惋惜。后來(lái)，我們幾位面試?yán)蠋熢谝黄鹂偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為，在復(fù)試的面試環(huán)節(jié)中，我們自己也非常緊張，因?yàn)槲覀兊帽ＷC提問(wèn)的難度適當(dāng)，確保程序的公正，還要調(diào)節(jié)考場(chǎng)氛圍，讓每個(gè)考生都能正常地發(fā)揮。

　　實(shí)際上，面試?yán)蠋焸兪菓阎�發(fā)現(xiàn)人才、提前認(rèn)識(shí)自己未來(lái)研究生的良好愿望來(lái)參與復(fù)試的，我們與考生的關(guān)系不是對(duì)立的，而是和諧的、互動(dòng)的，我們提出的問(wèn)題甚至是批評(píng)，都意在考查而并非想為難考生。

　　咨詢師提醒各位考生，緊張是不僅是同學(xué)會(huì)有，老師也會(huì)有，老師在對(duì)你進(jìn)行考察的時(shí)候自己也會(huì)面臨抉擇，他的抉擇關(guān)系到一個(gè)考生一年的辛苦，所以他們?cè)谧鼍駬竦臅r(shí)候謹(jǐn)慎同時(shí)也會(huì)有緊張。所以大家在復(fù)試的時(shí)候盡量放平心態(tài)，把自己最好的狀態(tài)展現(xiàn)給老師，幫助他們做出正確的選擇。

　　七、“復(fù)試時(shí)答題觀點(diǎn)不可過(guò)于偏激。”

　　高飛(外交學(xué)院外交學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師 )

　　曾經(jīng)有一年，我們?cè)诿嬖嚂r(shí)請(qǐng)考生談?wù)勚腥贞P(guān)系的問(wèn)題，有一位考生十分固執(zhí)地表述了一個(gè)導(dǎo)師們都不認(rèn)可的觀點(diǎn)，該考生非但不虛心聽(tīng)取導(dǎo)師的建議和點(diǎn)評(píng)，反而振振有詞，一直強(qiáng)硬地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，以至于最后激怒了在場(chǎng)的導(dǎo)師。所以考生在復(fù)試時(shí)不要用過(guò)于偏激的觀點(diǎn)來(lái)回答老師的提問(wèn)。

　　相反的，另一位考生同樣在談中日關(guān)系，她思路清晰，表述很有條理，最后取得了導(dǎo)師們的一致好評(píng)，復(fù)試拿了高分。記得她當(dāng)時(shí)大致是這樣分析這個(gè)問(wèn)題：首先，時(shí)代變了，現(xiàn)在是一個(gè)和平發(fā)展的年代；其次，國(guó)際結(jié)構(gòu)變了，今天的世界是一個(gè)多極化的世界；再次，中國(guó)變了，中國(guó)不再像當(dāng)年那樣受別國(guó)欺侮，中國(guó)的實(shí)力在世界已舉足輕重；最后，日本變了，日本不再是過(guò)去的軍國(guó)主義，今天日本的民眾也熱愛(ài)和平，等等。像這樣的回答，邏輯清晰，條理清楚，自然獲得導(dǎo)師的好評(píng)。

　　八、“研院不收留狂妄的街頭藝術(shù)家。”

　　劉教授(南京某藝術(shù)學(xué)院研究生導(dǎo)師)

　　也許因?yàn)槲覀兪撬囆g(shù)學(xué)院的緣故，在每年的研究生復(fù)試中，我都能遇見(jiàn)個(gè)別穿著或言談“出位”的復(fù)試者。在2007年的復(fù)試中，有位男生是本專業(yè)初試的最高分，復(fù)試之前，導(dǎo)師們都對(duì)他寄予厚望，因?yàn)閺某踉嚤憩F(xiàn)來(lái)看，他的確很有才華。但是，當(dāng)他走進(jìn)復(fù)試教室的時(shí)候，我和別的導(dǎo)師都失望極了：他打扮得花里胡哨，像一個(gè)街頭的行為藝術(shù)家，而且表情傲慢；他對(duì)老師們的提問(wèn)不予理睬，一直在夸耀自己過(guò)去所取得的成績(jī)和他對(duì)藝術(shù)的特異見(jiàn)解，我們不得不兩次打斷他的發(fā)言；后來(lái)談到了流行音樂(lè)，他的觀點(diǎn)與老師不合，竟然在考場(chǎng)里大聲喧嘩，爭(zhēng)得面紅耳赤。我們終于忍無(wú)可忍，將他攆出了考場(chǎng)。這是我所經(jīng)歷的最尷尬的復(fù)試，這個(gè)男生最后沒(méi)有被錄取，他真是太狂妄了！

　　狂妄自大的街頭藝術(shù)家，并不適合在神圣的藝術(shù)殿堂里進(jìn)行學(xué)術(shù)研究；不論在哪種場(chǎng)合，整潔的外表和禮貌的言談都可以獲得良好的第一印象。

　　九、“復(fù)試是展現(xiàn)自我的舞臺(tái)！”

　　汪玉(北京師范大學(xué)文學(xué)院05級(jí)碩士，擔(dān)任過(guò)兩次面試秘書工作)

　　做了兩屆面試秘書之后，我感覺(jué)只有那種謙虛誠(chéng)懇，回答問(wèn)題詳細(xì)周密，既能很好地體現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)，又能有所創(chuàng)新的學(xué)生才是老師們最青睞的考生。一般來(lái)說(shuō)，老師們是不會(huì)為難學(xué)生的，我們學(xué)校的老師都比較幽默，喜歡開(kāi)玩笑，偶爾有學(xué)生回答不出問(wèn)題，他們也會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)換題目的方式給學(xué)生們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

　　我記得2006年有一位女生本科畢業(yè)于北京大學(xué)，在進(jìn)行自我介紹時(shí)表達(dá)非常流利，給我的感覺(jué)她是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生。她當(dāng)時(shí)報(bào)考的專業(yè)方向是古代文學(xué)唐宋方向，可是當(dāng)老師讓她背一首古體詩(shī)時(shí)，她卻半天沒(méi)有接上來(lái)，后來(lái)終于背出李商隱的《錦瑟》，可是眾所周知，這首詩(shī)是七律，屬于近體詩(shī)。當(dāng)時(shí)老師們并沒(méi)有為難她，讓她繼續(xù)背下去，只可惜她背了兩句就再也接不上來(lái)了，后來(lái)自然被淘汰了。

　　很多人都擔(dān)心面試進(jìn)行到后半部分，老師們都比較疲憊，可能沒(méi)有耐心聽(tīng)自己的陳述，認(rèn)為這樣會(huì)對(duì)自己不利。其實(shí)復(fù)試的老師們都是非常認(rèn)真和熱情的，他們的評(píng)判與時(shí)間的早晚沒(méi)有關(guān)系。記得2007年最后一個(gè)面試的是元明清文學(xué)方向的一個(gè)女生，由于只剩下她一個(gè)人了，那個(gè)女生不免顯得緊張，自我介紹時(shí)速度非�？�。老師們一直鼓勵(lì)她，說(shuō)不用著急，放慢速度，最后她自己鎮(zhèn)定下來(lái)，回答問(wèn)題很流暢，我感覺(jué)她發(fā)揮得很好，尤其是在對(duì)《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)的看法上，她的觀點(diǎn)很有特色，讓我記憶猶新，后來(lái)這個(gè)女生自然被錄取了。

　　總之，復(fù)試是一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，不把它當(dāng)成一場(chǎng)考試，你會(huì)覺(jué)得輕松很多。知識(shí)是靠平時(shí)積累的，臨場(chǎng)發(fā)揮主要看你的心態(tài)。

　　咨詢師提醒各位同學(xué)，面試的時(shí)候態(tài)度千萬(wàn)要柔和，給老師留下一個(gè)好的印象。